Este documento presenta un proyecto de investigación cualitativa sobre el estado de deterioro de las casonas más importantes del centro histórico de Lima. El objetivo general es mostrar el estado en que se encuentran estas casonas. Los objetivos específicos son comprender la importancia del centro histórico para el turismo y conocer la importancia de las casonas. La metodología incluye investigaciones previas sobre el tema, entrevistas a expertos y visitas a casonas seleccionadas para realizar observación participante y describir su grado de deterior

1. UNIVERSIDAD DE SAN MARTÍN DE PORRES
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA COMUNICACIÓN,
TURISMO Y PSICOLOGÍA
ESCUELA PROFESIONAL DE TURISMO Y HOTELERÍA
CURSO: TÉCNICAS CUALITATIVAS DE INVESTIGACIÓN
“TRISTES QUERELLAS EN LAS CASONAS DE LIMA”
INTEGRANTES:
 BAUTISTA ARIAS, SUZZETT
 GOMEZ ARRASCUE, ALFREDO
 PORRAS EGOAVIL, BRENDA
 ROSALES OBREGON, RENZO
AULA: 306
FECHA: 18 de agosto, 2010

2. 1. FORMULACION DEL PROBLEMA:
En las edificaciones del centro histórico de Lima hay muchísimas
casonas y balcones de la época republicana (XIX) que otorgan una
característica muy singular a Lima, debido a esto, fue declarada por la
UNESCO (1991) como patrimonio de la humanidad. Durante las
décadas del 50 y del 60 del siglo XX, las edificaciones vislumbraban días
de plenitud, sin embargo, a partir de los 70, el área atravesó por un
proceso de modernización. Se demolieron antiguas casonas y en su
lugar nacieron grandes edificios. Durante los años 80 el proceso se
agravó, sufriendo la zona el aumento de la circulación vehicular, de
comercios ambulatorios, delincuencia y terrorismo. Ganándose así el
famoso apelativo de “Lima Gris”, y generando el olvido de gran parte de
las edificaciones antiguas. Nuestro objetivo es mostrar el terrible estado
en que se encuentran las más importantes casonas del centro de Lima,
la que vamos hacer posible con visitas y con la revisión de fotografías de
años anteriores con la finalidad de establecer el grado de deterioro en
que se encuentran.
¿Cómo se podría fomentar una educación sentimental hacia la
arquitectura de Lima?
¿Qué proyectos se hicieron o se tienen pensando hacer para dar
solución al tema arquitectónico del centro histórico de Lima?
2. FORMULACION DE LOS OBJETIVOS:
2.1 Objetivo General:
 Mostrar el estado en que se encuentran, las, más
importantes casonas del Centro Histórico de Lima.
2.2Objetivos Específicos:
 Comprender la importancia del Centro Histórico de
Lima para el desarrollo del turismo.
 Conocer la importancia de las casonas del Centro
Histórico de Lima.

3. 3. METODOLOGIA:
3.1Investigaciones relacionadas con el tema:
 Prisma (1905-07) Revista ilustrada de arte, ciencias y
letras. - Lima. Se ha revisado la colección completa.
 “A la vuelta de la esquina”(2010), programa de televisión
dedicado navegar por la historia de la ciudad de Lima,
Canal Plus Tv
 Archivos Casa Fotográfica Courret,
courret.perucultural.org.pe.
 “La lima de Vargas llosa” (2009), autor: Raffo León.
 “La palabra del mudo” (2008), autor: Julio Ramón Ribeyro.
3.2 Tipo de investigación:
 Método Cualitativo: Consiste en hacer descripciones
detalladas de situaciones, eventos, personas, interacciones
y comportamientos que son observables. Incorpora lo que
los participantes dicen, sus experiencias, actitudes,
creencias, pensamientos y reflexiones tal como son
expresadas por ellos mismos y no como uno los describe.
 Diseño exploratorio: Se basa en buscar hechos reales,
describirlos o narrarlos basándose en un estudio de
investigación.
3.3 Selección de los escenarios:
 Centro histórico de Lima, está situada en la costa central
del Perú, Lima.
 Nuestra Señora del Rosario, la iglesia más pequeña del
mundo, ubicada en Lima capital del Perú(Rímac Centro ,Jr.
Trujillo cdra. 2)
 Quinta Presa, ubicada en Lima capital del Perú (Rímac
Centro, Jr. Chira 444).

4. 3.4 Selección de la muestra de estudio:
 Juan José Pacheco, profesor de Historia y arte del Perú,
26 años.
 INC - Instituto Nacional de Cultura - Perú.
 Lupe vega, Arquitecto del Instituto Nacional de cultura, 45
años.
 Eulogio Obregón, Historiador y escritor miembro de la
generación del 50, 82 años.
3.5Técnicas para la recogida de datos:
3.5.1OBSERVACION PARTICIPANTE Es el proceso que permite a
los investigadores aprender acerca de las actividades de la gente bajo
estudio en su ambiente natural a través de la observación y la
participación en estas actividades.