1. CONCEPTOS
FUNDAMENTALES
PARA EL ABP
RECICLAJE

2.  Es una integración entre la educación en
las ciencias y la practica, utilizando el
método de solución de problemas en
escenario clínicos y de la comunidad en
base a ese aprendizaje.

3. PASO 1: ELECCIÓN DEL TEMA

4. PASO 2: GRAFICAR LOS
ELEMENTOS POSIBLES DEL TEMA
SUELOS
AIRE AGUA
RECICLAJE
FUENTES DE
TRABAJO
MATERIA
ORGANICA E
INORGANICA
IMPACTO
AMBIENTAL
MANEJO DE
RESIDUOS
SOLIDOS
EDUCACION
AMBIENTAL
CULTURA
AMBIENTAL

5. PASO 3: DECIDIR LOS ELEMENTOS
IMPACTOS AMBIENTALES
MANEJOS DE RESIDUOS SOLIDOS
CAUSAS DE LA CONTAMINACIÓN

6. PASO 4: ELEGIR EL OBJETIVO
IMPORTANCIA DEL MANEJO DE LOS
RESIDUOS SOLIDOS

7. PASO 5: PREGUNTA PROBLÉMICA

8. PASO 6: DISEÑAR LA
ESTRATEGIA
 Aquí insertamos el video para hacer click
y reproduzca

9. PASO 7: CREAR ESTRATEGIAS
DE APRENDIZAJE
123

10. PASO 7: CREAR ESTRATEGIAS
DE APRENDIZAJE
123

11. PASO 8: EXPERIENCIAS PARA
LA EVALUACIÓN

12. PASO 9: OPORTUNIDADES PARA LA
TRANSFERENCIA Y APLICACIÓN

13. PASO 10: REFLEXIÓN
 Aquí insertamos el video reflexivo para
hacer click y reproduzca

14. CONCLUSIONES
 Aquí van las conclusiones…

15. DIFERENCIAS
 Diferencias entre el modelo tradicional y
el ABP

16. CONCLUSIONES SOBRE EL
MODELO
1
2
3
4
5
Despierta el interés del estudiante, motiva la 6
actitud
investigativa y permite los espacios para que se
expongan las conocimientos previos de los
estudiantes.
Apropiación del conocimiento
y la metodología.
Favorece la lectura y permite la
capacidad de síntesis y reflexión.
Posibilita la participación democrática
y equitativa.
Permite relaciones interpersonales
positivas.
Aplica la transversalidad del
conocimiento.

17. ECOLOGICA Y
AMBIENTAL
RECICLAJE
NO DEGRADABLES
REUTILIZAR
MATERIA
INORGANICA
RECICLAJE
ECONOMICA Y
SOCIAL
MATERIA ORGANICA E
TRANSINFOORRMGAACNIIOCNA DE
BASURAS EN MATERIAS
PRIMAS
CLASIFICACION
MATERIAS PRIMAS
EN CONTENEDORES