Es un trabajo de la asignatura de Proyectos referente al objetivo número cuatro del Plan Nacional del Buen Vivir

1. Junio 2017
UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA EQUINOCCIAL
SISTEMA DE EDUCACIÓN A DISTANCIA
ASIGNATURA : PROYECTOS
TUTOR: DR. GONZALO REMACHE B.
ESTUDIANTE: RAUL GUERRA
TEMA: CAPACIDADES Y POTENCIALIDADES DE LA CIUDADANIA

2. POLITICAS Y LINEAMIENTOS ESTRATEGICOS Diagnostico
(SENPLADES, 2013)

3. POLITICAS Y LINEAMIENTOS ESTRATEGICOS
4.1. Alcanzar la universalización en el acceso a la educación inicial, básica y
bachillerato, y democratizar el acceso a la educación superior.
(SENPLADES, 2013)

4. POLITICAS Y LINEAMIENTOS ESTRATEGICOS
4.1. Alcanzar la universalización en el acceso a la educación inicial, básica y
bachillerato, y democratizar el acceso a la educación superior.
(SENPLADES, 2013)

5. POLITICAS Y LINEAMIENTOS ESTRATEGICOS
4.1. Alcanzar la universalización en el acceso a la educación inicial, básica y
bachillerato, y democratizar el acceso a la educación superior.
(SENPLADES, 2013)

6. POLITICAS Y LINEAMIENTOS ESTRATEGICOSPOLITICAS Y LINEAMIENTOS ESTRATEGICOS
4.1. Alcanzar la universalización en el acceso a la educación inicial, básica y
bachillerato, y democratizar el acceso a la educación superior.
(SENPLADES, 2013)

7. POLITICAS Y LINEAMIENTOS ESTRATEGICOS
4.1. Alcanzar la universalización en el acceso a la educación inicial, básica y
bachillerato, y democratizar el acceso a la educación superior.
(SENPLADES, 2013)

8. POLITICAS Y LINEAMIENTOS ESTRATEGICOS
4.1. Alcanzar la universalización en el acceso a la educación inicial, básica y
bachillerato, y democratizar el acceso a la educación superior.
(SENPLADES, 2013)

9. POLITICAS Y LINEAMIENTOS ESTRATEGICOS
4.1. Alcanzar la universalización en el acceso a la educación inicial, básica y
bachillerato, y democratizar el acceso a la educación superior.

10. POLITICAS Y LINEAMIENTOS ESTRATEGICOS
4.1. Alcanzar la universalización en el acceso a la educación inicial, básica y
bachillerato, y democratizar el acceso a la educación superior.
(SENPLADES, 2013)

11. POLITICAS Y LINEAMIENTOS ESTRATEGICOS
4.1. Alcanzar la universalización en el acceso a la educación inicial, básica y
bachillerato, y democratizar el acceso a la educación superior.
(SENPLADES, 2013)

12. POLITICAS Y LINEAMIENTOS ESTRATEGICOS
4.2. Promover la culminación de los estudios en todos los niveles educativos.
(SENPLADES, 2013)

13. POLITICAS Y LINEAMIENTOS ESTRATEGICOS
(SENPLADES, 2013)
4.2. Promover la culminación de los estudios en todos los niveles educativos.

14. POLITICAS Y LINEAMIENTOS ESTRATEGICOS
(SENPLADES, 2013)
4.2. Promover la culminación de los estudios en todos los niveles educativos.

15. POLITICAS Y LINEAMIENTOS ESTRATEGICOS
(SENPLADES, 2013)
4.2. Promover la culminación de los estudios en todos los niveles educativos.

16. POLITICAS Y LINEAMIENTOS ESTRATEGICOS
(SENPLADES, 2013)
4.2. Promover la culminación de los estudios en todos los niveles educativos.

17. POLITICAS Y LINEAMIENTOS ESTRATEGICOS
(SENPLADES, 2013)
4.2. Promover la culminación de los estudios en todos los niveles educativos.

18. POLITICAS Y LINEAMIENTOS ESTRATEGICOS
4.2. Promover la culminación de los estudios en todos los niveles educativos.
(SENPLADES, 2013)

19. POLITICAS Y LINEAMIENTOS ESTRATEGICOS
(SENPLADES, 2013)
4.2. Promover la culminación de los estudios en todos los niveles educativos.

20. POLITICAS Y LINEAMIENTOS ESTRATEGICOS
(SENPLADES, 2013)
4.4. Mejorar la calidad de la educación en todos sus niveles y modalidades,
para la generación de conocimiento y la formación integral de personas creativas,
solidarias, responsables, críticas, participativas y productivas, bajo los
principios de igualdad, equidad social y territorialidad.

21. POLITICAS Y LINEAMIENTOS ESTRATEGICOS
(SENPLADES, 2013)
4.4. Mejorar la calidad de la educación en todos sus niveles y modalidades, para la generación de conocimiento y la formación
integral de personas creativas, solidarias, responsables, críticas, participativas y productivas, bajo los
principios de igualdad, equidad social y territorialidad.

22. POLITICAS Y LINEAMIENTOS ESTRATEGICOS
(SENPLADES, 2013)
4.4. Mejorar la calidad de la educación en todos sus niveles y modalidades,
para la generación de conocimiento y la formación integral de personas creativas,
solidarias, responsables, críticas, participativas y productivas, bajo los
principios de igualdad, equidad social y territorialidad.

23. POLITICAS Y LINEAMIENTOS ESTRATEGICOS
(SENPLADES, 2013)
4.4. Mejorar la calidad de la educación en todos sus niveles y modalidades, para la generación de conocimiento y la formación
integral de personas creativas, solidarias, responsables, críticas, participativas y productivas, bajo los
principios de igualdad, equidad social y territorialidad.

24. POLITICAS Y LINEAMIENTOS ESTRATEGICOS
(SENPLADES, 2013)
4.4. Mejorar la calidad de la educación en todos sus niveles y modalidades, para la generación de conocimiento y la formación
integral de personas creativas, solidarias, responsables, críticas, participativas y productivas, bajo los
principios de igualdad, equidad social y territorialidad.

25. POLITICAS Y LINEAMIENTOS ESTRATEGICOS
(SENPLADES, 2013)
4.4. Mejorar la calidad de la educación en todos sus niveles y modalidades, para la generación de conocimiento y la formación
integral de personas creativas, solidarias, responsables, críticas, participativas y productivas, bajo los
principios de igualdad, equidad social y territorialidad.

26. POLITICAS Y LINEAMIENTOS ESTRATEGICOS
(SENPLADES, 2013)
4.4. Mejorar la calidad de la educación en todos sus niveles y modalidades, para la generación de conocimiento y la formación
integral de personas creativas, solidarias, responsables, críticas, participativas y productivas, bajo los
principios de igualdad, equidad social y territorialidad.

27. POLITICAS Y LINEAMIENTOS ESTRATEGICOS
(SENPLADES, 2013)
4.4. Mejorar la calidad de la educación en todos sus niveles y modalidades, para la generación de conocimiento y la formación
integral de personas creativas, solidarias, responsables, críticas, participativas y productivas, bajo los
principios de igualdad, equidad social y territorialidad.

28. POLITICAS Y LINEAMIENTOS ESTRATEGICOS
(SENPLADES, 2013)
4.4. Mejorar la calidad de la educación en todos sus niveles y modalidades,
para la generación de conocimiento y la formación integral de personas creativas,
solidarias, responsables, críticas, participativas y productivas, bajo los
principios de igualdad, equidad social y territorialidad.

29. POLITICAS Y LINEAMIENTOS ESTRATEGICOS
(SENPLADES, 2013)
4.4. Mejorar la calidad de la educación en todos sus niveles y modalidades, para la generación de conocimiento y la
formación integral de personas creativas, solidarias, responsables, críticas, participativas y productivas, bajo los
principios de igualdad, equidad social y territorialidad.

30. POLITICAS Y LINEAMIENTOS ESTRATEGICOS
(SENPLADES, 2013)
4.4. Mejorar la calidad de la educación en todos sus niveles y modalidades, para la generación de conocimiento y la
formación integral de personas creativas, solidarias, responsables, críticas, participativas y productivas, bajo los principios
de igualdad, equidad social y territorialidad.

31. POLITICAS Y LINEAMIENTOS ESTRATEGICOS
(SENPLADES, 2013)
4.4. Mejorar la calidad de la educación en todos sus niveles y modalidades,
para la generación de conocimiento y la formación integral de personas creativas,
solidarias, responsables, críticas, participativas y productivas, bajo los
principios de igualdad, equidad social y territorialidad.

32. POLITICAS Y LINEAMIENTOS ESTRATEGICOS
(SENPLADES, 2013)
4.4. Mejorar la calidad de la educación en todos sus niveles y modalidades,
para la generación de conocimiento y la formación integral de personas creativas,
solidarias, responsables, críticas, participativas y productivas, bajo los
principios de igualdad, equidad social y territorialidad.

33. POLITICAS Y LINEAMIENTOS ESTRATEGICOS
(SENPLADES, 2013)
4.4. Mejorar la calidad de la educación en todos sus niveles y modalidades,
para la generación de conocimiento y la formación integral de personas creativas,
solidarias, responsables, críticas, participativas y productivas, bajo los
principios de igualdad, equidad social y territorialidad.

34. POLITICAS Y LINEAMIENTOS ESTRATEGICOS
(SENPLADES, 2013)
4.4. Mejorar la calidad de la educación en todos sus niveles y modalidades, para la generación de conocimiento y la formación
integral de personas creativas, solidarias, responsables, críticas, participativas y productivas, bajo los
principios de igualdad, equidad social y territorialidad.

35. POLITICAS Y LINEAMIENTOS ESTRATEGICOS
(SENPLADES, 2013)
4.4. Mejorar la calidad de la educación en todos sus niveles y modalidades,
para la generación de conocimiento y la formación integral de personas creativas,
solidarias, responsables, críticas, participativas y productivas, bajo los
principios de igualdad, equidad social y territorialidad.

36. POLITICAS Y LINEAMIENTOS ESTRATEGICOS
(SENPLADES, 2013)
4.5. Potenciar el rol de docentes y otros profesionales de la educación como
actores clave en la construcción del Buen Vivir

37. POLITICAS Y LINEAMIENTOS ESTRATEGICOS
(SENPLADES, 2013)
4.5. Potenciar el rol de docentes y otros profesionales de la educación como
actores clave en la construcción del Buen Vivir

38. POLITICAS Y LINEAMIENTOS ESTRATEGICOS
(SENPLADES, 2013)
4.5. Potenciar el rol de docentes y otros profesionales de la educación como
actores clave en la construcción del Buen Vivir

39. POLITICAS Y LINEAMIENTOS ESTRATEGICOS
(SENPLADES, 2013)
4.5. Potenciar el rol de docentes y otros profesionales de la educación como
actores clave en la construcción del Buen Vivir

40. POLITICAS Y LINEAMIENTOS ESTRATEGICOS
(SENPLADES, 2013)
4.5. Potenciar el rol de docentes y otros profesionales de la educación como
actores clave en la construcción del Buen Vivir

41. POLITICAS Y LINEAMIENTOS ESTRATEGICOS
(SENPLADES, 2013)
4.5. Potenciar el rol de docentes y otros profesionales de la educación como
actores clave en la construcción del Buen Vivir

42. POLITICAS Y LINEAMIENTOS ESTRATEGICOS
(SENPLADES, 2013)
4.5. Potenciar el rol de docentes y otros profesionales de la educación como
actores clave en la construcción del Buen Vivir

43. POLITICAS Y LINEAMIENTOS ESTRATEGICOS
(SENPLADES, 2013)
4.5. Potenciar el rol de docentes y otros profesionales de la educación como
actores clave en la construcción del Buen Vivir

44. POLITICAS Y LINEAMIENTOS ESTRATEGICOS
(SENPLADES, 2013)
4.5. Potenciar el rol de docentes y otros profesionales de la educación como
actores clave en la construcción del Buen Vivir

45. POLITICAS Y LINEAMIENTOS ESTRATEGICOS
(SENPLADES, 2013)
4.6. Promover la interacción recíproca entre la educación, el sector productivo y la investigación
científica y tecnológica, para la transformación de la matriz productiva y la satisfacción de necesidades

46. (SENPLADES, 2013)
4.6. Promover la interacción recíproca entre la educación, el sector productivo y la investigación
científica y tecnológica, para la transformación de la matriz productiva y la satisfacción de necesidades
POLITICAS Y LINEAMIENTOS ESTRATEGICOS

47. (SENPLADES, 2013)
4.6. Promover la interacción recíproca entre la educación, el sector productivo y la investigación
científica y tecnológica, para la transformación de la matriz productiva y la satisfacción de necesidades
POLITICAS Y LINEAMIENTOS ESTRATEGICOS

48. (SENPLADES, 2013)
4.6. Promover la interacción recíproca entre la educación, el sector productivo y la investigación
científica y tecnológica, para la transformación de la matriz productiva y la satisfacción de necesidades
POLITICAS Y LINEAMIENTOS ESTRATEGICOS

49. (SENPLADES, 2013)
4.6. Promover la interacción recíproca entre la educación, el sector productivo y la investigación
científica y tecnológica, para la transformación de la matriz productiva y la satisfacción de necesidades
POLITICAS Y LINEAMIENTOS ESTRATEGICOS

50. (SENPLADES, 2013)
4.6. Promover la interacción recíproca entre la educación, el sector productivo y la investigación
científica y tecnológica, para la transformación de la matriz productiva y la satisfacción de necesidades
POLITICAS Y LINEAMIENTOS ESTRATEGICOS

51. (SENPLADES, 2013)
4.6. Promover la interacción recíproca entre la educación, el sector productivo y la investigación
científica y tecnológica, para la transformación de la matriz productiva y la satisfacción de necesidades
POLITICAS Y LINEAMIENTOS ESTRATEGICOS

52. (SENPLADES, 2013)
4.6. Promover la interacción recíproca entre la educación, el sector productivo y la investigación
científica y tecnológica, para la transformación de la matriz productiva y la satisfacción de necesidades
POLITICAS Y LINEAMIENTOS ESTRATEGICOS

53. (SENPLADES, 2013)
4.6. Promover la interacción recíproca entre la educación, el sector productivo y la investigación
científica y tecnológica, para la transformación de la matriz productiva y la satisfacción de necesidades
POLITICAS Y LINEAMIENTOS ESTRATEGICOS

54. (SENPLADES, 2013)
4.6. Promover la interacción recíproca entre la educación, el sector productivo y la investigación
científica y tecnológica, para la transformación de la matriz productiva y la satisfacción de necesidades
POLITICAS Y LINEAMIENTOS ESTRATEGICOS

55. (SENPLADES, 2013)
4.6. Promover la interacción recíproca entre la educación, el sector productivo y la investigación
científica y tecnológica, para la transformación de la matriz productiva y la satisfacción de necesidades
POLITICAS Y LINEAMIENTOS ESTRATEGICOS