Acuerdo del Consejo Superior de Educación

1. ALCANCE DIGITAL N° 82.—Martes 24 de mayo del 2016

2. Tema generador
Nivel: Sétimo 7.1.- El mundo antiguo y la huella humana en el espacio geográfico (70.000 a. C. al 3000 a. C.)
Eje integrador:
La ocupación Temáticas y subtemáticas
humana y el uso A. Los primeros pasos del ser humano: de los hominidos al Hamo sapiens sapiens
del espacio B. La revolución neolítica: el cambio hacia la sedentarización y sociedades agrícolas (3.000 a. C.
geográfico: hasta 600 a. C.)
lecciones espacio-
temporales del A. Dimensión espacio-temporal de las primeras civilizaciones del mundo antiguo
pasado para pensar B. Organización de las primeras civilizaciones del mundo antiguo en Egipto y Mesopotamia.
el presente y el C. Prácticas y legado cultural de las civilizaciones mesopotámica y egipcia en el mundo antiguo
futuro
A. Dimensión espacial de las sociedades griega y romana de la antigüedad clásica.
B. Estructura y organización social de las civilizaciones griega y romana
C. Las contribuciones culturales de las civilizaciones !lJ'iega y romana en la sociedad contemporánea.
Tema generador
7.2.- De las sociedades complejas de América y Costa Rica a la huella ecológica del ser humano en la
sociedad global
Temáticas y subtemáticas
A. Dimensión espacial-temporal de las sociedades azteca, maya e incas
B. Características de la organización económica, social y política de los aztecas, mayas, incas.
C. Legado cultural y situación actual de los descendientes de los grupos originarios mayas, aztecas e
incas en América
D. Los pueblos originarios del territorio que hoy es Costa Rica
A. Hacia la comprensión de lo que es la huella ecológica del ser humano
B. La huella ecológica de los países a escala global
C. Alternativas para la reducción de la huella ecol6J:1;ica del ser humano
Tema generador
7.3.- El espacio geográfico transformado: ecosistemas terrestres y producción alimentaria
Temáticas y subtemáticas
A. La dimensión geográfica de los ecosistemas terrestres a escala global y en Costa Rica
B. Presión sobre los bosques tropicales del Planeta
C. Estrategias en tomo a la conservación boscosa tropical: el caso costarricense
A. Distribución espacial de la producción alimentaria
B. Perspectiva espacial sobre el consumo de alimentos
C. Problemáticas asociadas a la producción alimentaria en Costa Rica y a escala global
Nivel: Octavo. Tema generador
Eje integrador: 8.1.- La adaptación del ser humano ante un espacio geográfico dinámico y un recw-so hídrico limitado
La ocupación
humana y el uso Temáticas y subtemáticas
del espacio A. Dinámica ten·estre y la dimensión espacial de la actividad sísmica en el planeta:
geográfico: B. La actividad sísmica y la vulnerabilidad de la población:
lecciones espacio- c. Dinámica terrestre y la actividad volcánica
temporales del Paisajes volcánicos: usos y adaptación
pasado para pensar A. Dinámica espacial del recurso hídrico en diversas escalas geográficas
el presente y el Debates sobre el uso del agua como recurso en la actualidad
futuro Tema generador
D. 8.2.- La participación del ser humano en la naturaleza del cambio climático
B. Temáticas y subtemáticas
A. El cambio climático global:
B. Dimensión espacio-temporal de las emisiones de gases de efecto invernadero
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3. Efectos diversos del cambio climático global en el planeta
Tema generador
8.3.- Propuestas locales y globales para la adaptación y mitigación ante el cambio climático
C. Temáticas y subtemáticas 1
A. La gestión del riesgo y gestión territorial
B. Vulnerabilidad y amenazas en Costa Rica ante el cambio climático en sectores clave
(biodiversidad, salud, infraestructura, recursos pesqueros, energía, agropecuario y recurso hídrico)
c. Acciones de adaptación ante e l cambio climático en sectores claves de Costa Rica (biodiversidad,
salud, infraestructura, recursos pesqueros, energía, agropecuario y recurso hídrico)
Acciones para adaptarse y mitigar el cambio climático en el contexto global
Tema generador
9.1.- Los procesos socioculturales, económicos y políticos desde la Edad Media al Renacimiento (de
los siglos V al XVI)
D. Temáticas y subtemáticas
Nivel: Noveno. A. El declive del imperio romano de Occidente
Eje integrador: La organización de las sociedades feudales
9.- El recorrido de A. Expansión y consolidación del cristianismo en la Europa Medieval
la Humanidad B. El nacimiento de una nueva religión: el Islam
desde la Edad
Las relaciones entre el mundo cristiano y medieval en la actualidad
Media a la Costa
B. Ciudades, nuevos actores sociales, expansión del comercio, universidades y ,grandes epidemias
Rica del siglo XIX
A. El renacimiento:
B. La reforma protestante en Europa:
C. La expansión ultramarina de España en los siglos XV y XVI:
Tema generador
A. 9.2.- La Edad Moderna: la formación de los estados absolutos, la Ilustración, la Revolución
Francesa y las sociedades coloniales de América (siglos XVl-XVlll e inicios XIX
C. Temáticas y subtemáticas
La conquista de las sociedades indígenas de América y Costa Rica.
A. Divisiones político-administrativas e instituciones coloniales
B. La estructura urbana y la vida cotidiana en las colonias americanas (con énfasis en Costa Rica)
C. La extracción de recursos, esclavitud y explotación de la mano de obra ea el mundo colonial de
América y Costa Rica
La herencia del periodo colonial español en Costa Rica.
A. La formación de monarquías absolutas
B. La ilustración y el pensamiento científico-racional.
A. La revolución francesa:
Tema generador
D. 9.3.- De los procesos de independencia en América y la revolución industrial a la construcción del
Estado-nación en Costa Rica y la repercusiones sociales de la integración al mundo global durante
el siglo XIX
C. Temáticas y subtemáticas
A. Las ideas independentistas en América Latina:
Procesos independentistas en América:
La sociedad industrial europea en el siglo X JX
A. De los localismos a la fundación de la República: el camino a la centralización (182 1-1848)
B. El control del Estado por parte de intereses cafetaleros y militares (1850-1870)
B. La consolidación del Estado costarricense ( 1870-1890)
A. El café como motor del cambio económico y social y cultural en el siglo XIX
A. La producción bananera en el Caribe costarricense
A. La vida cotidiana del costarricense
Tema generador
B. l O. l.- Transfom1aciones sociales, económicas y políticas del mundo contemporáneo desde mitad
del siglo XIX a 1945
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5. 1 vez.—(IN2016032250).
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