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  • 3. En la reconstruccion del edificio los arquitectos tuvieron que tomar una serie de decisiones. No sabian si mantener la pared de piedra o, por el contrario, recubrirlo todo con una capa de pintura. La casa ya iba vieja. El color de la piedra exterior se veia envejecida. Estaba claro que había que trabajar mucho para poder recobrar su estado anterior. La madera de las ventanas era muy ruin y las piedras del piso eran muy heterogeneas. Había huellas en el lugar en el que estaba la antigua chimenea y parte del tejado estaba caido. Lo mas simpatico fue hallar en uno de los huecos un nido de cigüeña con las crias a punto de salir de sus huevos.
  • 5. En la reconstruccion del edificio los arquitectos tuvieron que tomar una serie de decisiones. No sabian si mantener la pared de piedra o, por el contrario, recubrirlo todo con una capa de pintura. La casa ya iba vieja. El color de la piedra exterior se veia envejecida. Estaba claro que había que trabajar mucho para poder recobrar su estado anterior. La madera de las ventanas era muy ruin y las piedras del piso eran muy heterogeneas. Había huellas en el lugar en el que estaba la antigua chimenea y parte del tejado estaba caido. Lo mas simpatico fue hallar en uno de los huecos un nido de cigüeña con las crias a punto de salir de sus huevos.
  • 6. Menciona en qué sílaba deben llevar tilde. Ahora, corrígelas
  • 7. Las dos oraciones, ¿son las mismas?, ¿cómo es la pronunciación de cada una de ellas?, en cuanto a los significados, ¿hay diferencias?, ¿te parece importante conocer el correcto uso de la tilde?
  • 9.
  • 10.
  • 11.
  • 12.
  • 13.
  • 14.
  • 15. Pronuncia cuidadosamente las siguientes palabras: recibir, callábamos, dígamelo, iban, noble, víbora, batallón, adversario, sofá, hipódromo, óvalo, lámpara, interés, fotogénico, árbol, explícaselo, pared, regional, leyes, salud, regímenes, marfil.
  • 16. Realiza la separación silábica, indica qué tipo de palabra es (aguda, grave o esdrújula) y escríbela correctamente con o sin tilde: