Sesiòn

1. INSTITUCIÓN EDUCATIVA PARTICULAR
FERMÍN TANGUIS DIRECCIÓN ADJUNTA
SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº 6-B
AÑO ESCOLAR 2015
TÍTULO: Internet y Página Web
I. DATOS GENERALES:
1.1 Área : Comunicación
1.2 Asignatura : Lengua
1.3 Grado y Secciones : 2do B
1.4 Nivel : Secundaria
1.5 Docente : Ana Milagros Zuta Chávez
1.6 Practicantes : Betty Quispe /Rocío Llacchua :
1.7 Fecha : 28 de mayo
1.8 Semana : 08
II. APRENDIZAJES ESPERADOS:
DOMINIOS
COMPETENCIAS POR
CICLO
CAPACIDADES
DEL AREA
APRENDIZAJES
ESPERADOS CONTENIDOS
Comprensión
de textos
Comprende textos de distinto
tipo, disfrutando de ellos,
discriminando lo relevante de
lo complementario; hace
inferencias a partir de los
datos explícitos, asume
posiciones críticas, y
reflexiona sobre su proceso
de comprensión con el fin de
mejorarlo.
Infiere en los significados
que proporciona la Internet
de acuerdo al contexto.
Selecciona las páginas Web
adecuadas para su uso
escolar.
El internet
Definición
Historia
Características
Ventajas y
desventajas
La página web
Definición
Características
Elementos
Ventajas y
desventajas
III. SECUENCIADE ESTRATEGÍAS:

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MOMENTOS
DEL
APRENDIZAJE
PROCESOS DEL
APRENDIZAJE
ESTRATEGIAS
RECURSOS
DIDACTICOS
TIEMPO
INICIO DEL
APRENDIZAJE
A. Motivación
B. Recuperación
de saberes
previos
C. Conflicto
Cognitivo
A. Observan las siguientes imágenes que se encuentran en el PPT
(Anexo 1):
B. Responden las siguientes preguntas
P: ¿Qué semejanza encuentran entre las imágenes?
PR: Tres de ellas tienen en común las computadoras.
P: ¿Qué íconos podemos observar?
PR: De redes sociales, de wifi, hipervínculos, de google e internet.
P: Y todos elementos ¿de dónde provienen?
PR: Provienen del internet.
P: ¿Qué beneficios tiene el internet?
PR: Nos podemos comunicar a nivel mundial, además de acceder a
información actualizada.
P: Muy bien chicos y saben cómo se originó está red mundial que a
diario usamos.
PR: No profesora.
P: Entonces, hoy sabremos un poco más acerca del internet.
Proyector
Imágenes
15’
CONSTRUCCIÓN
DEL
APRENDIZAJE
A. Procesamiento
de la
Información
B. Construcción y
aplicación de un
nuevo
conocimiento.
A. Los estudiantes visualizan un video acera dela historia del
internet.(Anexo 2)
https://www.youtube.com/watch?v=QMQR17fDCf4
P: ¿Qué ideas pueden rescatar del video?
PR: El internet tuvo sus orígenes en ARPAnet.
Proyector
Video
Diapositiv
as
Cuadernos
Ficha
35’

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P: ¿Cómo ha evolucionado?
PR: El internet comenzó a través de ordenadores y ahora es el medio más
solicitado del mundo.
 Visualizan el PPT con los siguientes con la siguiente información
(Anexo 2):
- Definición de la internet
- Historia
- Características
- Elementos
- Ventajas y desventajas
 Reciben una ficha de información para hacer el seguimiento a la
explicación que realiza la docente. (Anexo 3)
P: ¿Qué es la internet?
PR: Es una red de redes que permite la interconexión de computadoras a
través de un conjunto de protocolos
P:¿Cuáles son sus características?
PR: Es universal, interactiva, informativa e integral.
• Continúan con la explicación hasta llegar a la parte de Página Web.
P: ¿Qué es la Página Web?
PR: Es un medio de comunicación que permite al usuario comunicarse con
un contenido y también puede poner su opinión en un comentario y así
interactuar con otras personas.
P: ¿Cuál son sus características?
PR: Ha de ser útil, de buena apariencia, con una estructura clara, poseer
información concisa, etc
B. Organizan en sus cuadernos, la información proyectada en las
diapositivas en una ficha informativa facilitado por la
profesora.(Anexo 3)
 El internet ,características, ventajas y desventajas
 La página web, características, elementos, ventajas y desventajas.

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SALIDA
A. Transferencia
de los nuevos
saberes en la
vida cotidiana
B. Evaluación
C. Metacognición
A. Se entrega una Práctica Dirigida a los estudiantes.(Anexo 4)
-En esta práctica podrán inferir y seleccionar las páginas adecuadas
para su contexto escolar.
B. Reflexionan sobre sus aprendizajes y responden preguntas: ¿Qué
aprendí? ¿Cómo lo aprendí? ¿Qué dificultades tuvimos? ¿Cómo lo
solucionamos? ¿Para qué aprendí?
Práctica
Dirigida
35’
IV. EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES:
CAPACIDAD INDICADORES INSTRUMENTO
Infiere en los significados que proporciona la
Internet de acuerdo al contexto.
Selecciona las páginas Web adecuadas para
su uso escolar.
Práctica Dirigida
VII. BIBLIOGRAFÍA:
ALUMNO
- - Documentos entregados por las docentes.
- - PowerPoint
DOCENTE
- Matías Regodón Jiménez y Benito Vaquero Ortega (2007) - PROGRAMAR Y ORGANIZAR
ACTIVIDADES EN I.E.S.: prensa, música, teatro, juegos, España.
- MINEDU, (2015)- Rutas de aprendizaje actualizadas
ENLACES DE
INTERNET
- http://nti.uji.es/docs/nti/tarragona.html
- http://www.cad.com.mx/que_es_internet.htm
- https://www.youtube.com/watch?v=QMQR17fDCf4
- http://www.madrid.org/cs/StaticFiles/Emprendedores/GuiaEmprendedor/tema7/F49_7.9_WEB.pdf
- https://www.youtube.com/watch?v=fgQu8KV0q8w
- Diccionario de la Real Academia de la Lengua:http://www.rae.es/