Sesión aplicada en el colegio Fermín Tanguis

1. INSTITUCIÓN EDUCATIVA PARTICULAR DIRECCIÓN ADJUNTA
FERMÍN TANGUIS
SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº 2-B
AÑO ESCOLAR 2015
TÍTULO: Narración oral de una biografía
I. DATOS GENERALES:
1.1 Área : Comunicación
1.2 Asignatura : Lengua
1.3 Grado y Secciones : 2do B
1.4 Nivel : Secundaria
1.5 Docente : Betty Quispe / Rocío Llacchua Laban
1.6 Fecha : 13 de abril al 08 de mayo
1.7 Semana : 02
II. APRENDIZAJES ESPERADOS:
DOMINIOS COMPETENCIAS POR CICLO
CAPACIDADES
DEL AREA
APRENDIZAJES
ESPERADOS
Expresión y
Comprensión
oral
Expresa sus ideas con claridad y fluidez en
situaciones comunicativas interpersonales,
utilizando en forma pertinente las cualidades de
la voz, el registro lingüístico y los recursos no
verbales.
Comprende el mensaje de los demás,
asumiendo posiciones críticas, y valorando los
giros expresivos de su comunidad en el marco
del diálogo intercultural.
-Se expresa con claridad
empleando las
convenciones del lenguaje
oral.
-Se expresa con claridad empleando
las convenciones del lenguaje oral.

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FERMÍN TANGUIS
III. SECUENCIADE ESTRATEGÍAS:
MOMENTOS
DEL APRENDIZAJE
PROCESOS DEL
APRENDIZAJE
ESTRATEGIAS
RECURSOS
DIDACTICOS
TIEMPO
INICIO DEL
APRENDIZAJE
A. Motivación.
B. Recuperación de saberes previos.
C. Conflicto Cognitivo.
A. Observan un primer video
sobre el narrador de
cuentos(Los tres cuervos)
¿Alguna vez han visto este video?
PR: No /Sí
¿Qué características tiene esta
historia?
PR: Es un cuento, en el cual hay un
narrador que nos relata una historia.
¿De qué trata este cuento?
PR: De una madrastra que convierte a
sus hijastros en cuervos.
¿Les gustó como se narró este
cuento? ¿Por qué?
PR: Sí/No porque la manera como
usaba su voz para expresarse nos
hacía entender mejor la historia.
¿Será importante la expresión oral
en la narración de cuentos?
Sí porque al escuchar el cuento
nosotros lo recreamos en nuestra
imaginación.
B. Observan un segundo vídeo
sobre la biografía de Fermín
Tanguis.Comentan sobre el
video observado.
C. Responden a las preguntas:
¿Qué observaron?
PR: Un video
¿Qué características tiene el video?
PR: Ese video no tiene audio, además
trata de una biografía de un personaje.
¿Quién es ese personaje?
Vídeo 15 min

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PR: Es Fermín Tanguis el
representante de nuestro colegio.
¿Tendrá alguna relación con el tema
que trataremos?
PR: Sí/No creo que lo nombró porque
trataremos el tema de la biografía.
¿Cuál fue el video que más les
agradó?
El que más nos agradó fue el primero,
ya que era narrado y eso nos atraía.
¿Qué tipo de narración hemos
visto?
Dos profesora una oral y otra escrita.
¿En qué se diferencian?
La primera nos habla de un cuento, y
el otro de la biografía de Fermín
Tanguis.
CONSTRUCCIÓN
DEL APRENDIZAJE
A. Procesamiento de la Información.
B. Construcción y aplicación de un
nuevo conocimiento.
A. Visualizan el contenido
sobre la narración oral de
una biografía a través de un
PPT (Anexo 1)
B. Completan el organizador
visual (síntesis) sobre la
narración oral de una
biografía en la ficha de
trabajo N°1.(Anexo 2)
PPT
Ficha de
trabajo N° 1
35 min
SALIDA
A. Transferencia de los Nuevos
saberes en la vida cotidiana.
B. Evaluación.
C. Meta Cognición.
A. Desarrollan la aplicación del
tema, organizándose en
dúos por orden de ubicación
para la elaboración de la
biografía.
 Teniendo en cuenta los
siguientes aspectos:
-Fecha de nacimiento
-Datos sobre la familia e
infancia.
-Formación y estudio
-Hechos significativos
Lista de cotejo 50 min

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-Aspectos de
interés(actividades que
realiza)
-Critica
 Tiempo:
-Cada grupo tendrá 10
minutos para intercambiar
ideas y 3 minutos para
narrarla.
B- Reflexionan sobre sus
aprendizajes y responden
preguntas: ¿Qué aprendí?
¿Cómo lo aprendí? ¿Qué
dificultades tuvimos? ¿Cómo
lo solucionamos? ¿Para qué
aprendí?
IV. EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES:
CAPACIDADES INDICADORES INSTRUMENTOS
-Se expresa con claridad empleando las
convenciones del lenguaje oral.
- Sigue los pasos de una biografía
- Brinda datos preciso de la persona.
- Se expresa con fluidez y coherencia.
- Emplea las estrategias de la
narración (ritmo, énfasis, articulación
e intensidad).
- Cumple con el tiempo establecido.
Lista de cotejo

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VII. MATERIALES:
DOCENTE ALUMNO
- Textos de consulta
- Multimedia
- Laptop
- Fichas de trabajo
- Fotocopias
- PLATAFORMA: OPENCLASS
- Cuadernos
- Laptop / Tablet
- Diccionario
VIII. BIBLIOGRAFÍA:
DOCENTE
- Minedu - Rutas de Aprendizaje (Actualizada)
ALUMNO - - LIM : Libros Interactivos Multimedia
- - Open Class Tanguis
ENLACES DE INTERNET
-Guía para elaborar biografías:
https://auladiv.wikispaces.com/file/view/biografias.pdf
- Diccionario de la Real Academia de la Lengua: http://www.rae.es/
-Narración oral: http://es.slideshare.net/cfmoreno12/entonacion-10599620

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LISTADE COTEJO
LISTADE COTEJO ACTITUDINAL
Respetalasopinionesde
losdemás.
Levantala manopara
participar.
Utiliza un lenguaje
pertinente durante la
clase.
Demuestra interés en el
tema desarrollado en
clase.
Colabora con el orden
de la clase
Puntaje total
3 5 5 5 2 20
Sigue las pasos de una
biografía
Brinda datos precisos de
la persona(se informa de
la otra persona)
Se expresa con fluidez y
coherencia
Emplea las cualidades de
la voz (ritmo, énfasis,
articulación e intensidad).
Cumple con el
tiempo establecido
(3 minutos)
Total
6 2 4 4 2 20