1. CAIE - Taller Aprender Haciendo - Computación, Internet y Correo Electrónico
María Alexis Dominique Domínguez López
SECUENCIA DIDÁCTICA PRACTICAS DE WORD
METODOLOGIA: WEBQUEST
ELABORADA POR: María Alexis Dominique Domínguez
ÍNDICE
a. INTRODUCCIÓN
b. TAREA
c. PROCESO
d. RECURSOS
e. EVALUACIÓN
f. CONCLUSIONES
g. CRÉDITOS
INTRODUCCIÓN (disparador)
En la actualidad hay diversas formas de entregar nuestro trabajo escolar a los
maestros, podemos hacerlo a mano, en máquina de escribir o en computadora.
Si queremos que nuestros trabajo estén lo mejor presentado posibles podemos utilizar
el procesador de textos llamado Word y darle a nuestras tareas un toque distintivo y
personal al utilizar sus herramientas.
A continuación practicaremos el uso de diversas herramientas de este procesador y su
utilidad.
TAREA
Realizarás diversos documentos en el procesador de textos llamado Word, utilizado
herramientas como revisión ortográfica, alineado de texto, tipo, estilo, color y tamaño
de fuente, insertar, copiar y pegar un texto determinado, etc.
PROCESO
Con anticipación se pedirá a los alumnos que resuelvan un pequeño cuestionario
sobre el uso del procesador de textos llamado Word.
Los alumnos realizarán en forma individual y en su casa una redacción en el
procesador de textos, con las siguientes especificaciones: el título centrado, con
negritas y fuente Arial tamaño 20; primer párrafo alineado a la izquierda, personajes
subrayados, con letra cursiva y fuente Tahoma 12 ; segundo párrafo justificado, verbos
con fuente roja y Times New Roman 14; sustituyendo el tercer párrafo una imagen
prediseñada; a continuación copiar el primer párrafo y pegarlo después de la imagén.
Se escogerán los mejores trabajos y se realizará un examen oral para corroborar que
los alumnos saben y realizaron el escrito por cuenta propia.
Los alumnos que cubran satisfactoriamente el requisito del test como el de la prueba
práctica y oral se convertirán en tutores de sus compañeros (aprendices) que no han
trabajado con anterioridad con un procesador de textos o que desconocen el uso de
ciertas herramientas de este software.
Los aprendices trabajarán en prácticas específicas en el procesador de textos,
auxiliados en sus dudas por los tutores, hasta que dominen el uso de diversas
herramientas del procesador.
Cuando se sientan confiados de los conocimientos adquiridos, presentarán a la
maestra un trabajo realizado en forma individual, explicando el procedimiento de la

2. CAIE - Taller Aprender Haciendo - Computación, Internet y Correo Electrónico
María Alexis Dominique Domínguez López
utilización de diversas herramientas del procesador. Si lo hace correctamente se
convertirá en tutor y apoyará a otros compañeros.
El procedimiento anterior continúa hasta que todos los alumnos del grupo dominen las
herramientas básicas del procesador de textos de Word
RECURSOS
Equipo de cómputo con el que cuenta el taller del plantel educativo
Equipo de cómputo personal o acudir a un Ciber Café para la realización del primer
trabajo.
Prácticas relacionadas con el procesador de texto y sus herramientas proporcionadas
por la maestra.
CONCLUSIONES
¿Te crees capaz de realizar un escrito en el procesador de textos de Word sin
necesidad de ayuda adicional? ¿Sabes utilizar las principales herramientas de Word
como: seleccionar, copiar y pegar un texto, insertar una imagen, alinear en diferentes
formas un texto, cambiar el tipo, tamaño y color de la fuente, etc? Si las respuestas
fueron SI, felicitaciones, continúa así; si alguna respuesta es NO, sigue practicando
con el procesador hasta dominar todas sus herramientas.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Lo que se evaluará en esta sección será que el alumno sepa utilizar las siguientes
herramientas del procesador de textos de Word: selección, copia y pegado de texto,
cambio de tipo, estilo, tamaño y color de fuente, cambio de alineación de párrafos,
subrayado, insertar imágenes predeterminadas. Además deberán explicar el
procedimiento para utilizar cada una de estas herramientas, con el fin de trasmitir el
conocimiento a sus compañeros y convertirse en tutor.
CRÉDITOS
Se agradece la información proporcionada por la Profesora Nancy Zambrano, acerca
de la metodología denominada Comunidades de Aprendizaje, utilizada para el
desarrollo de esta unidad didáctica.
Además, de agradecer a todos los alumnos que empezaron siendo tutores,
ya que con su ayuda los aprendices llegaron a ser tutores. Y especialmente a los
alumnos aprendices que con su empeño, entusiasmo y perseverancia lograron
convertirse en tutores.