La publicación describe consejos prácticos con indicaciones claras y precisas para actuar ante una emergencia. Está destinado a cualquier persona que precise realizar acciones prioritarias a víctimas lesionadas o repentinamente enfermas. Sus páginas fueron escritas de una manera sencilla, evitando vocabulario médico engorroso, con el fin de que en una sola lectura atenta se puedan capturar los conceptos más significativos de las acciones.

1. Ca
rtilla Educativa
Atención de
Primeros
auxilios
Atención de
Primeros
auxilios
Para más información, llama gratis al 113 - Salud

2. Catalogación hecha por la Biblioteca del Ministerio de Salud
Hecho el Depósito Legal en la Biblioteca Nacional del Perú N°.
CARTILLA EDUCATIVA DE ATENCIÓN DE PRIMEROS AUXILIOS.
Ministerio de Salud - MINSA. Dirección General de Intervenciones Estratégicas en Salud Pública - DGIESP. Dirección
de Promoción de la Salud - DPROM.
Responsables de elaboración:
Gladys Cusiatado Santiago MINSA/DGIESP/DPROM
Revisión:
Mercedes Amalia Arévalo Guzmán MINSA/DGIESP/DPROM
Janet Clorinda Llamosas Montero MINSA/DGIESP/DPROM
Equipo de trabajo:
Mc. Mónica Meza García MINSA/DIGERD
Mc. Tania Solís Vivas MINSA/DIGERD
Mc. María Victoria Salazar Orillo MINSA/DIGERD
Mc. Henry Yupanqui Calderón MINSA/DIGERD
Mc. Jesús Prosopio Herrera MINSA/DIGERD
Mc. Alexander Villafuerte Mendoza MINSA/DIGERD
C.S. Rita Sánchez de Revoredo MINSA/DIGERD
Diseño y diagramación:
Roberth Edgar Gamboa Inga MINSA/DGIESP/DPROM
© MINSA, Noviembre 2018
Ministerio de Salud
Av. Salaverry N° 801, Lima 11-Perú
Telf.: (51-1) 315-6600
http://www.minsa.gob.pe
webmaster@minsa.gob.pe
Primera edición, Octubre 2018
Tiraje: 1000 unidades
Se terminó de imprimir en octubre de 2018 en:
Imprenta: Imprenta del Ministerio de Salud
Dirección: Av Salaverry N° 801 - Jesús María
Teléfono: (01) 3156600 anexo 2016
Versión digital disponible:

3. Silvia Ester Pessah Eljay
Ministro de Salud
María del Carmen Calle Dávila
Viceministra de Salud Pública
Diego Rolando Venegas Ojeda
Viceministro de Prestaciones y Aseguramiento en Salud
James Raphael Morales Campos
Secretario General
Gustavo Martín Rosell De Almeida
Director General de Intervenciones
Estratégicas en Salud Pública
Mercedes Amalia Arévalo Guzmán
Directora de Promoción de la Salud

5. EMERGENCIAS
VS.URGENCIAS
3
Atención
deUrgencias
y
Emergencias
P R I M
E R O S
AUXILIOS I
Emergencia:
Es una situación que se presenta en forma repentina y requiere de una
atencióninmediataporelaltoriesgodelavida.
Urgencia:
Sepresentarepentinamente,perosinriesgodevidaypuederequerirdeuna
asistenciamédicadentrodeundetiemporazonable(2o3horas).
EMERGENCIAS
VS. URGENCIAS
BOTIQUÍNDEPRIMEROSAUXILIOS
Es un conjunto de materiales para apoyar a la atención inmediata de una persona que ha sufrido un accidente o un problema de
saludleve.
1.Gasasestériles.
2.Vendas.
3.Esparadrapo.
4.Guantesdeunsolouso.
5.Tijerasypinzas.
6.Linterna.
7.Libretaylápiz.
8.Listadeteléfonosdeemergencias.
9.Termómetrodigital.
10.Algodón.
11.Aguaoxigenada.
12.Alcoholyodado.
13.Paracetamol.
14.Bajalenguas.
15.Jabónlíquido.
16.Tablillasparaféruladeinmovilización.
Los Primeros Auxilios
Es la primera ayuda que se presta a la persona que ha sufrido un accidente o enfermedad
repentina.
El estado y la evolución de las lesiones derivadas de un accidente dependen en gran parte de la
rapidezydelacalidaddelosprimerosauxiliosrecibidos.
MinisteriodeSalud-CartillaEducativadePrimerosAuxilios

6. 1.
4
Protege:alaccidentado,aunomismoyalosdemás.
Avisa:alosserviciosdeemergencia,informaladirecciónexacta,
referencia y números de accidentados, tipos de víctimas y
lesiones, ejemplo 106 del SAMU (Servicio de Ambulancias) o 116
delosbomberos.
Socorre:alaccidentadooheridomanteniendolacalma.
Actuaciónanteunaemergencia(sistemaP.A.S.Protege,avisaysocorre)
Estassiglassignificanlosiguiente:
Mantenerlacalmay actuarconrapidez.
Asegurarsedequenoexistamáspeligros.
Examinarcuidadosamente alaccidentado.
Nomoveralaccidentado.
Empezarporlomásurgente.
Mantenerloabrigado.
Avisarinmediatamentealestablecimientodesaludmás
cercano.
Nodarledecomernidebeberaunapersonainconsciente.
Nomedicar.
Noabandonaralherido.
Lavarlasmanosconaguayjabón,antesydespuésdela
actuación.
Deserposible,siempre protegerlasmanosconguantes.
Utilizarmaterialdesechabledeunsolouso.
Evitarelcontactodirectoconlasangre,salivauotrosdel
accidentado.
PRINCIPIOSBÁSICOSDELOS
PRIMEROSAUXILIOS
p
a
s

7. 5
Lossignosvitales:
evaluarelpulso,la
respiraciónyestado
deconciencia.
HERIDAS
Son lesiones que se producen como
consecuenciadeuncorte,golpe,oroce
conunobjetopunzocortante
1. Tipodeheridas
HeridaLeve:soloafectalacapamássuperficialdelapiel.
Cuidadodelasheridasleves
Lavarselasmanosconaguayjabón.
Lavarlaheridaconaguayjabón.
Noutilicealcohol,uotrolíquidoquenoseaaguaenlaherida.Estas
medidasocasionanquelaheridatardemásencicatrizar.Cubrirla
heridaconunagasaestérilyfijarlasconesparadrapo.
Silaheridafuepormordeduradeanimal,hableconeldueñodelanimal
yverifiquequeestévacunado.Posteriormenteacudaelestablecimiento
desalud.
¿Quélepasa?¿Me
oye?¿Seencuentra
bien?
¿Lavíctima
contesta?
Sicontesta
Elpacientemantiene
lossignosvitales.
NOcontesta
Seevalualossignosvitales,de
noserasíseprocedeconel
RCP.
AVISAR
MinisteriodeSalud-CartillaEducativadePrimerosAuxilios

8. HEMORRAGIASOSANGRADO:
Salidaoderramedesangrefueraodentrodelorganismocomo
consecuenciadelaroturaaccidentaloespontaneadevenaso
arterias.
Clasificación,Según elvasosanguíneolesionadoseclasificaen:
2.
6
Cuidadodelasheridasgraves.
Controlarlahemorragia,silahubiese.
Noextraercuerposextraños,sujetarlosparaevitarque
semuevan.
Noindagardentrodelaherida.
Colocarunagasahúmedaestéril.
Realizarunvendajeimprovisado.
Trasladaralpacientealestablecimientodesaludmás
cercano.
Silaheridatieneunaextensiónoprofundidadconsiderable:notratartdecurarlas,solo colocar unacompresaounagasasihay
hemorragiayacudiralestablecimientodesaludmáscercano.
Recordarquedeberecibirlavacunaantitetánicasinoselapusoantes.
Heridagrave:
Afectaacapasprofundasdelapiel.
Afectaórganosinternos.
Presentahemorragias.
Esmuyextensaysucia.
Tienecuerposextraños.
Hacemásdeseishorasquesehaproducido
ARTERIAL
CARACTERÍSTICAS
Colorrojovivo,saleagranpresión.
VENOSA Color rojo violáceo, sale lenta y
continuamenteamenorpresión.
CAPILARES Color rojo, sale desde pequeños
puntitoscontinuamente.

9. 7
Cuidadodelasheridasleves
Hemorragiaexterna:lasangresalealexterioratravésdeunaherida.
Controldelahemorragiaexterna
1º.Presióndirecta:aplicandosobrelaheridaunagasao telalimpia,protegiéndoseconguantes. Lapresióndirectasepuede
sustituirporunvendaje.
Cuandolaheridaparedesangrarosiesdemasiadogrande,seaplicaráunacompresadehieloconpresióndirectapor10minutos.
2º.Elevación:laelevacióndelapartelesionadadisminuyelapresióndelasangreenellugardelaherida.Silaheridaestásituada
enelbrazoolapiernahayque levantarlo y presionarrlo.
3º.Noretirarnuncalaprimeragasaesterilizada.
Hemorragianasal
Inclinarlacabezahaciaatrás,ypresionarlanarizconlosdedos
pulgareíndice.
Sidespuésdeunosminutosdepresión,lahemoragianocede,
colocarunagasahumedecidaconagualimpia)yacudiraun
establecimientodesalud.
Tipos:
Capilares:Porcausadegolpesleves,sesuelenformarhemato-
mas, o rupturas de los pequeños vasos que hay debajo de la
piel.Encasodehematoma,hayqueponerunabolsadehielo
sobrelapiel;elfríocontraelosvasossanguíneosyhacequeel
hematomaseamenor.
Venosas o arteriales: Se pueden provocar por fuertes golpes
abdominales,encaídasdealtura,yaccidentesdetránsito.Se
caracterizanporlossiguientessíntomas:
-Disminucióndelatemperatura.
-Abdomenmuysensibleorígido.
-Mareo.
-Pérdidadelaconciencia,
-Palidez
Hemorragiainterna:lahemorragiaseproduceenelinteriordel
organismo,sinsalidaalexterior,supeligroesquepuedepasardesapercibida.
En estos casos hay que:
- Trasladarla a la persona tan pronto
sea posible.
- Abrigarla (para que no pierda
calor).
- Colocarla con los pies elevados.
- Mantenerla cómoda.
- Voltearle la cabeza hacia un lado, si
no se sospecha de una lesión de
cuello.
MinisteriodeSalud-CartillaEducativadePrimerosAuxilios

10. Pedirasistenciamédicaurgente.
Poner a la persona en posición inclinada, con la
cabezadelado(posicióndeseguridad).
Aflojarlelaropayabrigarlaconunamanta.
Si la persona está consciente, nunca se le debe
provocarelvómito
Si el tóxico es corrosivo (ácido), dar a beber
abundante cantidad de agua, y trasladarlo de forma
urgentealestablecimientodesalud.
E
D
C
B
A
8
3.INTOXICACIONES
Eslareaccióndelorganismoalaentradadecualquiersustanciatóxicacomo
raticidas,plaguicidas,líquidosdelimpieza,omedicamentosnorecetadosquese
puedeningerir,respirarotenercontactoconlapiel.
Retirarlaropacontaminadadelaccidentado.
Evaluarsussignosvitales.
Llevarenformainmediataalestablecimientodesalud.
Averiguarquéconsumió,parainformaralpersonaldesalud.
Siesunasustanciairritanteparalosojos,lavarlosconagua
por10a15minutosyllevarloalestablecimientodesalud.
Silapersonaestáinconsciente:
Intoxicaciónporinhalación:Sedancuandoalguienrespiragastóxicocomogasbutano,gasnatural,monóxidodecarbono.Enestos
casos,seproducesomnolenciayapatíahastaquelapersonaquedainconscienteydebemos:
Sacaralapersonainmediatamenteydejarlarespirarairelimpio.
Siestáinconsciente,alprimersíntomadedificultadrespiratoria,hayquepracticarlelarespiraciónartificialytrasladarlaurgenteal
establecimientodesaludmáscercano.
Intoxicaciónporcontacto:Haytóxicosquepenetranenelcuerpoatravésdelapielolasmucosas,comolosplaguicidasopesticidas.
Sutoxicidaddependedeltipodeproductoydeladosis.Paraellodebemos:
Retirarlaropamojadadelproducto.
Lavarabundantementeagualapiel,sinrozar.Sisalpicólosojos,hayqueenjuagarlos conaguadurante10o15minutos.
Trasladarlavíctimaalestablecimientodesaludmáscercanoyllevarlaetiquetadelproductotóxico.

11. 4.
9
QUEMADURAS:
Se denomina así a las lesiones de la piel o cualquier parte del cuerpo por causa del
calorexcesivo,sustanciasquímicas,electricidady radiación.
Valoracióndelasquemadurassegúnsuprofundidad:
Tiposdequemaduras
a.Quemadurastérmicaslocales:producidasporcalor,fuego,líquidos,vaporescalientes,solidoscalientes,frioo
congelación.
Acciones:
Mantenerlazonadelaquemadurabajoaguacorrientefríaconpocapresióndurantealgunosminutos.
Valorarlaquemadurasegúnlaprofundidadylaextensiónolocalizaciónysiesprecisoacudirauncentroasistencial.
Cubrirconunatelalimpiaounagasaligeramentehúmedaysujetarconunavenda.
Hayquecubrirlaampollaconuntulgrasoydespuésunagasasecayacudiralestablecimientodesaludmáscercano.
PRIMER
GRADO
Lesión de la superficie de
lapiel.
Enrojecimientodelapiel,dolorleve
Formacióndeampollas,dolor,inflamación.
Piel seca, acartonada, no hay dolor a causa de la destrucción de
lasterminacionesnerviosas.
SEGUNDO
GRADO
Producelesióndelacapa
externa y media de la
piel.
TERCER
GRADO
Compromete todas las
capas profundas de la
piel,afectalostejidosque
hay bajo de la piel (vasos
sanguíneos, tendones,
nervios, músculos) y
puede llegar a lesionar el
hueso.
GRADO AFECTACIÓN SINTOMAS
MinisteriodeSalud-CartillaEducativadePrimerosAuxilios

12. 10
¿Quéhacerconunapersonaquepresentaunaquemaduragrave?
b.Quemadurasquímicas:Suelenserdetercergradoysonprovocadasporcontactoconproductos
químicos,producenlesionesmuygravesdependiendodeltiempodeexposición,cantidadoconcentración.
Enjuagarlapielconabundanteagua.
Cubriralavíctimaconunatelalimpiaogasas.
Trasladarlaalestablecimientodesaludmáscercano.
c.Quemadurasconinhalacióndevapores:Atravésdelasvíasrespiratorias.
Retiraralavíctimadellugardelaccidente.
Cubrirlasquemadurascongasaestérilotela.
Silapersonaaccidentadanotienepulso,iniciarlareanimacióncardiopulmonar.
d.Quemaduraseléctricas:Suelenserdetercergrado.Generalmente,nosangranysonindoloras.
Antesdecomenzarconlosprimerosauxilios,interrumpirelcontactoeléctrico,cortandolacorrientedelaconducciónprincipalsies
accesible.Sinosepuedecortarelfluidoeléctrico,hayquehacerlosiguiente:
Colocarseenunasuperficiesecadecauchoomadera.
Retiraralapersonaaccidentadadelafuenteeléctricaconunobjetodemaderaoplástico(materialesnoconductoresdela
electricidad).
Notocaralapersonaaccidentadaconlasmanos,porqueustedpuede recibirladescargaeléctrica.
Pedirayudaenformainmediata.
Unavezprotegidoustedylapersona,evaluarlossignosvitales.
Sisuropaaúnquema,loprimeroquesedebehaceresapagarlasllamas.Tumbarentierraalavíctimaparaevitarquecorraysies
posible,taparlaconalgo,comounabrigoounachaqueta,parasofocarlasllamas;sinosetienenadaalalcance,sepuedehacer
rodaralapersonasobreelsuelo.
Unavezapagadoelfuego,pedirayudasanitariadeemergencia.
Revisar la respiración y el pulso. Si no tiene, iniciar las técnicas de reanimación cardiopulmonar. Si tiene, continuar con las otras
medidas.Aflojarlaropasinquitarnadaqueestépegadaalapiel.
Tirarunpocodeaguafríaylimpiasobrelaszonasdequemadura.
Quitartodoslosobjetosdemetal:gafas,cadenas,cinturones,yaqueestosobjetosmantienendurantemucho tiempoelcalor.
Nodarnadaporvíaoral,aunqueelheridoestéconscienteytengased.Lareposicióndelíquidosenquemadosgravessolosepuede
hacerporvíaintravenosa.
Cubrir al herido con una sábana limpia o tela limpia mientras llega la ayuda del establecimiento de salud, y abrigarlo con una
manta.
Tratardetranquilizaralavíctimasiestáconsciente.

13. 11
Consideracionesgeneralesenlaspersonasquesufrieronquemaduras:
Noaplicartratamientotópico:pomadasoaceites,café,pastadedientes,niotrasustancia.
Sihayampollas,nolasreviente.
Noutilizaralgodónniesparadrapo.
Silaquemaduraesgraveomuyextensa,acudiralestablecimientodesaludmáscercano.
Aplicarabundanteaguadurante15o20minutos.
5.FIEBRE
Aumentodela
temperatura del cuerpo por
encima de lo normal(38.5°C).
Algunaspersonaspuedenpresentar
convulsionesfebriles.
Manteneralapersonalomenosabrigadaposibley
apartarladecualquierfuentedecalor.
Administrarleaguaolíquidosazucarados.
Administrarparacetamol,segúnlas
indicacionesmédicas.
6.DESMAYOS
Comprobarquerespiraytienepulso.
Tratardeubicaralapersonadesmayadaenunsitiofresco
yventilado.
Levántele un poco las piernas, estando siempre acostado
(sinohaylesionesenlacabeza,elestómagoolaspiernas).
Una vez recuperado, déjelo acostado en posición recta y
que respire lenta y profundamente, hasta que llegue el
personaldesalud.
7.PICADURASYMORDEDURA
DEANIMALES:
Picaduras;
Intenteextraerelaguijónencasodepicadurasdeabeja.
Lavebienlazonaafectadaconaguayjabón.
Traslade al paciente al centro de salud para verificar
quetodoestébien.
Mordedurasdeserpientes:
Aflojeoquitelaropaquepuedaapretar
encasodequesehinchelazonamordida.
Si es posible, trate de inmovilizar la extremidad
mordida con una venda elástica y manténgala a un
nivelinferiorqueelrestodelcuerpo.,
Trasládelo urgente al establecimiento de salud más
cercano.
OtrasMordeduras:
Verifique que el animal no tenga rabia u otra
enfermedad,controleposiblessangradosytrasladeal
paciente hasta el establecimiento de salud más
cercano.
MinisteriodeSalud-CartillaEducativadePrimerosAuxilios

14. 12
8.CONVULSIONES
Despejelazonadecuriosos.Dejeespacio paraelpaciente.
Notratedeimpedirlasconvulsiones.Nosujete,niintroduzcalosdedosniobjetosenlaboca.
Alejedelpacienteobjetosquepuedanherirlo
Cuando finalice la convulsión, limpie la nariz y la boca de saliva y secreciones. Recuerde usar guantes de látex. Mantenga
recostadoyconlacabezaaunladoparaevitarquesegolpeeconlosobjetosquelorodean.
Evitarlamordeduradelalenguacolocandounobjetoqueelpacientepuedamorder,sintaparlaboca..
Si coincide con fiebre (en niñas o niños pequeños), intentar bajar la temperatura aplicándo medios fìsicos(paños húmedos en la
frente,manosoabdomen)yadministrarlemedicamentoparalafiebre.Quepodríaser paracetamol.
Asegúresequerespirabienytienepulso.Cúbraloconunafrazadaomanta.
Unavezrecuperado,recomiéndelequevisiteunestablecimientodesaluddemanerainmediata.
Es importante organizar un botiquín con el asesoramiento del
profesionaldelestablecimientodesaludcercano.
Elbotiquíndebeubicarsefueradelalcancedelosniños,yorganizarse en una caja
bienseñalizada.
Lavarlaheridaconaguayjabón.
Silaheridanosangraaplicarhielo.
En una quemadura de primer grado aplicar agua fría abundante y acudir inmediatamente al
establecimientodesalud.
Norompalasampollasprovocadasporlaquemadura,asíevitaráinfecciones.
Encasodeintoxicaciónaveriguar:¿Quéesloquehaingerido?¿Cuántascantidadeshatomado?¿Hacecuántotiempo
lo ha tomado? ¿La vía inhalada o ingerida? acudir al establecimiento de salud más cercano y llevar el envase del tóxico.
Tranquilicealapersonaycolóquelaenunaposicióncómoda.
Silapersonavomita,póngalaconlacabezadecostado.Debemosestaralertaenproteger,avisarysocorrer.
Siexistefracturaabierta,nohacerpresióndirectaenlaherida.
Entablillarelmiembrofracturadoparaevitarqueelhuesorotosemuevayparacalmareldolor.Enunaheridasiemprehaypeligro
deinfeccióntetánicaporesohayquevacunarse.
IDEASFUERZA

15. 13
Recuerdaponerenprácticalosiguiente:
Estudialostemastratadosenlacartilla.
Entrevista a 3 familias de tu comunidad para identificar en la vivienda circunstancias que favorecen los diferentes
accidentes.Orientasobrecómoevitaraccidentes.
Entrevistaa3personasyrealizaunapreguntaacadaunadeellas:
¿Quéharíaanteunapersonaquesecortólapiernayestásangrandobastante?
¿Quéhaceanteunapersona(niñooadulto)quesehaatragantadocomiendo?
¿Quéhaceanteunapersonaqueingirióveneno?
Anotalasdificultadesencontradasylasalternativasdesoluciónqueindicaste.
¡Orientaalasfamiliasparaqueacudanalestablecimientodesalud!
“Practicarloaprendidoparanoolvidarse”
1.
2.
3.
4.
MinisteriodeSalud-CartillaEducativadePrimerosAuxilios

16. 14

17. EMERGENCIAS
VS.URGENCIAS
15
Atención
deUrgencias
y
Emergencias
P R I M
E R O S
AUXILIOS II
ATRAGANTAMIENTO
Impidequeelrespirelapersonaprovocandolapérdidadeconsciencia.Generalmente
escausadaporlaexistenciadeuncuerpoextrañoenlasvíasrespiratorias.
Obstruccióndelavíaaérealigera:víctimaagitadaycontosefectiva.
Acciones:
Dejarlotoseryvigilar.
Nodargolpesenlaespalda.
Obstruccióndelavíaaéreasevera: lavíctima nohabla,tienetosinefectiva,cianosis(colorazuladadelapiel), puedetener
alteracióndeconciencia.
Si la persona está consciente: sse estimulará para que tosa; si no elimina el cuerpo extraño, se realizará la maniobra de Heimlich,
segúnsedetalla:
Elreanimadorsesituarádepieysujetaráalapersonapordetrás,pasandolosbrazospordebajodelasaxilasyrodeandoeltórax.
Colocarlasmanossobreelabdomen(bocadelestómago)efectuar 5compresioneshaciaarribayatrás.
Realizarunafuertepresiónhaciaadentroyhaciaarriba,repitiendo5veces.Repetirelciclotresveces.
Repetirlamaniobrahastaquelapersonaexpulseelcuerpoextraño.
1.
Signouniversalparalaasfixia
MinisteriodeSalud-CartillaEducativadePrimerosAuxilios

18. 16
ManiobradeHeimlich
enpersonasobesas.
ManiobradeHeimlich
enpersonasinconscientes
ManiobradeHeimlichenniños
5palmadasinter–escapulares
5compresionestorácicas
5compresionesabdominales

19. 17
ManiobradeHeimlichenLactantes
AutomaniobradeHeimlich
5palmadasenlaespalda
5compresionestorácicas
MinisteriodeSalud-CartillaEducativadePrimerosAuxilios

20. 18
2.TRAUMATISMO
LUXACIÓN:Seproducecuandounhuesosesaledesuarticulación.
Produce:
Dolor, localizado en la articulación que aumenta con el
movimiento.
Imposibilidaddemovimiento.
Inflamación.
Deformidadevidente.
ESGUINCE:Torceduraoestiramientodelosligamentosytendones.
Produce:
Dolor,localizadoenlaarticulación.Inflamacióndelaarticulación.
Enrojecimientodelazonalesionada.
Dificultadparalamovilidad.
¿Qué debemos hacer ante
un esguince?
Aplicarfriolocal.
Levantarlaextremidadafectada.
Mantenerenreposo.
Inmovilizarlaarticulación
Dirigirseaunestablecimientodesalud.
¿Qué debemos hacer ante un
esguince?
Aplicarfriolocal.
Inmovilizarenlaposiciónqueseencuentre.

21. 19
1.
FRACTURA:Eslarupturadeunhueso.
Produce:
Dolorqueaumentaconelmovimiento.
Inflamación.
Posibledeformidad.
Sonido delhuesoalamovilidad.
Impotenciafuncional.
Tiposdefracturas:
En los miembros inferiores: con férulas rígidas a ambos
ladosyacolchamientolateral.
¿Qué debemos hacer ante una
fractura?
Nomoverlaextremidad.
Aplicarfriolocal.
Quitar anillos, relojes entre otros objetos que lo
aprieten.
Inmovilizararticulaciones.
En fracturas abiertas, cubrir la herida con gasa
estéril.
No intentar introducir el hueso dentro de la
extremidad.Contenerlaposiblehemorragia.
Observarelcolordelasmanosylospies.
En los miembros superiores realizar cabestrillo: con
pañuelotriangularolaropadelapropiavíctima.
Conlaotrapiernayacolchamientointerno.
Fracturacerrada:elhuesoserompe,
perolapielquerecubrequedaintacta.
Fractura abierta: la piel que recubre
tambiénserompe,produciendounaherida
cercanaalpuntodefractura,conriesgode
complicaciones.
MinisteriodeSalud-CartillaEducativadePrimerosAuxilios

22. 20
3.REANIMACIÓN CARDIOPULMONAR(RCP)
1ro. Comprobar el estado de conciencia y pedir ayuda:
hablarle, agitar sin movilizarle, pellizcar o golpear
suavemente.
2do. Abrir vía aérea: colocar a la víctima en posición
recostada,abrirlavíaaéreaconlamaniobrafrente-mentón,
limpie manualmente la vía aérea y retire los objetos extraños
delabocautilizandolosdedosíndicesenformadegancho.
Utilizarenloposible,guantesdelatex.
3ro. Comprobar la respiración, ver, oir y sentir el torax,
escucharlosruidosrespiratorios,sentirelaireenlamejilla.
4to.Comprobarelpulso,ubicarenlafrenteunamanoycon
laotrautilizarlosdedosíndiceymedioaniveldelcuellosobre
la vena carótida. Los signos vitales se comprueban en 10
segundos.IniciarelRCP.
5to. Dar masaje cardíaco, el punto entre el tercio inferior del
esternón, compresión con el talón de la mano sobre el
externón,cargaverticaldelpesodelcuerposobrelosbrazos,
sin doblar codos, comprimir 5 centímetros y descomprimir. El
reanimadorseubicaráderodillasaunladodelavíctima,ala
altura de los hombros. Intentar acercarse a un ritmo de 100
compresionesporminuto.
Las compresiones se alternan con las ventilaciones, en un
ritmode30compresionesy2compresiones.
Si no se conoce al paciente y no hay una barrera de
seguridad,solorealizarlascompresiones,hastaquevengael
apoyo.

23. 21
Sieltrasladodeheridosnoserealizaenformacorrectasepuedeagravarelestadodel
paciente.
Silapersonanopuedecaminar,estáinconscienteosufrióunaccidenteyno
se conoce la gravedad de su estado, debe transportarse en camilla,
evitandomovimientosbruscos.
Confeccione camillas con 2 palos largos y ropa, costales,
sacosentreotros.
Al subir al herido en la camilla evite movimientos
bruscos,sobretododelacabezaylaespalda.
Cuidandonomovilizarelcuello.
4.TRANSPORTE Y/OTRASLADODEHERIDOS
MinisteriodeSalud-CartillaEducativadePrimerosAuxilios

24. Evaluarlacapacidaddelapersonaparacomunicarse.
Tranquilicealapersonaycolóquelaenunaposicióncómoda.
Si la persona vomita, colóquela de costado, cuando se recupere rocomiéndele que visite un
establecimientodesaluddemanerainmediata.
Intentarmantenerlafuncióndelospulmonesyelcorazónhastallegaralserviciode
emergencia.
Paracomprobarlarespiracióntenemosquever,oírysentir.
Tenersiemprealamanoteléfonosdeemergencia(policía,SAMU
obomberos).
IDEASFUERZA
22

25. 23
Recuerdaponerenprácticalosiguiente:
Estudialostemastratadosenlacartilla.
Entrevistaa3familiasdetucomunidadparaidentificar:
¿Quécuidadosdebentenerparaevitaratragantamientoenlosniños?
¿Conquématerialescontamosparaeltrasladoy/otransportedelaspersonasquesufrenunaccidente?
Anotalosconsejosquebrindastealasfamilias.
Anotalasdificultadesencontradasylasalternativasdesoluciónqueindicaste.
¡Orientaalasfamiliasparaqueacudanalestablecimientodesalud!
“Practicarloaprendidoparanoolvidarse”
1.
2.
3.
4.
MinisteriodeSalud-CartillaEducativadePrimerosAuxilios

26. 24

27. 25
BIBLIOGRAFÍA-CARTILLAEDUCATIVAATENCIÓNDEURGENCIASYEMERGENCIAS
1.MinisteriodeSalud.DocumentoTécnico:PreparandoalAgenteComunitariodeSaludparaelcuidadointegraldelasaludynutrición
de las gestantes y de las niñas y niños menores de 5 años. (“El Manual del Agente Comunitario de Salud”). Lima: Ministerio de Salud,
DirecciónGeneraldePromocióndelaSalud-2009
Disponible: http://bvs.minsa.gob.pe/local/minsa/1024_prom37.pdf
Revisado:Marzo2017.
2.MinisteriodeSalud.NormaTécnicadesaludparaelcontroldelcrecimientoydesarrollodelaniñayelniñomenordecincoaños–
2011
Disponibleen:
http://datos.minsa.gob.pe/dataset/control-de-crecimiento-y-desarrollo-de-ninos-menores-de-5-anos/resource/8067fbaf-8323-4bc0
Revisado:febrero2017.
3.MinisteriodeSalud.Documentotécnicometodologíaparalacapacitacióndelasylosagentescomunitariosdesalud.“guíadela
yelfacilitador”Lima:MinisteriodeSalud,DirecciónGeneraldePromocióndelaSalud-2011
http://www.care.org.pe/wp-content/uploads/2015/06/documento-marco.pdf
4.DirecciónRegionaldeSaludHuancavelica.MetodologíaparalacapacitacióndelasylosAgentescomunitariosdesalud“Guíadel
Facilitador“-2012.
5.MinisteriodeSalud.“Quioscosyrefrigeriosescolaressaludables.CartillaInformativaparalacapacitaciónadocentes”.-2012
Disponible:www.minsa.gob.pe/portada/especiales/2013/quiosco/archivos/cartillas/cartilla_docentes.pdf
Revisado:febrero2017.
6.MinisteriodeSalud.“Quioscosyrefrigeriosescolaressaludables.CartillaInformativaparalacapacitaciónapadres”.-2012
Disponible:www.minsa.gob.pe/portada/Especiales/2013/quiosco/archivos/cartillas/cartilla_padres.pdf
7.MINSAL.ManualeducativoparatrabajarconpadresyapoderadosdepárvulosMINSAL2012
Disponible:http://saludbucal.minsal.cl/resources/descargas/Manual_educativo_para_trabajar_con_padres_de_parvulos.pdf
Revisado:enero2017.
8. Ministerio de Salud. Módulo de promoción de la salud bucal / Ministerio de Salud. Dirección General de Promoción de la Salud.
DirecciónEjecutivadeEducaciónparalaSalud--Lima:MinisteriodeSalud;2013.
Disponible:ftp://ftp2.minsa.gob.pe/descargas/Prevencion_salud/salud_bucal/ESNSB/MODULO%20DE%20SALUD%20BUCAL.pdf
Revisado:enero2017.
MinisteriodeSalud-CartillaEducativadePrimerosAuxilios

28. 26
9.MinisteriodeSalud.Documentotécnicosesionesdemostrativasdepreparacióndealimentosparapoblaciónmaternoinfantil-2013
Disponible:http://bvs.minsa.gob.pe/local/MINSA/2884.pdf
Revisado:febrero2017.
10.MinisteriodeSalud.DirectivaSanitariaparapromocionarellavadodemanossocialcomoprácticasaludableenelPerú.2013
11. Ministerio de Salud. Documento Técnico sesiones demostrativas de preparación de alimentos para población materno infantil
-2013.
12.MinisteriodeSalud.OrientacionesparaelfortalecimientodelalabordelAgenteComunitarioenSalud.2014
13. Ministerio de Salud. Módulo educativo para la promoción de la alimentación y nutrición saludable dirigido al Personal de Salud /
Ministerio de Salud. Dirección General de Promoción de la Salud. Dirección de Educación para la Salud -- Lima: Ministerio de Salud;
2014
Disponible:http://bvs.minsa.gob.pe/local/MINSA/3007.PDF.
Revisado:febrero2017.
14.Orientacionesparaelfortalecimientodelalabordelagentecomunitariodesalud:
DocumentostécnicoMINSA.DireccióndePromocióndelaSalud-2014
Disponible:http://bvs.minsa.gob.pe/local/MINSA/3154.pdf
Revisado:enero2017.
15.MinisteriodeSalud.Importanciadelavacunacontraelvirusdepapilomahumano-VPHparaprevenirelcáncerdecuellouterino.
2015
16.MinisteriodeSalud.Cartillainformativaparalapromocióndelasaludbucal–Dirigidaadocentesdeeducacióninicial2015
Disponibleen:http://bvs.minsa.gob.pe/local/MINSA/3429.pdf
Revisado:enero2017.
17.MinisteriodeSalud.Cartillainformativaparalapromocióndelasaludbucal–Dirigidaapadresdeeducacióninicial2015
Disponibleen:http://bvs.minsa.gob.pe/local/MINSA/3430.pdf
Revisado:enero2017.
18.MinisteriodeSalud.NormaTécnicadeSaludqueestableceelesquemanacionaldevacunación;2016.
Disponible:ftp://ftp2.minsa.gob.pe/normaslegales/2016/RM_651-2016_MINSA.pdf
Revisado:enero2017.

29. 27
19.MinisteriodeSalud.MóduloEducativoparalapromocióndelasaludrespiratoriayprevencióndelatuberculosisenlasInstituciones
educativas;2016.
20.Guíadeprimerosauxiliosparaniños.PrefecturadeOkinawadesaludInfantil.
21.Primerosauxiliosenelmarcoescolar.Guíaparadocentes-mayo2010.
22.Reducciónderiesgosenlaescuelaguíadeprevenciónyprocedimientos-febrero2014.
23. Manual para Docentes de Educación Básica General (Preescolar, Primaria y Premedia) Prevención de Riesgos y Desastres.
Setiembre2008.
24.Capacitaciónapromotoresdesaludelpromotordesaludylaorganizacióndesutrabajo1993.
25.PrimerosAuxiliosyMedidasdeProtecciónPersonalparaAgentesComunitariosenAmbienteySalud.
26.PrimerosauxiliosserviciosdePrevencióndeRiesgoLaborales-UniversidaddelaRioja
https://www.unirioja.es/servicios/sprl/pdf/manual_primeros_auxilios.pdf
27.http://www.uv.es/sfpenlinia/cas/index.html
28.https://primeros-auxilios.wikispaces.com/Urgencia+Vs+Emergencia

30. 28

31. EMERGENCIAS
VS.URGENCIAS

32. @Minsa_Peru
/minsaperu
minsa.gob.pe
Av. Salaverry Nº 801 - Lima 11