PLANEACIÒN TRANSVERSAL HACIENDO USO DE LAS TIC

1. BLOQUE V COMPETENCIAS: PROPÓSITOS:
• Distinguir que en la convivencia diaria se suscitan
conflictos entre las personas y que para resolverlos es
DIALOGAMOS  Manejo y fundamental dialogar y conocer el punto de vista de los
resolución de demás.
PARA conflictos.
RESOLVER • Participar en asuntos de beneficio común que demandan
 Participación toma de decisiones y trabajo colectivo.
DIFERENCIAS Y social y política.
MEJORAR
NUESTRO
ENTORNO.
APRENDIZAJES TRABAJO ÁMBITO: TRABAJO TRANSVERSAL
ESPERADOS TRANSVERSAL
• Escucha con respeto • Identifico los ESPACIO DE
los puntos de vista de beneficios de INDAGACIÓN, REFLEXIÓN Y DIALOGO
los compañeros del trabajar en equipo.
salón de clases. ¿Quiénes son los policías? ¿Qué hacen? ¿Qué servicios
• Empleo el diálogo prestan? ¿Cómo lo hacen? ¿Qué riesgos corren? ¿Por qué
• Reconoce los respetuoso al debemos colaborar con su trabajo? ¿Qué pasaría si este
beneficios del trabajo intercambiar trabajo
en equipo. puntos de vista. no lo realizara alguien?.

2. • Identifica situaciones de Comentar la importancia del trabajo en equipo, la
conflicto que se comunicación eficiente, la colaboración y el apoyo mutuo.
presentan en su vida
cotidiana y sus Comentar la necesidad de aplicar estas actitudes en
posibles causas. diferentes espacios de la convivencia.
• Emplea el diálogo como
una herramienta útil que
posibilita la solución de
conflictos que
puedan presentarse en
la
convivencia con los
demás.

3. EXPLORACIÓN DE LA NATURALEZA Y LA SOCIEDAD
ESPAÑOL
Una lucha común
 Reflexionar sobre los beneficios que reportó la integración
Compartiendo esfuerzos y colaboración de los zacapoaxtlas con el Ejército
 Entrevistar a personas mexicano para enfrentar a los franceses en la batalla del 5
que realizan labores de de mayo en Puebla.
vigilancia en la localidad
para identificar la Guía de mi localidad.
importancia y beneficios  En equipos comentan las características culturales de la
del apoyo al trabajar en forma de vida en su casa, su calle o colonia. Reflexionan
equipo. sobre la importancia del diálogo para conocer la forma de
vida de sus demás compañeros.
Equipo ambientalista
 Presentación de un video educativo que permite a los
alumnos ver los problemas ambientales que aquejan el
planeta y su destrucción. Destrucción del planeta,
disponible en: http://www.youtube.com/watch?
v=CjG8yHixEbk
 Mostrar una ilustración para que el alumno identifique los
elementos que contaminan y los ilumine en:
http://www.educima.com/dibujo-para-colorear-
contaminacion-i9278.html
 Leer el cuento sobre contaminación y medio ambiente en

4. MATEMÁTICAS FORMACIÓN CÍVICA Y
ÉTICA
Las actividades de la  Identifico los
semana beneficios del apoyo
 Investigar las de otros al trabajar
actividades semanales en equipo.
realizadas por
profesionales que  Manifiesto interés
trabajan en por conocer
equipo –policías, mediante el diálogo
bomberos, respetuoso, el punto
obreros– para calcular de vista de otras
el personas.
tiempo que se dedican
a una
tarea en colectivo y el
tiempo
que se dedicaría si se
realizara de manera
individual.
EDUC. ARTÍSTICAS EDUCACIÓN FÍSICA EVALUACIÓN
Expresión libre Juegos de equipo
 Por equipos y con  Realizar juegos de • Lista de cotejo--- trabajos y tareas

5. diálogos espontáneos equipo que impliquen • Rúbrica estableciendo 3 niveles
representar con títeres el apoyo mutuo. • Rúbrica--- Competencia
una situación donde un
policía interviene en  Por medio del
apoyo de la comunidad. diálogo indicar las
reglas para su
realización, se pide a
los equipo que las
cumpla sin hacer
trampas.