Este documento presenta el programa de educación para la sexualidad y construcción de ciudadanía del Instituto Educativo Juan Pablo II. El programa busca mejorar las relaciones interpersonales y lograr una convivencia armoniosa entre los estudiantes de sexto y séptimo grado. Propone desarrollar competencias ciudadanas y científicas relacionadas con la solución pacífica de conflictos, la expresión sana de afecto, y el manejo de emociones. Para lograrlo, incluye estrategias como debates, estudios de caso, diarios de reflex

1. INSTITUCION EDUCATIVA JUAN PABLO II
PROGRAMA DE EDUCACION PARA LA SEXUALIDAD Y CONSTRUCCION DE CIUDADANIA
“APRENDIENDO A VIVIR JUNTOS EN ARMONÍA”
MATRIZ PEDAGOGICA GRADOS SEXTO Y SEPTIMO
SITUACION DE CONTEXTO: MEJORAR LAS RELACIONES INTERPERSONALES QUE HAGAN POSIBLE UNA CONVIVENCIA ARMONICA.
HILO LO QUE QUEREMOS COMPETENCIAS COMO HACERLO? ¨COMO SABER QUE SE HA
CONDUCTOR LOGRAR CIUDADANAS Y CIENTIFICAS LOGRADO
FUNCION Soluciono mis 1. ETICA: Reflexionar sobre “Cómo respondo ante Incluir en el cuadernillo de
COMUNICATIVA- conflictos de forma Conozco procesos y técnica el Conflicto” proyecto de vida un propósito
RELACIONAL: pacífica y dialogada, de mediación de conflictos. ¿Controlo mis emociones o doy rienda suelta a personal para mejorar el
ellas? ¿Utilizo el diálogo o la agresividad?
Convivencia encontrando balances cumplimiento del pacto de
¿Cuáles son los principales detonadores de
pacífica y dialógica justos que relacionan 2. aula y de las normas en
conflicto en mi vida? Se puede trabajar mediante
los intereses Sirvo de mediador de el estudio de caso, video foro o Testimonios. general.
personales, de pareja, conflictos entre compañeros
familiares y sociales. y compañeras cuando me RELIGION: Analizar “cómo me siento ante un Elaborar un listado de
autorizan fomentando el conflicto” Hablar de los sentimientos de las ventajas al respetar las reglas
diálogo y el entendimiento. personas y ponerse en los zapatos del otro. básicas del diálogo.
Expresiòn de Comprendo que 3.
afecto expresar y recibir Identifico mis emociones CIENCIAS NATURALES: Observar y describir Elaborar un protocolo interno
mediante un diario de una semana los conflictos
afecto promueve el ante personas o grupos que de resolución pacífica de
escolares. Principales causas y consecuencias.
bienestar humano y tienen intereses o gustos conflictos e incluirlo en el
fortalece las diferentes a los míos y ESPAÑOL: Cine foro para reflexionar sobre la cuadernillo de proyecto de
relaciones. pienso como eso influye en importancia de la comunicación, escucha y vida como metas a lograr.
mi trato hacia ellos. diálogo, en la solución de los conflictos.
4. Analizar el significado de “Escuchemos de forma Mejora en las relaciones del
Identifico y manejo mis eficiente” grupo, mostrando màs
emociones, como la rabia, el afectividad y buen trato en su
miedo a participar durante EDUCACION FISICA: Debatir y argumentar “Para diario vivir.
resolver conflictos necesitamos reglas y acciones
las discusiones grupales
reparadoras”. Retomar el pacto de aula, cuáles
son sus bondades y beneficios, que sucede si
aplicamos, cumplimos las normas.
FILOSOFIA: Argumentar sobre la importancia del
autocontrol y aprender a tomar decisiones.
Estudio de caso.
SOCIALES: Debatir como puedo servir de
mediador en los conflictos. ¿Qué puedo hacer yo
ante un conflicto? ELABORAR un protocolo
interno de solución de conflictos en el aula.