Planear en base a una necesidad existente y con un alcance definido

1. SemPLANIFICACIÓN PARA EL APRENDIZAJE PROFUNDO
Esta página contiene la introducción y los objetivos para esta semana. Asegúrese de desplazarse
hacia abajo en la página para ver toda la información.
La incorporación de actividades para aumentar la participación de los estudiantes dentro e
incluso fuera de su salón de clases ayuda a involucrar a los estudiantes. Sin embargo, tal vez
tenga la preocupación de que la adición de dichas actividades signifique que tendrá que sacrificar
el contenido y reducir la cantidad de material que se puede enseñar en un período de clase o en
un curso. Esta semana se centrará en la priorización de información en sus clases y en la
secuenciación de información de una manera que ayude a los estudiantes a alcanzar objetivos de
aprendizaje de alto nivel.
Si desea saber más acerca de los temas introducidos esta semana, asegúrese de inscribirse en el
Módulo 3: Herramientas de enseñanza y el Módulo 4: Herramientas de Evaluación.
Al término de esta semana, usted será capaz de:
 Aplicar estrategias de priorización para determinar el contenido de una clase o un curso
 Recomendar mejoras a un plan de lección utilizando estrategias eficaces de enseñanza y
aprendizaje
 Reflexionar sobre el aprendizaje clave de esta semana
A continuación se presenta una lista de lo que hay que hacer para completar con éxito la Semana
3:
Actividad Fecha de
entrega
1. Completar las lecturas y las
Para el día 2

2. actividades de preparación.
2. Publicar a la Discusión 3
A mediados de
semana
3. Responder a por lo menos dos
compañeros en la Discusión 3
Para el día 7
4. Completar y enviar el trabajo
escrito
Para el día 7
5. Completar la actividad de
Reflexión
Para el día 7

5. DISCUSIÓN 3: PRIORIZACIÓN Y SECUENCIACIÓN DE LA
INFORMACIÓN
Antes de comenzar la actividad de Discusión de esta semana, asegúrese de que ha visto la
presentación, la priorización y la organización del contenido en la página de Recursos 3.
Para completar esta actividad de Discusión:
Antes de publicar en la Discusión, complete las siguientes actividades:
 Basado en lo que ha aprendido de las lecturas y de los medios sobre la priorización y la
secuenciación de contenidos en una clase o un curso, reflexione sobre su práctica docente actual.
¿Qué técnicas tiene para decidir qué información debe ser cubierta y qué no? Una vez que haya
determinado el contenido que debe ser incluido, ¿cómo determina la mejor secuencia para la
información? Si usted es incapaz de cubrir la totalidad de los materiales deseados, ¿qué
estrategias puede usar para asegurar que los estudiantes estén expuestos al contenido y participen
en el auto-aprendizaje?
Publique sus respuestas a lo siguiente en cualquier momento hasta mediados de la semana en el foro
de Discusión Priorización y secuenciación de la información (vinculado en la parte inferior de esta
página):
 Publique un par de párrafos en el cual usted comparta sus estrategias de priorización y
secuenciación de contenidos para una lección o un curso. Incluya estrategias que garanticen
conductas de auto-aprendizaje cuando sea necesario en sus estudiantes. Si está teniendo
dificultades con la priorización y/o secuenciación de contenidos, comparta su situación y pida
recomendaciones de sus compañeros.
Al final de la semana:

6.  Responda individualmente a dos o más publicaciones de sus compañeros.
Por favor, consulte la Rúbrica de Discusión para las directrices que se utilizarán para evaluar y
proporcionar información sobre su participación en la Discusión.
Haga clic en el enlace de abajo para completar la Discusión. Luego proceda a la Asignación 3.
ASIGNACIÓN 3: EL REDISEÑO DE LA LECCIÓN
Para esta asignación, siga usando la lección que utilizó en la asignación de la semana pasada.
Para completar esta asignación:
En un documento de Word, rediseñe su plan de lección seleccionado para aumentar la
participación del estudiante en el aula. Trate de incorporar al menos dos nuevas estrategias o
actividades que mejoren la participación de las y los estudiantes en la clase. Además, recomiende
cómo mejorar el establecimiento de prioridades y la secuencia de la información en la lección que
ha seleccionado. Aunque es posible recabar la opinión de sus compañeros de clase, debe
completar esto como una asignación individual.
Guarde su asignación como ". doc", ". docx" o ". rtf" con el nombre de archivo
apellido_primerinicial_númerodesemana_asignación. Por ejemplo, el nombre de archivo Chris
Smith para esta tarea sería Smith_C_w03_Rediseño.doc.
Adicionalmente, publique su asignación en el foro de Discusión 4A de la Semana 4 para que sus
compañeros puedan beneficiarse de sus ideas. Utilizará este foro de Discusión la próxima
semana para revisar y discutir el trabajo de otros.
Envíe su asignación el día 7 para la retroalimentación del Instructor.
Por favor, consulte la Rúbrica de Asignación para las directrices que se utilizarán para evaluar y
proporcionar información sobre su trabajo.