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Actividad 1: El aprendizaje por descubrimiento
Instrucciones:
1. Define los siguientes conceptos con tus propias palabras:
a. Enseñanza
b. Aprendizaje
c. Aprendizaje por descubrimiento
2. Describe un caso de aprendizaje por descubrimiento en el que menciones:
a. Descripción de la situación
b. Nivel escolar
c. Rol del profesor
d. Rol del alumno
e. Tres beneficios de este tipo de aprendizaje
3. Integra la información obtenida, y realiza una presentación creativa para entregarla en
el espacio de Blackboard cuando el profesor lo indique.
1. Busca información sobre la teoría de aprendizaje significativo, y contesta las siguientes
preguntas:
a. ¿Quién es el proponente de esta teoría?
b. ¿Qué es aprendizaje significativo? Incluye un ejemplo para explicar tu
respuesta.
c. ¿Qué es la enseñanza expositiva?
d. ¿Cuál es la diferencia entre la enseñanza expositiva y el modelo tradicional de
enseñanza?
2. Integra los datos obtenidos de las respuestas, y elabora un mapa conceptual para
presentar la información de forma creativa, incluyendo el ejemplo.
Actividad 2: Aplicación de las nuevas teorías
Instrucciones:
1. Después de haber analizado los temas 3 y 4, contesta con tus propias palabras (tus
respuestas deben estar fundamentadas):
a. ¿Qué es un concepto?
b. ¿En qué consiste la teoría de prototipos?

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c. ¿Qué es el aprendizaje significativo?
Entra al foro creado por el profesor para comparar respuestas con tus compañeros.
Una vez analizada la información de las respuestas, elige uno de los siguientes
conceptos:
a. Teoría de prototipos
b. Aprendizaje significativo y autorregulación
Con base en la teoría que elijas, desarrolla un plan de acción para aplicar los
conceptos de esa teoría en alguna clase.
a. Describe el escenario de aplicación
b. Identifica las etapas a seguir en el desarrollo de la clase (presentación,
práctica, etc.)
Organiza la información para elaborar una presentación creativa del plan de acción en
el espacio de Blackboard cuando el profesor lo indique.
1. Busca información sobre la transferencia del aprendizaje (definición y principales
características).
2. Redacta un resumen con la información obtenida, incluyendo un breve ejemplo en el
que consideres que se pueda presentar la transferencia de aprendizaje.
3. Agrega una conclusión en la que menciones cómo el profesor puede promover dicha
transferencia de aprendizaje en sus alumnos.
Actividad 3: La resolución de problemas
Instrucciones:
1. Define los siguientes conceptos:
a. Problema bien estructurado
b. Problema mal estructurado
2. Menciona un ejemplo de problema mal estructurado (relacionado con el ámbito
educativo) que puedas encontrar en la vida diaria.
3. Entra al foro creado por tu profesor, y compara tu ejemplo con el de los seleccionados
por tus compañeros.
4. Analiza los ejemplos proporcionados, y decide si continúas con tu ejemplo o decides
modificarlo.
5. Desarrolla un plan de acción para solucionarlo, completando y respondiendo las
siguientes preguntas:
a. ¿Qué se necesita hacer?
b. ¿Quién?

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c. ¿Cómo?
d. ¿Cuándo?
e. ¿Dónde?
6. Organiza la información para describir el problema y presentar tu plan de acción en el
foro cuando el maestro lo indique.
1. Identifica tres problemas educativos que se pudieran solucionar con la aplicación de
las nuevas teorías de enseñanza. Menciona las posibles causas de estas situaciones.
2. Selecciona dos de las teorías de enseñanza analizadas en este módulo que pudieran
solucionar alguna de las situaciones mencionadas en el punto 1 y completa lo
siguiente para cada una:
1.
2.
3.
4.
5.
Nombre de la teoría
Papel del maestro
Papel del estudiante
Principales características
Ventajas/desventajas en comparación con la enseñanza tradicional
3. Elige una de las teorías descritas en el punto 2 e identifica el escenario en el que se
podría aplicar, con el fin de dar solución al problema educativo mencionado. Completa
la siguiente tabla con la información obtenida:
Disciplina donde se desarrolla el problema:
Ejemplo: una clase de matemáticas
Tema de enseñanza:
Ejemplo: enseñanza del Teorema de
Pitágoras
Nivel escolar:
Ejemplo: primaria, secundaria, universidad
Estrategia de enseñanza a seguir:
Recursos didácticos necesarios para la
aplicación:
4. Con base en la información que encontraste, comienza la redacción de un ensayo.
Recuerda que un ensayo consiste en 3 secciones: introducción (mención del
objetivo), desarrollo(análisis fundamentado y ejemplificación de temas)
y conclusión (opinión personal).
5. Contesta las siguientes preguntas que te ayudarán a la redacción de tu conclusión:
a. ¿Es adecuado el papel actual del docente y el del alumno?, ¿por qué?

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b. ¿Por qué es importante aplicar las teorías modernas de enseñanza?
c. ¿Qué beneficios representa la educación centrada en el estudiante y el trabajo
colaborativo?
Actividad 5: ¿Cómo es el maestro eficaz?
Instrucciones:
1. Escribe con tus propias palabras las características que debe tener un maestro eficaz.
2. Menciona los factores que un maestro eficaz debe considerar para elegir un método
de enseñanza.
3. Lee con atención el siguiente caso:
Formas parte del comité técnico en una escuela secundaria, y eres el responsable de elaborar un
formato para evaluar el desempeño de los maestros de la institución.
4. Utilizando las respuestas que habías proporcionado, elabora una lista de control
(checklist) con las principales características que debe tener un maestro eficaz.
5. Entra al foro creado por el profesor para comparar las características consideradas por
tus compañeros.
6. Prepara tu checklist (puedes complementar con algunas de las propuestas de tus
compañeros) para entregarlo en el espacio de Blackboard cuando el profesor lo
indique.
1. Contesta las siguientes preguntas:
a. ¿Qué es creatividad?
b. ¿Qué es motivación?
2. Busca información en fuentes confiables sobre cuáles son algunas de las teorías de
motivación existentes. Selecciona una teoría y menciona la siguiente información:
a. Autor de la teoría
b. Una breve explicación de la teoría
3. Integra los conceptos importantes de la información obtenida y preséntala en forma de
mapa conceptual.

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Actividad 4: Manejo efectivo del aula
Instrucciones:
1. Lee el siguiente escenario:
Laura comenzó a trabajar como maestra suplente de inglés en una escuela secundaria. La
profesora de planta estará ausente por dos meses por indicaciones del médico. Laura tiene algo de
temor porque no conoce a los estudiantes y ha escuchado que son un grupo con muchos
problemas de indisciplina.
2. Contesta las siguientes preguntas:
a. ¿Cómo debe prepararse Laura para comenzar sus clases?
b. ¿Qué debe hacer para mejorar el ambiente de aprendizaje en el que estará
solo por dos meses?
3. Describe 3 técnicas en caso de presentarse un problema de indisciplina.
4. Menciona una breve descripción de los aspectos que Laura debe considerar para
organizar su ambiente de aprendizaje. Considera los siguientes aspectos:
a. Seguridad
b. Accesibilidad
c. Versatilidad
d. Asignación de asientos
e. Procedimientos para mantenimiento e interacción
5. Integra la información obtenida y realiza una presentación creativa para entregarla en
el espacio de Blackboard cuando el profesor lo indique.
6. Busca información en fuentes confiables sobre uno de los siguientes métodos o
técnicas de enseñanza:
a. Método socrático
b. Jigsaw
c. Aprender juntos
d. Enseñanza por proyectos
e. Equipos de rendimiento
7. Escribe con tus palabras en qué consiste el método y los beneficios de usarlo.
8. Integra la información obtenida en forma de resumen.
9. Fundamenta tu información con las referencias de al menos dos fuentes consultadas.

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Actividad 6: ¿Falta de interés?
Instrucciones:
1. Contesta las siguientes preguntas:
a. ¿Cuál de las teorías de la motivación (Maslow, Atkinson, Weiner, Bandura)
consideras más interesante?, ¿por qué?
b. ¿En qué consiste el método TARGET?
2. Describe un caso (real o ficticio) de un alumno de secundaria con falta de interés y
motivación en clase.
3. Elabora una propuesta de solución utilizando el método TARGET en la que describas
sus seis áreas de desarrollo aplicadas al caso que elegiste:
a. Tareas
b. Autonomía
c. Reconocimiento
d. Agrupamiento
e. Evaluación
f. Tiempo
4. Prepara la presentación de tu propuesta de forma creativa para entregarla en el
espacio correspondiente de Blackboard cuando el maestro lo indique.
1. Lee con atención el siguiente caso:
Formas parte del comité organizador de cursos de desarrollo profesional de tu institución. El
director de la escuela te ha pedido que desarrolles una propuesta para mejorar la labor de
los docentes por medio de un programa de capacitación. El objetivo es tener ambientes
de aprendizaje efectivos con profesores eficaces, considerando que debe existir una
educación inclusiva, ya que en la institución hay 2 casos de alumnos con necesidades
especiales de aprendizaje.
2. Complementa la descripción del caso:
a. Nivel escolar: primaria, secundaria, universidad u otro
b. Descripción de los alumnos
c. Descripción del plantel educativo
3. Describe la justificación de la capacitación:
a. ¿Por qué es necesario?

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b. ¿Cuáles serán los beneficios?
4. Define el objetivo del programa de capacitación y proporciona el título de la propuesta.
5. Selecciona 3 temas que se cubrirán en el programa de capacitación y describe
brevemente cada uno de ellos (organización de ambientes de aprendizaje, técnicas de
control de grupo, estilos de enseñanza, didáctica de la motivación, educación inclusiva
u otros).
6. Especifica los recursos que requerirás para llevar a cabo el programa de capacitación:
a. Recursos tecnológicos - TIC (al menos uno)
b. Recursos educativos abiertos (al menos uno)
c. Personal necesario
d. Explica cómo se usarán y el tiempo que requerirán
7. Organiza la información de tu propuesta. Te puedes guiar por el siguiente orden:
a. Escenario (descripción de la problemática)
b. Título y objetivo de la capacitación
c. Temario (incluye la descripción de los temas)
d. Tiempo y recursos necesarios para la capacitación