Curso de capacitación docente. Ciclo lectivo 2012. Titulo: El mensaje verbal en la gestión escolar.

1. CURSO: El Mensaje Verbal en la Gestión Escolar
Prof. Lic. Roque Filosa
www.roquefilosa.com.ar asolif@arnet.com.ar
PRIMER ENCUENTRO
Síntesis
Tema: La comunicación: su problemática educativa.
Eje Motivador:
El pensar, el decir y el hacer tienen su razón de ser.
El Mensaje Verbal en la Gestión Escolar
Es loable cuando el docente y sus alumnos intentan comprender la realidad y
transfieren sus afectos e ideas con proyección de futuro.
El mensaje verbal facilita la comunicación y el entendimiento. En la institución
escuela sus protagonistas dan muestras de su modo de pensar, decir y proceder.
Las personas que pretenden ser comprendidas definen su personalidad en la
convivencia.
La palabra posee un costo subjetivo que se mide por el reconocimiento, la
valoración y el afecto.
El lenguaje oral por ser audible permite la interpretación de las ideas, juicios y
razonamientos.
Filósofos y pedagogos, entre muchos, se han abocado a la problemática de la
comunicación.
Las expresiones verbales, en las aulas como fuera de ellas, no están exentas de
ser rotuladas como "dobles mensajes," en su producción o interpretación,
afectando la armonía y los vínculos sociales.
En educación, quien enseña y quien aprende tienen que esforzarse por coincidir
en sus intenciones y acciones, en sus dichos e interpretaciones, en la búsqueda
del bien y la verdad. Entre ellos hay un acercamiento expresivo. Esto exige que
sus mensajes sean comprendidos sin doblez ni contradicción.
El maestro, como mediador de los aprendizajes, es consciente de las
discrepancias que pueden tener sus alumnos y ha de forzarse por percibir sus

2. causas. Si es oportuno y atinado, promoverá el diálogo para compartir o cotejar
ideas.
En la escuela y en cualquier otro ámbito social, el saber escuchar es un
aprendizaje elemental.
El docente que favorece el coloquio, a su debido tiempo y lugar, ayuda a
descubrir el sentido del mismo, el valor del diálogo, lo frecuente del disenso y lo
importante del consenso.
La estructura escolar expondrá una coherencia equilibrada si su Proyecto
Educativo Institucional se define, cumple con sus objetivos y actividades
establecidas.
La sabiduría popular afirma con perspicacia que: "nadie aprende sino quiere" y
"querer es poder."
Un diálogo que clarifica ambigüedades y busca soluciones convincentes, moviliza
la inteligencia y la voluntad de aquellos que saben lo que pretenden logar.