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PRÁCTICAS SOCIALES DEL LENGUAJE
PARA DISEÑAR PROPUESTAS DIDÁCTICAS
QUE FORTALEZCAN EL DESARROLLO DE
LOS TEMAS
Las prácticas sociales son todas aquellas maneras en las que el
hombre puede interactuar con la sociedad ya sea de manera
oral y/o escrita para trasmitir sus emociones y sentimientos,
además de dar su punto de vista sobre un determinado tema.
Sus ideas se complementan y se hacen mayores al interactuar
con los demás. Las cuales se desarrollan en diferentes contexto
(tecnología, comunicación, sociedad y costumbres)
Las prácticas sociales están constituidas por los diferentes usos
del lenguaje, así como:
Recibir, transmitir y utilizar la información; la representación, la
interpretación y la comprensión de la realidad; la construcción y
el intercambio de los conocimientos; la organización y
autorregulación del pensamiento; las emociones y la conducta,
entre otros.
Las prácticas sociales del lenguaje enfrentan el desafío de
superar las prácticas tradicionalistas de transmisión del
conocimiento con base en la repetición debido a que con el
uso de estas prácticas no se cumple uno de los propósitos
básicos:
¨que es desarrollar competencias comunicativas y lectora que
permitan al estudiante expresar pensamientos, emociones,
vivencias y opiniones; dialogar y resolver conflictos; formar un
juicio crítico; generar ideas y estructurar el conocimiento.
Las practicas sociales del lenguaje se constituyen de la siguiente
manera:
Oral: entrevista, narración, debate,
Textos escritos: científico, periodísticos, narrativos, recreativos,
informativos, educativos.
Corporales: Mímica, lenguaje de señas.
La escuela busca desarrollar las prácticas sociales del lenguaje
para que así como se realizan en la escuela las puedan aplicar
en lo cotidiano.
Dentro de los planes y programas de educación primaria, las
prácticas sociales del lenguaje, se han agrupado en tres ámbitos:
•Estudio
•Literatura
•Participación social
Estudio: está orientado en que los alumnos escriban y lean para adquirir
conocimientos y compartir este ámbito promueve que los alumnos
planeen, prepare la información y la sepa exponer.
Ejemplo: Preparar un exposición. Dado que es necesario investigar, leer,
sintetizar, planear, organizar y finalmente presentar.
Literatura: trata destacar la intención creativa e imaginativa del
lenguaje. Formar lectores competentes que logren una acertada
interpretación y sentido de lo que leen.
Ejemplos: Ser capaces de saber lo que leen, escriben. Redactar Una
noticia, Cuento, Poema, etc.
Participación social: Esto le ayudara al niño a saber expresarse y saber cómo
defender su opinión personal en la sociedad como la propuesta de soluciones
de problemas. Se busca que el individuo pueda desarrollarse y comunicarse
correctamente en la sociedad.
Ejemplo: Tener claridad en la ideas y en la comunicación. Como realizar un
debate, entrevistas, documentales. En la búsqueda de la comprensión de los
receptores del mensaje que les quiere dar a entender y comprender.

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  • 1. PRÁCTICAS SOCIALES DEL LENGUAJE PARA DISEÑAR PROPUESTAS DIDÁCTICAS QUE FORTALEZCAN EL DESARROLLO DE LOS TEMAS
  • 2. Las prácticas sociales son todas aquellas maneras en las que el hombre puede interactuar con la sociedad ya sea de manera oral y/o escrita para trasmitir sus emociones y sentimientos, además de dar su punto de vista sobre un determinado tema. Sus ideas se complementan y se hacen mayores al interactuar con los demás. Las cuales se desarrollan en diferentes contexto (tecnología, comunicación, sociedad y costumbres)
  • 3. Las prácticas sociales están constituidas por los diferentes usos del lenguaje, así como: Recibir, transmitir y utilizar la información; la representación, la interpretación y la comprensión de la realidad; la construcción y el intercambio de los conocimientos; la organización y autorregulación del pensamiento; las emociones y la conducta, entre otros.
  • 4. Las prácticas sociales del lenguaje enfrentan el desafío de superar las prácticas tradicionalistas de transmisión del conocimiento con base en la repetición debido a que con el uso de estas prácticas no se cumple uno de los propósitos básicos: ¨que es desarrollar competencias comunicativas y lectora que permitan al estudiante expresar pensamientos, emociones, vivencias y opiniones; dialogar y resolver conflictos; formar un juicio crítico; generar ideas y estructurar el conocimiento.
  • 5. Las practicas sociales del lenguaje se constituyen de la siguiente manera: Oral: entrevista, narración, debate, Textos escritos: científico, periodísticos, narrativos, recreativos, informativos, educativos. Corporales: Mímica, lenguaje de señas.
  • 6. La escuela busca desarrollar las prácticas sociales del lenguaje para que así como se realizan en la escuela las puedan aplicar en lo cotidiano.
  • 7. Dentro de los planes y programas de educación primaria, las prácticas sociales del lenguaje, se han agrupado en tres ámbitos: •Estudio •Literatura •Participación social Estudio: está orientado en que los alumnos escriban y lean para adquirir conocimientos y compartir este ámbito promueve que los alumnos planeen, prepare la información y la sepa exponer. Ejemplo: Preparar un exposición. Dado que es necesario investigar, leer, sintetizar, planear, organizar y finalmente presentar.
  • 8. Literatura: trata destacar la intención creativa e imaginativa del lenguaje. Formar lectores competentes que logren una acertada interpretación y sentido de lo que leen. Ejemplos: Ser capaces de saber lo que leen, escriben. Redactar Una noticia, Cuento, Poema, etc. Participación social: Esto le ayudara al niño a saber expresarse y saber cómo defender su opinión personal en la sociedad como la propuesta de soluciones de problemas. Se busca que el individuo pueda desarrollarse y comunicarse correctamente en la sociedad. Ejemplo: Tener claridad en la ideas y en la comunicación. Como realizar un debate, entrevistas, documentales. En la búsqueda de la comprensión de los receptores del mensaje que les quiere dar a entender y comprender.