El documento discute diferentes teorías y enfoques sobre cómo los niños aprenden a leer y escribir. Según la teoría constructivista, los niños construyen el conocimiento a través de su propia acción e hipótesis sobre la escritura, no solo a través de la transmisión de conocimientos de los adultos. La escuela debe respetar el proceso individual de cada niño y abandonar el énfasis exclusivo en la correspondencia sonido-grafía, adoptando enfoques más integrales basados en la teoría de Vigotsky.

1. UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Centro Local Yaracuy La Lectura y Escritura en el Proceso de Enseñanza y Aprendizaje Lic. Maria Elena Martín R. Asesor académico

3. La Lengua Escrita ¿OBJETO SOCIAL O CONTENIDO ESCOLAR?

12. GRACIAS POR SU ATENCION……..