Camino de reflexión para resolver con o sin Tecnología, para observar las mejores formas de aprendizaje.

1. CAMININO
VERDE
CONSTRUIR UNA RED EN EL
AULA

2. Felipe
Jorge
Vanesa
Mateo
Iván
Paula
Alejandra
Marcela
Rocío
Lucia Luis
Juanita
Andrés Adolfo Fernando Santiago

4. Este es un ejemplo de lo que sucede en nuestros
grupos de proyectos colaborativos, donde a partir de
una planeación, la comunicación se produce desde
un proceso de organización, en primera instancia
dando cuenta de cómo a la conformación de los
grupos se asignan los roles y se definen las acciones a
seguir en cada uno de ellos, como roles se tienen:
líder, coordinador, relator, vigía del tiempo y utilero,
cada uno asume su responsabilidad y da cuenta de
los procesos a seguir. Las situaciones presentes de los
grupos, demuestran la concentración en algunos
estudiantes en la mayoría de los casos por lazos de
amistad, encontramos estudiantes que mantienen su
relación muy distanciada con sus compañeros aún
con su profesor, solo se limitan a lo que el medio les
plantea.

5. Estábamos acostumbrados a mantener las relaciones con
nuestros grupos, pero poco o nada nos permitía asimilarnos
como una Red y bien es cierto que nuestro trabajo en
grupo, siempre lo planteamos desde diagramas, ya
establecidos o imaginarios que nos permiten dar cuenta
del accionar en los grupos.
El rol como docente en esta Red ha de dar pautas a los
estudiantes, para que el logro de los objetivos redunde en
el logro de los objetivos, para ir a la búsqueda de nuevos
aprendizajes, donde no todo está dicho, solo se ha
empezado a recorrer un camino que nos ayuda a
mantener los aprendizajes de cada instante.
La experiencia muestra que nuestro establecimiento de
redes nos permite cada día avanzar en la promoción de
proyectos colaborativos virtuales.