1. Republica bolivariana de Venezuela
Ministerio del poder popular para la educación
Instituto tecnológico “UNIR”.
(Reanimación cardio pulmonar)

2. Es un procedimiento de emergencia que se utiliza para salvar vidas
cuando una persona a dejado de respirar o el corazón a cesado de
palpitar
Es una combinación de respiración boca a boca y
compresiones cardiacas

3.  Asfixia por inmersión
 Traumatismo en tórax y/o
craneoencefálico
 Shock
 Insolación o congelamiento
 Quemaduras
 Obstrucción de la laringe
 Deficiencia de oxigeno en el
aire respirable
 Ataques cardíacos
 Inhalación de vapores o gases
 Estrangulamiento
 Asfixia por inmersión
 Traumatismo en tórax y/o
craneoencefálico
 Shock
 Insolación o congelamiento
 Quemaduras
 Obstrucción de la laringe
 Deficiencia de oxigeno en el
aire respirable
 Ataques cardíacos
 Inhalación de vapores o gases
 Estrangulamiento
 Intoxicaciones
 Dosis excesivas de
medicamentos
 Reacción alérgica grave a
medicación o picaduras de
insectos.
 Ataque cardíaco
 Hipotermia
 Electrocución
 Hemorragia severa
 Deshidratación
 Intoxicaciones
 Dosis excesivas de
medicamentos
 Reacción alérgica grave a
medicación o picaduras de
insectos.
 Ataque cardíaco
 Hipotermia
 Electrocución
 Hemorragia severa
 Deshidratación

5. Verificar si hay respuesta de la persona.Verificar si hay respuesta de la persona.
Llamar al número local de emergenciasLlamar al número local de emergencias
Realizar compresiones cardíacas o
pectorales
Realizar compresiones cardíacas o
pectorales
Abrir la vía respiratoria.Abrir la vía respiratoria.
Observar, escuchar y sentir si hay
respiración.
Observar, escuchar y sentir si hay
respiración.
Si la persona no está respirando o tiene
dificultad para respirar
Si la persona no está respirando o tiene
dificultad para respirar
Continuar la RCP (30 compresiones
cardíacas, seguidas de dos insuflaciones y
luego repetir)
Continuar la RCP (30 compresiones
cardíacas, seguidas de dos insuflaciones y
luego repetir)

6. Verificar si hay lucidez mental.Verificar si hay lucidez mental.
Si no hay respuesta, pedir ayuda.Si no hay respuesta, pedir ayuda.
Colocar al niño cuidadosamente boca
arriba
Colocar al niño cuidadosamente boca
arriba
Abrir la vía respiratoriaAbrir la vía respiratoria
Observar, escuchar y sentir si
hay respiración.
Observar, escuchar y sentir si
hay respiración.
Si el niño no está respirandoSi el niño no está respirando
Realizar compresiones cardíacasRealizar compresiones cardíacas
Dé 2 insuflaciones más.Dé 2 insuflaciones más.
Continuar la RCP (30 compresiones
cardíacas, seguidas de dos insuflaciones y
luego repetir)
Continuar la RCP (30 compresiones
cardíacas, seguidas de dos insuflaciones y
luego repetir)

7. Verificar si hay lucidez mental. Sacúdelo
o palmotéelo suavemente.
Verificar si hay lucidez mental. Sacúdelo
o palmotéelo suavemente.
Si no hay respuesta, pedir ayuda. Si no hay respuesta, pedir ayuda.
Colocar al bebé cuidadosamente boca
arriba.
Colocar al bebé cuidadosamente boca
arriba.
Abrir la vía respiratoriaAbrir la vía respiratoria
Observar, escuche y sentir si hay
respiración.
Observar, escuche y sentir si hay
respiración.
Si el bebé no está respirandoSi el bebé no está respirando
Realizar compresiones cardíacasRealizar compresiones cardíacas
continuar la RCP (30 compresiones
cardíacas, seguidas de dos insuflaciones y
luego repetir)
continuar la RCP (30 compresiones
cardíacas, seguidas de dos insuflaciones y
luego repetir)

8. Si la persona tiene respiración normal, tos o
movimiento, NO iniciar las compresiones cardíacas,
porque al hacerlo el corazón puede dejar de latir.
A menos que no seamos un profesional de la
salud, NO verificar si hay pulso. Solo un
profesional de la salud está entrenado
apropiadamente para hacer esto.
Levantar el mentón del bebé mientras se inclina
la cabeza hacia atrás para apartar la lengua de la
tráquea. Si sospecha que existe una lesiones de
columna, empuje la mandíbula hacia adelante sin
mover la cabeza y el cuello. No permita que la boca
se cierre.
Si el bebé tiene respiración normal, tos o
movimiento, NO iniciar las compresiones
cardíacas, porque al hacerlo se puede causar un
paro cardíaco.
Levantar el mentón del bebé mientras se inclina
la cabeza hacia atrás para apartar la lengua de la
tráquea. Si sospecha que existe una lesiones de
columna, empuje la mandíbula hacia adelante sin
mover la cabeza y el cuello. No permita que la boca
se cierre.
Si el bebé tiene respiración normal, tos o
movimiento, NO iniciar las compresiones
cardíacas, porque al hacerlo se puede causar un
paro cardíaco.

9. Para evitar lesiones y problemas del corazón que puedan llevar a un paro cardíaco:Para evitar lesiones y problemas del corazón que puedan llevar a un paro cardíaco:
Eliminar o reducir los factores de riesgo que contribuyen a la
cardiopatía, como el consumo de cigarrillo, el colesterol alto, la
hipertensión arterial, la obesidad y el estrés
Eliminar o reducir los factores de riesgo que contribuyen a la
cardiopatía, como el consumo de cigarrillo, el colesterol alto, la
hipertensión arterial, la obesidad y el estrés
Hacer mucho ejercicioHacer mucho ejercicio
Visitar al médico con regularidadVisitar al médico con regularidad
Utilizar siempre el cinturón de seguridad y conduzca de
manera segura
Utilizar siempre el cinturón de seguridad y conduzca de
manera segura
Evitar el consumo de drogasEvitar el consumo de drogas

10. Nunca subestimar lo que puede hacer un niñoNunca subestimar lo que puede hacer un niño
Nunca dejar a un bebé solo sobre una camaNunca dejar a un bebé solo sobre una cama
Utilizar siempre cinturones de seguridad en las sillas altas y carritosUtilizar siempre cinturones de seguridad en las sillas altas y carritos
Enseñarle al niño el significado de "No tocar".Enseñarle al niño el significado de "No tocar".
Seleccionar juguetes que sean apropiados para la edad del niñoSeleccionar juguetes que sean apropiados para la edad del niño
Crear un ambiente seguro y supervisar a los niños cuidadosamenteCrear un ambiente seguro y supervisar a los niños cuidadosamente
Mantener las soluciones de limpieza y químicos tóxicos almacenados con
seguridad en gabinetes a prueba de niños.
Mantener las soluciones de limpieza y químicos tóxicos almacenados con
seguridad en gabinetes a prueba de niños.
Para reducir los riesgos de accidentes por asfixia, asegúrarse de que
los niños no puedan alcanzar botones, pilas de reloj, palomitas de
maíz, monedas, uvas o nueces.
Para reducir los riesgos de accidentes por asfixia, asegúrarse de que
los niños no puedan alcanzar botones, pilas de reloj, palomitas de
maíz, monedas, uvas o nueces.
Sentarse con el bebé cuando esté comiendoSentarse con el bebé cuando esté comiendo
Nunca atar chupetes, joyas, cadenas, brazaletes ni ningún otro objeto
alrededor del cuello o las muñecas del bebé.
Nunca atar chupetes, joyas, cadenas, brazaletes ni ningún otro objeto
alrededor del cuello o las muñecas del bebé.