La mesa redonda discutió recomendaciones para mejorar la formación docente inicial y continua en Ecuador, incluyendo la necesidad de contar con políticas docentes integrales que consideren los cambios en el sistema educativo, fortalecer el liderazgo de los maestros a través de redes, y proyectos para elevar la calidad de las carreras de educación. También se presentó un blog para intercambios sobre formación docente.

1. UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR FACULTAD DE FILOSOFÍA,LETRAS Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÓNINSTITUTO DE EDUCACIÓN A DISTANCIAROSA CHILLAGANACUARTO SEMESTRE “A”PARVULARIA.

2. Con la presencia de más de 500 participantes, reunidos en el auditorio de la Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación de la Universidad Central, el pasado lunes 11 de abril se llevó a cabo la Mesa Redonda sobre la Calidad de la Formación Docente, evento desarrollado como parte de las actividades de Red Kipus Ecuador durante 2011. En la Mesa Redonda, participaron representantes de la UNESCO-Quito, el Ministerio de Educación, La Asociación de Facultades de Filosofía y Ciencias de la Educación AFEFCE, y la Asociación Flamenca de Cooperación al Desarrollo y Asistencia Técnica VVOB, Ecuador, quienes realizaron presentaciones encaminadas a destacar recomendaciones tendientes a mejorar los procesos de formación docente inicial y continua. De manera especial, se enfatizó la presentación de la Recomendación OIT/UNESCO de 1966 relativa a la situación del personal docente en el mundo, y del informe de la Décima Reunión del Comité Mixto OIT/UNESCO sobre la aplicación de esta Recomendación, que es un instrumento internacional de referencia destinado a brindar orientaciones para la adopción, por parte de los Estados miembros, de políticas integrales para la profesión docente, en materia de formación, trabajo, seguridad social, remuneración, carrera profesional, entre otros ámbitos.

3. Durante las presentaciones de los panelistas, surgieron recomendaciones variadas para el mejoramiento de los procesos de formación docente, entre ellas la necesidad de contar con políticas docentes integrales, que tengan en cuenta los cambios estructurales del sistema educativo; la importancia de fortalecer el protagonismo de los docentes a través de las redes de maestros y de instituciones formadoras, y la pertinencia de proyectos académicos destinados a elevar la calidad de los perfiles profesionales en educación, como el caso del Proyecto UNAE (Universidad Nacional de Educación), liderado por el Ministerio de Educación Nacional. La presentación oficial del Blog de Red Kipus Ecuador, cerró las actividades de la Mesa Redonda. Este blog, construido con el apoyo de VVOB Ecuador, y con la participación de UNESCO y El Centro de Investigaciones Sociales y Educativas - CENAISE, busca constituirse en una plataforma permanente de intercambios en materia de formación docente inicial, a través de foros virtuales, socialización de proyectos y experiencias y divulgación de información para el desarrollo de iniciativas conjuntas.

4. PROYECTO: FORTALECIMIENTO PEDAGÓGICO DE LAS UNIDADES EDUCATIVAS DEL MILENIOMetas: Fortalecer la gestión educativa en base a estándares de calidad, a través de la innovación pedagógica, el buen aprovechamiento de las TIC en el aula y la vinculación de la comunidad educativa, para mejorar progresivamente la calidad de la educación Objetivos:• Aplicar los estándares de calidad del MINEDUC en las UEM, con un seguimiento permanente que reflejen el desarrollo y el logro de los indicadores propuestos.• Consolidar el programa de Bachillerato en las Unidades Educativas del Milenio para lograr una educación de calidad.• Reforzar los conocimientos recibidos en las capacitaciones del Sí Profe para la aplicación en el aula.• Elaborar el Proyecto Educativo Institucional en todas las UEM y en sus instituciones anexas, que integre interculturalidad, inclusión educativa, desarrollo comunitario, uso de tecnologías de la comunicación y de la información, cuidado medioambiental, entre otros.

5. • Apoyar e impulsar la gestión de los socios para el fortalecimiento de las UEM y sus instituciones anexas. • Vigorizar la participación activa e involucramiento de los actores educativos en la gestión de las UEM.• Acompañar al pilotaje de proyectos de buen aprovechamiento de las TIC en el aula.• Dar seguimiento y apoyar a los proyectos innovadores que se generen dentro de UEM. Indicadores 2010: (8 líneas en word)Alumnos UEM: 5.554Docentes UEM: 349Total Circuito: 60.366Inversión 2010: 4.654.197,67Fortalecimiento de la línea curricular vigente para el bachillerato en 5 UEMInducción a los docentes, de bachilleratoDiseño de un plan de retroalimentación en coordinación con la comunidad educativa de todas las UEM

6. PROYECTO DE FORTALECIMIENTO DE LA CALIDAD DE LA EDUCACIÓNObjetivo General:Apoyar al mejoramiento progresivo de la calidad de educación desde distintas estrategias y programas que apoyan la instrumentación del currículo y favorecen mejores prácticas de aula.Objetivos Específicos:1. Establecer y apoyar mecanismos de institucionalización de buenas prácticas pedagógicas.2. Implementar proyectos de apoyo para la entrega de material didáctico y recursos educativos en los centros educativos.3. Apoyar en la construcción e implementación de planes emergentes de mejora para aquellas escuelas que han obtenido bajos resultados en los sistemas de evaluación del Ministerio de Educación.

7. 3.2. Indicadores de resultado 20101. Construido un repositorio de buenas prácticas pedagógicas validado y en aplicación y constante actualización 2. Realizados pilotajes de buenas prácticas en varias provincias del país. 3. Entregados en Centros Educativos, materiales didácticos y recursos educativos para el aula.4. Entregados materiales a docentes y estudiantes del sistema educativo FiscalResponsable: María Isabel Salvador de Dirección Nacional de Innovaciones