ESTAS DIAPOSITIVAS PRESENTAN UN RESUMEN SOBRE EL PLAN DECENAL

1. Universidad Central del Ecuador
Facultad de Filosofía , Letras y Ciencias de la Educación
Carrera de Pedagogía de las Ciencias Experimentales Química y Biología
Tema : Plan Decenal del Ecuador 2016-2025
Nombre : Sara Canchignia
Curso : 5to “A”

2. QUÉ ES EL PLAN DECENAL DE
EDUCACIÓN ?
Es un instrumento de gestión estratégica , diseñada para implementar un conjunto de
acciones pedagógicas , técnicas , administrativas y financieras que guían el proceso de
modernización del sistema educativo
Su finalidad es mejorar la calidad educativa y lograr una mayor
equidad garantizando el acceso y la permanencia de los y las
estudiantes en el sistema educativo.

3. Proceso de
construcción
participativa del plan
decenal de educación
2016 -2025
Fase1 empoderamiento
social : sueños y
aspiraciones del
colectivo
Fase 2
Demandas nacionales
:Análisis de la situación
actual de la política
educativa
Fase 3
Validación social :
participación de los
actores educativos

5. Acciones Estratégicas de política :
• Incorporación de docentes al magisterio a través de procesos de méritos y oposición
• Implementación de evaluaciones periódicas para docentes
• Lograr que todas las unidades educativas cuenten con la debida infraestructura y
equipamiento tomando como referencia los estándares establecidos por el (BI)
• Promover la participación de la comunidad educativa en la construcción del PEI

6. Porcentaje de docentes que obtienen resultados entre
excelente y satisfactorio en evaluaciones

7. Porcentaje de estudiantes que alcanzan resultados de excelente y
satisfactorio en evaluación nacional “Ser Bachiller”

8. Acciones Estratégicas de política :
• Actualizar periódicamente el currículo y los estándares educativos sobre la base d elos
resultados de aprendizaje .
• Fortalecer la formación técnica como una opción de desarrollo profesional.
• Fortalecer la aplicación del modelo pedagógico del sistema de Educación Intercultural
Bilingüe
• Ordenar la oferta educativa para garantizar la cobertura universal y la calidad para toda la
población con necesidades educativas especiales

9. Tasa de matrícula en educación inicial (3 a 4 años)

10. Tasa neta de asistencia a bachillerato

11. Porcentaje de Instituciones Educativas con oferta Intercultural
Bilingüe (IB) en los Circuitos con población mayoritariamente de una
nacionalidad ancestral

12. Porcentaje de estudiantes con necesidades educativas especiales, asociadas a la
discapacidad, atendidos en el sistema nacional de educación

13. Acciones Estratégicas de política :
• Lograr que el plan decenal de Educación sea incorporado en la agenda política de todos los
planes de gobierno a nivel nacional y local .
• Incorporar la ventanilla virtual para el ciudadano .
• Incrementar el numero de docentes por cada funcionario administrativo del ministerio de
educación

14. BIBLIOGRAFÍA
CEPAL (Comisión Económica para América Latina y el Caribe) (2012).
Cambio estructural para la igualdad. Una visión integrada de desarrollo. Santiago de Chile: CEPAL. Coll, C. (2014).
Los aprendizajes básicos imprecindibles en el proceso de ajuste del curriculo y de los estándares de aprendizaje de la EGB y
del BGU. Quito: DINCU-MinEduc Constitución de la República del Ecuador (2008). Duarte, J., Cargiulo C., y Moreno, M. (2011)
Infraestructura Escolar y Aprendizajes en la Educación Básica Latinoamericana: Un análisis a partir del SERCE.
INEC (Instituto Nacional de Estadísticas y Censos) (2012). ENEMDU - Encuesta Nacional de Empleo, Desempleo y Subempleo.
Quito: INEC. INEVAL (Instituto Nacional de Evaluación) (2014)
Ser Bachiller 2014 Primera Evaluación Sierra. Quito, Ecuador. INEVAL (Instituto Nacional de Evaluación) (2015). Ser Bachiller
2014 Primera Evaluación Nacional. Quito, Ecuador. Larrea, A. M. (2011)
Modo de desarrollo, organización territorial y cambio constituyente en el Ecuador. Secretaría Nacional de Planificación y
Desarrollo. Disponible en http://goo.gl/PJ4wr (consultado el 28 de noviembre de 2015).