Presentación de los 4 ejes.

1. EJES DE LA REFORMA INTEGRAL
EMS
MARIA DEL ROSARIO ROJAS ROJAS
JUNIO - 2017

2. Reforma Integral de la
EMS
Ejes
Construcción e
implementación de un
Marco Curricular Común
(mcc) con base en las
competencias
Definición y regulación
de las modalidades de
oferta
La instrumentación de
mecanismos de gestión
que permitan el
adecuado transito de la
propuesta.
Modelo de certificación
de los egresados

3. Construcción e implementación de
un Marco Curricular Común (MCC)
con base en las competencias

4. MCC comprende
desempeños terminales
Competencias genéricas
Claves
Transversales
Transferibles
Constituyen el perfil del
egresado
Competencias
disciplinares básicas
Competencias
disciplinares extendidas
Competencias
profesionales

5. • Una competencia estructura, reordena y
enriquece los planes y programas de estudio
existentes adaptándose a sus objetivos.
• Una competencia genérica desarrolla
innovaciones, proponiendo soluciones a
problemas.

6. Definición y regulación de las
modalidades de oferta

7. Definición y regulación de las
modalidades de oferta
Modalidades
Escolarizada
No escolarizada
Mixtas
Deben asegurar que sus egresados
logren el dominio de las
competencias que conforman el
MCC

8. Mecanismos de gestión que permitan
el adecuado transito de la propuesta.

9. Componentes indispensables que definen los
estándares y los procesos:
• Formación y actualización de la planta docente
• Generación de espacios de orientación educativa y
atención a las necesidades de los alumnos
• Definición de estándares mínimos compartidos
aplicables a las instalaciones y el equipamiento
• Profesionalización de la gestión escolar
• Flexibilización para el tránsito entre subsistemas y
escuelas
• Evaluación para la mejora continua

10. Modelo de certificación de los
egresados

11. Niveles de
concreción
curricular
Nivel
interinstitucional
Nivel
institucional
Nivel escuela
Nivel aula

13. • Se creo el Sistema Nacional de Bachillerato, para
mejorar la calidad académica en todos los
sentidos, puesto que con ello se pretenden
igualar la educación, reducir el porcentaje de
deserción y que no hubiera problemas en cuanto
a los cambios. Hablando de movilidad.
• Lo que se ha pretendido siempre ha sido en bien
del ser humano, lamentablemente ha habido
muchos cambios, los cuales no han sido
respaldados puesto que con el cambio de cada
gobierno han querido iniciar sus propias reformas
sin tomar en consideración las modificaciones
anteriores.