Breve reseña de medios clásicos de exposición

1. AYUDAS Y MEDIOS
EDUCATIVOS PARA EXPONER

2. LOS MEDIOS EDUCATIVOS PARA EXPONER
SON TODOS LOS MEDIOS
Y RECURSOS QUE
FACILITAN EL PROCESO
DE COMUNICACIÓN PARA
LOGRAR EL APRENDIZAJE
Estimulan la función de los sentidos
Ayudan a acceder más fácilmente
a la nueva información
Activan experiencias y
aprendizajes previos
Colaboran en la formación y desarrollo
de actitudes y valores

3. CLASIFICACIÓN GENERAL DE LOS
MATERIALES EDUCATIVOS
Por el medio
que utilizan
Visuales
Auditivos o sonoros
Audiovisuales
Materiales
Fotografías, mapas, textos,
Carteles, documentos, libros,
Folletos, transparencias,
material manipulativo, etc.
Grabaciones, canciones,
Diálogos, conversaciones
Videos, películas,
imágenes de TV,
Multimedios informáticos

4. La Biblia
Mapas
Libros de actas
Documentos archivo histórico
MEDIOS VISUALES
Expresan mensajes a través de
imágenes, combinándolas con la
palabra escrita y
con objetos reales existentes en
el entorno
Tarjetas con
imágenes

5. MEDIOS AUDITIVOS O SONOROS
Expresan mensajes a través
del sentido del oído
clic
MEDIOS AUDIOVISUALES
Combinan imágenes
con estímulos auditivos
MULTIMEDIA
Es la combinación de texto,
imágenes, sonido, animación,
en materiales utilizados
en una sesión de aprendizaje

6. FUNCIONES DE LOS
MATERIALES EDUCATIVOS
PARA EXPONER
DESARROLLAR
habilidades
y competencias
cognitivas,
sociales,
emocionales.
Motivar, despertar el
Interés , favorecer
procesos evaluativos.
Brindar entornos para la
de expresión y creación a
través
de la actividad del propio
estudiante.
PROPORCIONAR
INFORMACIÓN
explícita, clara y
ordenada.
GUIAR LOS
APRENDIZAJES,
ayudando a organizar la
información y a
construir conocimientos.

7. Materiales elaborados con fines educativos
• Libros de texto para trabajo en el aula.
• Tarjetas y material impreso en general
destinado a uso de los estudiantes.
• Videos educativos
• Sonodrama (archivo de voz)

8. Materiales elaborados para otros
fines, utilizados para educar
• Biblia
• Material impreso en general (textos de diversas fuentes)
• Videos
• Imágenes, fotografías
• Canciones
• Presentaciones multimedia
• Programas de televisión
• Archivos de voz (radio)

9. Profundizando un poco más acerca
de los materiales…
¿Qué materiales son educativos?

10. ¿Cuáles de estos materiales utilizaría
en una exposición?

11. Una pala ¿es un material educativo ?
Conozcamos una experiencia educativa:
Un expositor del Área de Formación Ciudadana, planificó una
sesión de aprendizaje en la que reflexionó (a través de diversas
actividades didácticas) acerca de las actitudes que tenemos
como personas frente a la naturaleza. Concretamente hicieron un
recorrido por las áreas verdes que tenía una institución
educativa. Allí, los participantes observaron el estado de los
lugares. Después de esta sesión, asumieron el compromiso de
cuidar este don de Dios y sembraron nuevas plantas en un
proyecto integrado con el Área de Ciencia, Tecnología y
Ambiente.

12. Cualquier elemento o recurso puede
transformarse en un material educativo
teniendo en cuenta el criterio PEDAGÓGICO
• Propiciar el aprendizaje significativo.
• Relacionar los componentes, contenidos, ejemplos con
la realidad del estudiante o participantes.
• Fomentar la construcción del aprendizaje, es decir que
colabore en la comprensión referida al tema
• Responder a los objetivos, capacidades y actitudes
que se busca desarrollar con la exposición.

13. Cualquier elemento o recurso puede
transformarse en un material educativo
teniendo en cuenta el criterio COMUNICATIVO
• Tiene en cuenta el lenguaje y las situaciones sociales
que son propias de los estudiantes y que despiertan su
interés sobre el tema.
• Involucra al estudiante o participantes a medida que va
tomando contacto con el o con ella.
• Los tipos de letra, las imágenes, los colores son
accesibles y no abruman la comprensión.
• Pueden manipularse de una manera accesible.

14. Teniendo en cuenta estos criterios,
¿ Cómo elegir
los materiales adecuados
para cada situación de
aprendizaje?

15. Veamos algunos ejemplos:
El contenido de un Power Point
puede ser utilizado para
motivar, para un momento
del desarrollo de la clase o
para cerrar una sesión de
clase, en el momento
celebrativo, para rezar. ¿Para
qué momento elegirían este
material?
POWER POINT
“¿POR QUÉ?”
(lo vemos y
comentamos)

16. Veamos algunos ejemplos:
El contenido de un Power Point
puede ser utilizado para
motivar, para un momento
del desarrollo de una
exposición para cerrar una
sesión de clase, en el
momento celebrativo, para
rezar. ¿Para qué momento de
una sesión de clase utilizarían
este material?
POWER POINT
“ORACIÓN
PEDRO ARRUPE”
(lo vemos y
comentamos)

17. Desempeñan actividades concretas
útiles en el proceso aprendizaje.
Aprovechamiento de la potencialidad de
los sentidos:
 Se Recuerda:
10% DE LO QUE SE LEE
20% DE LO QUE SE ESCUCHA
30% DE LO QUE VEN
50% DE LO QUE VEN Y ESCUCHAN
90% DE LO QUE SE DICE Y HACE
MEDIOS EDUCATIVOS

18. MEDIOS EDUCATIVOS
CRITERIOS DE SELECCIÓN Y UTILIZACIÓN DE MEDIOS
EDUCATIVOS
Que sean parte de un programa educativo.
Que respondan a objetivos claramente definidos, de
acuerdo a las ecesidades de la comunidad.
Que sean relevantes y se relacionen con objetos,
situaciones y problemas de la comunidad.

19. MEDIOS EDUCATIVOS
CRITERIOS DE SELECCIÓN Y UTILIZACIÓN DE MEDIOS
EDUCATIVOS
Que los medios utilizados sean reforzables y
complementarios.
Que sean económicos, de fácil elaboración y de usos
múltiples.
Que sean de fácil manejo y transporte.

20. MATERIALES LINEALES
• Afiches, láminas, pancartas.
• Pizarrón, papelógrafo.
• Diapositivas, fotografías.
• Transparencias.
• Murales.
MEDIOS EDUCATIVOS

21. MATERIALES LINEALES
•Mapas, croquis.
•Carteleras, diarios.
•Calendarios.
•Exposición de objetos reales.
•Maniquíes, títeres
MEDIOS EDUCATIVOS

22. MATERIALES SONOROS
• Radio
• Grabaciones
• Perifoneo o sistema de altoparlantes.
MATERIAL AUDIO-VISUAL
• Cine.
• TV.
• Cintas de Video.
MEDIOS EDUCATIVOS

23.  MATERIAL IMPRESO.
• Volantes.
• Historietas.
• Juegos.
• Periódicos.
• Folletos.
MEDIOS EDUCATIVOS

24. PIZARRON
Es el medio de instrucción mas usado.
CARACTERISTICAS
• Económico, accesible, disponible.
• Permite ilustrar hechos, procesos,
esquemas, anuncios.
• Ideal para la modalidad de presentación.
• Se sugiere para pequeños grupos, motiva
la interacción y participación.
MEDIOS EDUCATIVOS

25. MODO DE EMPLEO.• Utilizar letra legible de tamaño adecuado.
• No se debe parar al frente.
• Borrar de arriba abajo.
• Permite preguntas y participación.
MEDIOS EDUCATIVOS

26. • Medio de instruccional visual fijo.
• La información debe ser estimulante y generar interés.
•Se prefieren imágenes.
• Debe presentarse un mínimo de conocimiento escrito.
CARTELERA
MEDIOS EDUCATIVOS

27. TÉCNICAS DE EMPLEO DE LA CARTELERA:
•Letras grandes, organizadas y simples
•Organizar el material en forma agradable a la
atención visual del
Observador.
Fijar ilustraciones.
Diseño armónico.
MEDIOS EDUCATIVOS

29. Medio visual fijo que
consiste en una serie de
hojas de papel unidas
en su parte superior y
que son mostradas
secuencialmente.
ROTAFOLIO
MEDIOS EDUCATIVOS

30. CARACTERISTICAS DEL ROTAFOLIO
•Se adapta a cualquier audiencia.
• Estimula la discusión, la observación y mejora la
retención, para ello el contenido debe ser coherente y
secuencial.
• Grupos medianos y pequeños.
• Fácil de transportar y almacenar.
MEDIOS EDUCATIVOS

31. • Letra imprenta de trazos gruesos y tamaño adecuado.
• Complementar la información con ilustraciones.
• Utiliza el color con discreción.
• Respetar los márgenes superiores, inferiores y laterales.
• Tamaño de la hoja: 50x60 cm. Idealmente no deben
enrollarse.
• No sobrecargar el material didáctico.
• Puede colocarse sobre una silla, mesa o caballete.
TÉCNICAS DE EMPLEO DEL ROTAFOLIO:
MEDIOS EDUCATIVOS

32. Medio visual fijo compuesto por hojas translúcidas:
Fotosensibles para ser empleadas con
fotocopiadoras.
Para ser impresas directamente "en colores o
blanco y negro" en impresoras de tipo láser o de
chorro de tinta (deskjet) .
TRANSPARENCIAS
MEDIOS EDUCATIVOS

33. CARACTERISTICAS:
Imágenes claras y grandes, fáciles de usar.
Pueden usarse con grupos grandes, medianos y
pequeños.
Es el medio ideal para la presentación de textos y
esquemas.
El expositor controla completamente el equipo y los
materiales de enseñanza; decide los momentos en
que se realizará la proyección y elige cuándo, cómo y
qué exhibir.
MEDIOS EDUCATIVOS

34. TÉCNICAS DE EMPLEO DE LAS TRANSPARENCIAS:
Controlar la presentación de la información
Letra legible tipo molde simple, con trazos gruesos
buena ortografía.
•Orientar la transparencia en sentido horizontal
•Textos breves con aspectos “claves”.
•Usar el mismo fondo o diseño
MEDIOS EDUCATIVOS

35. Límite aceptable: Hasta 7 palabras por renglón.
No más de 7 renglones. Ideal 20 a 25 palabras por
lámina.
La imagen proyectada debe cubrir la totalidad de la
pantalla.
No se atraviese delante del equipo, ni proyecte su
mano o dedo. Utilizar un puntero
TÉCNICAS DE EMPLEO DE LAS TRANSPARENCIAS:
MEDIOS EDUCATIVOS

36. RETROPROYECTOR. TECNICA DE EMPLEO
• No debe moverse la pantalla
• Si la exposición se prolonga, debe apagarse
• Abstenerse de movilizarlo encendido cuando
funciona o posteriormente cuando aún esté caliente.
• La lámpara NO SE DEBE TOCAR CON LOS DEDOS
•Debe colocarse en ventilador (FAN) antes y después
de proyectadas las diapositivas
MEDIOS EDUCATIVOS

37. DIAPOSITIVAS:
Medio visual fijo basado en proyecciones a color producidas a
partir de una película de 35 mm.
Pueden ser usadas para cualquier tipo de
modalidad y audiencia.
Necesita proyectores especiales y ambientes
oscuros.
Debe colocarse en ventilador (FAN) antes y
después de proyectadas las diapositivas
Prepararlas con anticipación
CARACTERÍSTICAS:
MEDIOS EDUCATIVOS

38. TÉCNICAS DE EMPLEO DEL PROYECTOR DE
DIAPOSITIVAS:
Evitar tocar la superficie de las diapositivas
Imágenes nítidas
Se recomienda discreción con los colores
Se colocan invertidas, debe marcarse en el extremo
superior izquierdo el número de la diapositiva
MEDIOS EDUCATIVOS

39. MEDIOS EDUCATIVOS
• Un video beam es una especie de proyector
de video liviano y fácil de transportar, por
medio del cual puedes mostrar tus trabajos y
presentaciones desde tu PC a un auditorio o
simplemente ver desde la comodidad de tu
hogar una pantalla que imite a las de cine.

40. CONEXIÓN

41. • El Video Beam, se ha constituido como un
medio de enlace entre equipos, para la
ampliación de imágenes o proyección de las
mismas. Equipos como: computador,
Televisor, Videograbadora y demás.
MEDIOS EDUCATIVOS

42. • Ventajas:
– El nivel de cubriiento es mauor, debido a que permite
la ampliación del número de participantes.
– Comparte tecnología multimedia, permitiendo
integrar recursos de imagen ( color, tipo y tamaño de
letra, figuras, tablas, cuadros, etc.) y sonido.
– Posee compatibilidad con otros equipos.
– Facilita la actualización de ayudas.
– Tiene un almacenamiento ágil y rápido (usb)
– Se puede recurrir a software especializados (
coreldraw, pagemaker, power point, flash, etc.
MEDIOS EDUCATIVOS

43. • Desventajas:
– Demanda un espacio adecuado.
– Su manejo es más complejo los otros equipos
expuestos.
– Debe disponerse de los accesorios, los cuales
pueden ser costosos.
– Requiere del conocimiento sobre el manejo de
equipos como el pc y videograbadoras.
– Necesita instalaciones adecuadas.
MEDIOS EDUCATIVOS

44. • EL TELEVISOR
El televisor se asocia al
descanso y esparcimiento, sin
embargo, el poder educativo
de este equipo es muy
grande en la medida en la
cual incorpora imágenes
visuales en movimiento,
acompañadas de diversidad
de colores y estímulos
sonoros variados.
MEDIOS EDUCATIVOS

45. MEDIOS EDUCATIVOS
• Ventajas.
– Es de fácil manejo.
– Tiene compatibilidad con
otros equipos
avanzados.
– Incorpora un gran
número de estímulos.
• Desventajas.
– Requiere de análisis y
selección de programas.
– La elaboración del
material puede ser
costsa.
– Funciona bien con
grupos pequeños.

46. Y para finalizar por ahora … un toque de humor que
puede abrirnos a futuras reflexiones…