2. - BÚSQUEDA DE LA IDENTIDAD.
- DESARROLLO COGNOSCITIVO.
- CAMBIOS EMOCIONALES.
- INCREMENTO DE LA SEXUALIDAD.
- CAMBIO SISTEMA DE VALORES.
- RELACIÓN ENTRE DESARROLLO
FÍSICO Y PERSONALIDAD.
- ELECCIÓN VOCACIONAL.
- DEPENDENCIA-INDEPENDENCIA.
- RIESGOS.
CARACTERÍSTICAS
PSICOLÓGICAS DEL
ADOLESCENTE

3. IDENTIDAD VS
DIFUSIÓN EL YO
(ERIKSON).
El logro de una identidad, implica el logro de una unidad, lo cual implica:
•Una separación respecto a los demás.
•Unidad de: necesidades, conductas, deseos, etc.
•Unidad del yo, durante todo el tiempo.
El claro sentido de la identidad, depende de:
A.-Relación padres-hijo anterior a la adolescencia:
(modelos adecuados. identificaciones anteriores).
B.-Aptitudes y destrezas.
C.-Oportunidades que se le ofrezcan en el desempeño social.
RIESGO: Difusión del yo: depresión, rechazo al mundo de los adultos,
despersonalización.

4. • Lógica abstracta.
• Razona con signos separados de lo real.
• Se elaboran teorías sobre las cosas.
• Razonamiento hipotético-deductivo.
• Para razonar, se toma como objeto, su propio pensamiento.
• Se generan hipótesis sistemáticamente, comparando con los hechos.
• Se manejan bien con las metáforas.
OPERACIONES FORMALES
(PIAGET)
RIESGOS:
• Depresión.
• Inconformidad.
• Rebeldía.
• Introspectivo, analítico, autocrítico.
• Preocupación por los valores.
• Varía el concepto de sí mismo.

5. ETAPA GENITAL .S. Freud.
INCREMENTO DE LA SEXUALIDAD.
• Autoerotismo.
• En el hombre: poluciones nocturnas,
erecciones inoportunas.
• Aumento de la pulsión sexual en los dos sexos:
mayor represión en la mujer.
• Influencia cultural, morfología de los órganos
genitales.
• Juegos homosexuales.
• Relaciones sexuales a edades tempranas. En la mujer: acentuación
del coqueteo, menstruación: nuevo status, afirmación de su
femineidad, interés por erogenización del rostro y la figura.

6. Afán introspectivo: se asombra y comienza a interrogarse, a reestructurar
su personalidad:
Incrementa su privacidad.
Ensimismamiento (diarios, actitudes).
Esfuerzo por apariencia extravagante.
Comunicación inadecuada con los padres: teléfono.
Hiper-emotividad:
Labilidad emocional.
CAMBIOS EMOCIONALES

7. CAMBIO DEL SISTEMA DE VALORES
• Revalorización del sistema de valores.
• Comienzan a cuestionar los valores de los padres.
• Multiplicación de principios orientadores.
• Diferencia entre valores de los compañeros y
valores de los padres.
• Valores por identificación con un modelo.
RELACIÓN ENTRE DESARROLLO FÍSICO
Y PERSONALIDAD.
Muchachas que maduran tardíamente:
Toman la adolescencia con mayor facilidad, se
relacionan mejor con sus compañeros.
Muchachas que maduran precozmente:
Suelen ser mas serias, su conducta se asemeja a la
adulta, tiende a relacionarse con grupos de mayor
edad.

8. MUCHACHOS QUE MADURAN TARDÍAMENTE:
Preocupación, ansiedad, labilidad emocional,
conductas desadaptativas, sentimientos de
insuficiencia, baja autoestima, necesidades de
dependencia, menor aceptación de los compañeros.
ELECCIÓN VOCACIONAL
• Búsqueda de la identidad del yo.
• Reforzador del concepto de sí mismo.
• Desvalorización cuando se realiza según las
metas de otros.
• Identificación con un modelo.
• Capacidades o destrezas en un área
determinada.

9. ORIENTACIÓN DEL ADOLESCENTE
• CREARSE CONFIDENCIAS.
• OIR SUS QUEJAS.
• OBSERVAR EXPRESIONES CORPORALES.
• ELIMINAR REGAÑOS, CONSEJOS (SOLO CUANDO SEAN SOLICITADOS).
• ENFRENTARLO RESPECTO AL SIGNIFICADO REAL DE LA CONDUCTA.
• INVITARLO A QUE EXPONGAN SUS PROPIAS IDEAS CORRECTORAS.
EXPONER ASPECTOS POSITIVOS.

10. DEPENDENCIA E INDEPENDENCIA
•Dos motivaciones:
Presiones externas (independencia).
Presiones familiares (dependencia).
Independencia: obstáculos: costumbres, reglas
incompatibles.
Padres autocráticos: impiden la adquisición de
respuestas independientes.
Padres permisivos: no fomentan responsabilidad.

11. RIESGOS
Valores:
•Medios de comunicación: doble mensaje.
•No existencia de medios suficientes para la educación
(calle-riesgo).
•Modelos: Michael Jackson...¿hombre o mujer?.
•Noticias: “capturado un general con 25 kg de
cocaina”.
•Familia en crisis: 95 de cada 100 niños de la calle,
provienen de hogares deteriorados.
PSICOSEXUALES:
•Endógenos: uso del sexo para aumentar la autoestima. No percepción
del riesgo. Modelos inadecuados.
•Predisponentes: falta de políticas de educación sexual. Influencia de los
medios de comunicación. Estructura familiar.
•Precipitantes: uso de drogas, alcohol, presión social-pares.
.