SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 47
Integrantes:-Bárbara Díaz
-Marian Osorio
-Fidel Osorio
-Fresia Rossón
judaísmo
 El judaísmo es también
una nación, cuya
conformación se remonta
a la antigüedad, desde el
año 1850 a.C.. Desde
entonces, los judíos han
poseído una tierra
histórica en común: La
TIERRA DE ISRAEL tierra
prometida al primer
patriarca Abraham en el
primer PACTO.
Conociendo el origen del judaísmo
Esta franja de tierra a
recibido diversos
nombres:
1-Canaán
2-Palestina
3-Israel (conocida por
ser la tierra prometida o
tierra santa debido al
nacimiento de Jesús.
Orígenes del pueblo judío
-En su etapa antigua
eran un conjunto de
pastores seminómades.
-Era un pueblo
patriarcal.
-Adoraban al dios pastor
conocido como ÉL.
-Aceptaban a otros
dioses.
¿Como comenzó?
Según la biblia en 1850a.c. Dios le hablo a un patriarca llamado
Abrahán, y le prometió una alianza por la que seria el fundador de
un pueblo elegido, a cambio pedía total obediencia y fe, así fue
como le ordeno que emigrara de Ur (Mesopotamia) a Canaán.
 Los nuevos faraones de Egipto
vieron en el pueblo hebreo una
amenaza por lo cual decidieron
esclavizarlos. Será entonces que
Dios «escucha el clamor de su
Pueblo» y renovará su PACTO
en la persona de MOISÉS, el
que inspirado por Dios,
conducirá al pueblo hacia su
liberación de Egipto hasta la
nueva tierra; una TIERRA
PROMETIDA.
¿Qué sucedió después?
 Abrahán acepto la alianza con dios, fue a Canaán y allí
nacieron sus descendientes entre los que destacan su hijo
Isaac y su nieto Jacob, los patriarcas del pueblo judío.
 Jacob tuvo 12 hijos que dieron lugar a las doce tribus de
Israel.
IsaacRubén
Simeón
Leví
Judá
Isacar
Zabulón Dan
Neftalí
Gad
Aser
José
benjamín
Es durante la caminata por el desierto que duro 40 años,
Dios entrega la nueva LEY a MOISÉS en el Monte Sinaí,
que busca la sana convivencia del pueblo y una férrea
fidelidad a Dios: éstos son los 10 MANDAMIENTOS y la
LEY relatada en los libros de la TORAH.
¿Qué sucedió en el desierto?
 Moisés cumplió con el
mandato divino y
construyo un tabernáculo
(templo portátil), para dar
culto a Yahvé.
 Los judíos tras su llegada comenzaron a conquistar las ciudades
cananeas, pero no pudieron conquistarlas todas, el pueblo
filisteo(pueblo llegado del mar) derroto a los hebreos, pero
caudillos como sansón lucharon contra ellos para conseguir la
unificación de su pueblo, a ellos se los conoce como jueces
Monarquía de Canaán
Saúl fue el primer rey de Israel.
David fue su sucesor el cual derroto
por fin a los filisteo, conquisto
Jerusalén y construyo un gran
templo el cual fue terminado por su
hijo Salomón; tras su muerte el
reino fue dividido en 2 el reino de
Israel en el norte y el de Judá en el
sur.
 Los hebreos fuero perdiendo la fe en su dios, a causa de esto
surgieron personas que predicaban la necesidad de mantener la fe
en la alianza, los cuales se conocen como los profetas.
 Los mas destacado son Elías el cual advirtió sobre un futuro
castigo si el pueblo no era fiel a la alianza y hablo sobre la llegada
de un elegido de dios, un mesías que traería la paz a Israel.
 Amós predico sobre las diferencias sociales afirmando que dios no
quería sacrificios sino justicia social y un comportamiento recto.
Profetas
 El pueblo de Israel vuelve a creer
en la alianza gracias a la
esperanza de un mesías el cual
según los profetas será
descendiente de David y vendrá a
salvar su pueblo.
 Los asirios toman la capital de
samaria (Israel del norte), y
deportan su población a
Mesopotamia.
 En el año 586a.c Jerusalén fue
conquistada y destruida por lo
babilonios, los cuales tomaron
cautivos a toda la elite política y
religiosa.
Fin del imperio
 Los exiliados se propusieron purificar su religión, y así fue
como surgió una nueva institución: la sinagoga, la cual se
convirtió en un lugar para honrar a dios y leer sus textos
sagrados, además del estudio de los maestros y rabinos, los
cuales se hicieron cada vez más importantes debido a su
conocimiento en la escrituras.
Nacimiento de la sinagoga
 Tras la caída de babilonia, Ciro rey de los persas, permite a los
judíos regresar a su tierra, una vez ahí reconstruyeron su
templo el cual lo proclamaron como la única casa de dios, por
lo tanto no se le podía ofrecer sacrificios en ningún otro
lugar.
 En el año333a.c los griegos ocuparon los territorios de Israel.
 En el 63a.c Pompeyo conquista Jerusalén convirtiéndola en
provincia romana, años después Herodes el grande, rey de los
judíos hiso un nuevo templo mucho mas grande.
Regreso a la tierra
prometida
 La ocupación romana hiso aumentar la esperanza en el
mesías, el cual los libraría del invasor, dicho mesías debía ser
descendiente del rey David y convertirse en un rey libertador
que restablecería el reino de los judíos .
 A principios del siglo Id.c Jesús de Nazaret se presentó como
el mesías, pero los sacerdotes y rabinos no lo reconocieron
como tal. Es aquí cuando surge el cristianismo.
¿Mesías?
 La tensión contra los romano estallo en una revuelta en el
año 66d.c pero fracaso, luego años más tarde abrían 2
intentos más de revelación pero ambos reprimidos y como
consecuencia se destruyó el templo y el emperador Adriano
los expulso de Jerusalén la cual se convirtió en una ciudad
romana, los judíos sin lugar donde ir se dispersaron por
todas las ciudades del imperio dando lugar a una gran
diáspora.
Origen de la diáspora
Con la pérdida del templo y la diáspora, desapareció la fuerza
unificadora de los judíos, a partir de este momento las
sinagogas cumplieron el rol de mantener a la comunidad
unida, fue así como el liderazgo paso de los sacerdotes a los
maestros de la ley o rabinos.
El imperio romano se convirtió al cristianismo, el judaísmo no
se prohibió, pero se hiso más difícil mantener el modo de vida
judío.
Tras la conquista musulmana las principales comunidades
judías estuvieron en su dominio, logrando mejorar un poco su
situación.
En la Europa cristiana los judíos Vivian en barrios aislados
llamados guetos o juderías.
A partir del siglo IX empezaron ataques antijudíos y
persecuciones en las que se los acusaba de mantener buenas
relaciones con los gobernantes y dedicarse a préstamo, a
recaudar impuestos, así como propagar epidemias.
En 1306 son expulsados de Francia y en 1492 de España.
En el siglo XX Adolf Hitler busco exterminar la población judía
de Europa llevando al asesinato a más de 6.000.000 de judíos
de los cuales la mayoría murió en las cámaras de gas de los
campos de concentración.
Holocausto
La Guerra de los 6 Días se
inscribe dentro del
conjunto de guerras
libradas entre Israel y sus
vecinos árabes, en las cuales
los judíos recuperaron su
tierra a través de la fuerza.
Estos 6 días de 1967
resultaron claves en la
geopolítica de la región: sus
consecuencias han sido
profundas, extensas y se
han hecho notar hasta el día
de hoy.
Guerra de los 6 días
 En el año 1.948 la ONU reconocen la creación del estado de
Israel. Este hito fue posible tras más de 60 años de esfuerzo
político por parte del movimiento sionista para recuperar la
patria perdida en tiempos romanos.
¿Que sucedió con los años?
 Los judíos solo aceptan la existencia de un único dios Yahvé
(omnipotente y creador del mundo), pero al mismo tiempo
entiende a dios como un ser personal, que se preocupa de los
hombre, especial mente del pueblo con el cual hiso la alianza
eterna.
Creencias.
 1-Dios existe
 2-Es único
 3-Es un ser incorporo
 4-Es eterno
 5-Solo él puede ser adorado
 6-Los profetas revelaron la palabra de dios
 7-Moisés fue el mayor de todos los profetas
 8-Dios se le reveló a Moisés y le entrego la Torá
 9-Ni dios ni la Torá pueden cambiarse
 10-Dios sabe todo
 11-Los hombres serán recompensados por sus buenas obras y
castigados por las malas
 12-El mesías vendrá a la tierra
 13-Los muertos resucitaran.
Los 13 principios.
 -El estudio de la ley es uno de los máximos deberes religiosos
 -La ley puedes estudiada e interpretada pero nunca
modificada, pues se considera que ha sido revelada por dios.
 -La ley está contenida en la Torá entregada a Moisés en el
monte Sinaí)
La ley judía.
 -La parte más importante es el decálogo (10 mandamientos),
que un judío debe cumplir fiel mente pues así se honra y
respeta la alianza entre dios y el pueblo judío.
 -El decálogo no son las únicas normas, la Torá contiene 613
preceptos que detallan como debe ser la vida cotidiana de los
judíos, el calendario, las fiestas, la comida, el vestuario.
 -La Torá es una de las partes de la biblia hebrea (que coincide
con el antiguo testamento del cristianismo)
El talmud
Son recopilaciones de
escritos sobre la
interpretación de la biblia,
manteniendo la escritura
original al centro y a los
costados de otro color se
ben los comentarios, los
cuales a veces tienen
pequeñas contradicciones,
pues dependerá de la
manera de interpretar las
escrituras.
 Vivir bajo la ley significa orar por la mañana, por la noche y
en las comidas; en la rutina.
 2 son las oraciones principales. La oración de la mañana para
celebrar la salida de las tinieblas y del destierro, y la del
anochecer para entrar en la paz de dios.
La oración.
 El sábado añaden estas
oraciones tradicionales a la
lectura de 2 pasajes, uno de
la Torá y otro de los
profetas.
 Las oraciones se realizan
en la sinagoga o en
cualquier lugar donde se
haya constituido un grupo
de 10 hombres mayores de
13 años, el rabino preside la
oración comunitaria,
realizada en plural, y
comenta la Torá el pueblo
ratifica con su amén.
 Es un calendario lunar:
sus 12 meses coinciden
con las fases lunares y son
de modo alterno de 29 y
30 días, el año resultante
es de 354 días, para que no
se desfase del año de 365
días y del ciclo de las
estaciones, se añade un
mes adicional 7 veces cada
19 años, su cuenta parte
desde la fecha de
tradicional de la creación
en el 3.760a.c
Calendario judío.
Pésaj(fiesta de la pascua):
conmemora la salida del pueblo
judío de Egipto, la festividad dura
7 días, está prohibida la ingestión
de alimentos derivados de cereales,
fermentados, en su lugar se
consume MATZÁ o pan ácimo
Fiestas.
-El Sabbat (sábado): recuerda el
descanso de dios tras la creación del
mundo. Comienza el viernes con la
caída del sol y termina el sábado
cuando aparecen las primeras
estrellas, en este día no se permite
ningún trabajo (cocinar encender
fuego o luz eléctrica entre otras). Se
asiste a la sinagoga.
 La festividad de SHAVUOT
(semana): ocurre exactamente 7
semanas después del segundo día
de Pésaj y conmemora la entrega
de la Torá por parte de Dios a
Moisés, en el Monte Sinaí, luego
de la salida de Egipto.
 SUCOT (cabañas o
tabernáculos): conmemora la
travesía por el desierto tras la
huida de Egipto, dura 1 semana, y
celebra como dios proveyó a su
pueblo de agua y alimento, se
construyen tiendas (suca) al
estilo nómada, cubiertas de
ramaje, en ella rezan comen y
duermen.
 Hanukkah(fiesta de las luces):
conmemora la victoria de judas
macabeo contra los sirios y la
consagración del templo, según la
leyenda solo quedaba aceite en una
lámpara para alumbrar solo un día sin
embargo esta ardió durante 8 días(lo
que dura la celebración).
 Purim(fiesta de la suerte):
conmemoración del milagro relatado
en el libro de éter en el que los judíos se
salvaron de ser aniquilados bajo el
mandato del rey persa Jerjes I, a pesar
de que Purim es considerado uno de los
días más alegres del calendario hebreo,
los judíos tienen la obligación de
ayunar y orar en la víspera.
Festividades menores
 Ros Hasana (fiesta de año nuevo):
ese día se hace sonar el cuerno de
carnero el shofar, en la sinagoga para
recordad el sacrificio de Isaac que
gracias a dios salvo su vida, los 10
siguientes se dedican al arrepentimiento
y la penitencia de sus pecados.
 Yom Kippur(día del perdón):el día del
gran ayuno que sigue al año nuevo, en el
que se busca arrepentirse y purificarse
de los pecados. Es considerado el día
más sagrado.
 tisá B’Av(fiesta del luto): se lamenta la
destrucción del templo de Jerusalén por
los romanos, se retiran todos los
adornos de las sinagogas y se guarda el
luto y el ayuno.
 1 deben ser sacrificados de una manera
concreta para poder ser consumidos.
 2 Así, los animales muertos por causas
naturales están descartados.
 3 La Torá también prohíbe el consumo de
sangre.
 Dejando prohibido:-carne y lácteos al
mismo tiempo (ambos deben ocupar
distintos utensilios)
 -cerne de cerdo, conejo, liebres, ardillas,
perros, gatos, camellos, caballos, en aves
avestruz o faisán (ninguno de sus
derivados).
 -se permite el consumo de: vacas, ovejas,
cabras y ciervos, en aves pollo pato ganso
y pavo.
Restricciones alimentarias.
 La circuncisión: todo niño judío
debe ser circuncidado al octavo día
(se realiza en casa o en la sinagoga),
en ese momento recibe su nombre.
 Las niñas reciben su nombre en la
sinagoga durante la semana de su
nacimiento.
 La mayoría de edad: a los 13 años se
considera mayor de edad, el joven
debe prepararse para la fiesta de Bar
mitzva, con un maestro que le
enseña la lectura del Torá, a partir de
ese momento deben cumplir con los
principios de la Torá.
 Las niñas cumplen la mayoría de
edad a los doce años
Rituales
 El matrimonio: se espera que los
hombres y mujeres judíos se casen
entre ellos, pues al no hacerlos se
considera un rechazo a la religión, se
casan bajo un palio (huppah), que
simboliza el futuro hogar, el novio
rompe una copa bajo sus pies como
símbolo de la fragilidad de la vida.
 El fallecimiento: el cadáver es lavado
y envuelto en un lienzo. La familia
guarda un luto por 7 días (no se
realiza ningún negocio lucrativo ni se
sale a la calle, los barones no se
afeitan ni se cortan el pelo en esos
días), los hijos del fallecido recitan el
kadish una oración de duelo y de
afirmación de la vida
 El Talit: es el nombre del manto de
oración utilizado por hombres y niños
judíos. Se utiliza en la sinagoga, los flecos
del Talit representan los 613
mandamientos encontrados en la Torá,
además de tener bordados símbolos
religiosos y escrituras en hebreo.
 La kipá: pequeño gorrillo utilizado por
hombres y niños judíos como símbolo de
humildad ante dios, si la persona en muy
religiosa lo usa todos los días, si no, solo
los sábados en la sinagoga
 La estrella de David: representa las 12
tribus de Israel, quedando en medio el
espacio que representa el lugar central
que tenía el tabernáculo entre las tribus.
Símbolos
 La menorá: es el candelabro de 7
brazos, cuyo origen proviene del
antiguo testamento (Moisés recibió la
orden de fabricar un candelabro de oro
puro para colocar en el tabernáculo),
el numero 7 representa la perfección
de dios y la luz representa la perfecta y
eterna luz de dios.
 La mezuzá: es una caja hueca y
alargada de unos 10cm, la cual en su
interior contiene un rollo de
pergamino con 2 oraciones, se colocan
en las puertas de las casas de los
judíos(para recordar la existencia de
un único dios).
 Beneficencia:
 En los 10 mandamientos, se menciona que no robaras,
y en los 13 principios dentro de los cuales se hace una
promesa de recompensa siempre y cuando se obre
bien, en el Torá se habla de no hacerle a tu prójimo lo
que no te gustaría que te hicieran a ti, que no se debe
maltratar al residente o forastero.
Como se aplica atar vez de la religión los
principios
 No maleficencia:
 no mataras (escrito en el Torá y es parte de lo 10
mandamientos)
 No mentiras (parte de los 10 mandamientos)
 Autonomía: no se puede aplicar porque.
 -matrimonio: debe ser entre ellos.
 -alimentación: no comer cualquier tipo de carne.
 -Circuncisión: el recién nacido no puede decir que no a
este ritual.
 Justicia:
 En sus 13 principios fundamentales encontramos el
numero 11 los hombres serán recompensados por sus
buenas obras y castigados por las malas, estos nos
habla de que dios será el juez de nuestras acciones.
 Se estima que actualmente hay 21.000 israelitas en Chile
 La mayor concentración está en Santiago, existiendo
comunidades en provincias con distintos grados de
organización.
 Los judíos en Chile se sienten acogidos por el país, ya que
pueden desarrollar las actividades propias de su tradición y
culto con normalidad (Yom Kipur y Rosh Hashaná o Año
Nuevo)
Numero de seguidores en chile
Religión en la actualidad
 Siguen manteniendo sus costumbres y respetando el pacto
hecho con dios, estén en el lugar del mundo que estén
mantienen sus creencias y efectúan sus rituales aun aquí en
chile y otros países. (fiesta del holocausto)
¿Se puede aplicar en el mundo de
hoy?
 Todo dependerá del entorno y la tolerancia de cada
persona.
 La crianza.
 Y la forma de ver la religión

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Periodos de la iglesia cristiana
Periodos de la iglesia cristianaPeriodos de la iglesia cristiana
Periodos de la iglesia cristianajhonathanmaradey
 
Visiones de Esperanza (Zacarias)
Visiones de Esperanza (Zacarias)Visiones de Esperanza (Zacarias)
Visiones de Esperanza (Zacarias)marco valdez
 
La mujer en las religiones
La mujer en las religionesLa mujer en las religiones
La mujer en las religionesmisalumnos
 
Surgimiento y expansión del cristianismo
Surgimiento y expansión del cristianismoSurgimiento y expansión del cristianismo
Surgimiento y expansión del cristianismoPablo Molina Molina
 
Etapas de la historia de israel
Etapas de la historia de israelEtapas de la historia de israel
Etapas de la historia de israelhnamargot14
 
La inquisicion
La inquisicion La inquisicion
La inquisicion maito
 
Edictos del Imperio Romano en favor de la Iglesia
Edictos del Imperio Romano en favor de la IglesiaEdictos del Imperio Romano en favor de la Iglesia
Edictos del Imperio Romano en favor de la IglesiaHumberto Corrales
 
Las clases sociales en los tiempos de jesus
Las clases sociales en los tiempos de jesusLas clases sociales en los tiempos de jesus
Las clases sociales en los tiempos de jesuslslsls
 
San Juan El Evangelio de Fe - Lección 1 - 12-04-2014
San Juan El Evangelio de Fe - Lección 1 - 12-04-2014San Juan El Evangelio de Fe - Lección 1 - 12-04-2014
San Juan El Evangelio de Fe - Lección 1 - 12-04-2014Jesus Rincón
 
Instituciones,religiones en palestinas en tiempos de jesus
Instituciones,religiones en palestinas en tiempos de jesusInstituciones,religiones en palestinas en tiempos de jesus
Instituciones,religiones en palestinas en tiempos de jesuslslsls
 
Historia I ciar Iglesia Cristiana
Historia I ciar Iglesia CristianaHistoria I ciar Iglesia Cristiana
Historia I ciar Iglesia CristianaOtoniel Juárez
 

La actualidad más candente (20)

Periodos de la iglesia cristiana
Periodos de la iglesia cristianaPeriodos de la iglesia cristiana
Periodos de la iglesia cristiana
 
Visiones de Esperanza (Zacarias)
Visiones de Esperanza (Zacarias)Visiones de Esperanza (Zacarias)
Visiones de Esperanza (Zacarias)
 
La mujer en las religiones
La mujer en las religionesLa mujer en las religiones
La mujer en las religiones
 
Unidad 3 hebreos
Unidad 3  hebreosUnidad 3  hebreos
Unidad 3 hebreos
 
Cultura Judia
Cultura JudiaCultura Judia
Cultura Judia
 
Surgimiento y expansión del cristianismo
Surgimiento y expansión del cristianismoSurgimiento y expansión del cristianismo
Surgimiento y expansión del cristianismo
 
El Islamismo
El IslamismoEl Islamismo
El Islamismo
 
El judaismo
El judaismoEl judaismo
El judaismo
 
Etapas de la historia de israel
Etapas de la historia de israelEtapas de la historia de israel
Etapas de la historia de israel
 
La inquisicion
La inquisicion La inquisicion
La inquisicion
 
Edictos del Imperio Romano en favor de la Iglesia
Edictos del Imperio Romano en favor de la IglesiaEdictos del Imperio Romano en favor de la Iglesia
Edictos del Imperio Romano en favor de la Iglesia
 
Las clases sociales en los tiempos de jesus
Las clases sociales en los tiempos de jesusLas clases sociales en los tiempos de jesus
Las clases sociales en los tiempos de jesus
 
Tema 1 el desafio de ser persona
Tema 1 el desafio de ser personaTema 1 el desafio de ser persona
Tema 1 el desafio de ser persona
 
Los jueces
Los juecesLos jueces
Los jueces
 
San Juan El Evangelio de Fe - Lección 1 - 12-04-2014
San Juan El Evangelio de Fe - Lección 1 - 12-04-2014San Juan El Evangelio de Fe - Lección 1 - 12-04-2014
San Juan El Evangelio de Fe - Lección 1 - 12-04-2014
 
Trabajo de religion
Trabajo de religionTrabajo de religion
Trabajo de religion
 
Instituciones,religiones en palestinas en tiempos de jesus
Instituciones,religiones en palestinas en tiempos de jesusInstituciones,religiones en palestinas en tiempos de jesus
Instituciones,religiones en palestinas en tiempos de jesus
 
Historia I ciar Iglesia Cristiana
Historia I ciar Iglesia CristianaHistoria I ciar Iglesia Cristiana
Historia I ciar Iglesia Cristiana
 
La inquisición
La inquisiciónLa inquisición
La inquisición
 
La tarea pastoral
La tarea pastoralLa tarea pastoral
La tarea pastoral
 

Destacado (20)

Cultura judía
Cultura judíaCultura judía
Cultura judía
 
Judaismo
JudaismoJudaismo
Judaismo
 
El judaismo
El judaismoEl judaismo
El judaismo
 
Los judíos
Los judíosLos judíos
Los judíos
 
Judaismo para niños
Judaismo para niñosJudaismo para niños
Judaismo para niños
 
El mundo judio 2
El mundo judio 2El mundo judio 2
El mundo judio 2
 
El judaismo
El judaismoEl judaismo
El judaismo
 
El Judaismo
El JudaismoEl Judaismo
El Judaismo
 
Judaismo
JudaismoJudaismo
Judaismo
 
El holocausto nazi
El holocausto naziEl holocausto nazi
El holocausto nazi
 
Islam para niños
Islam para niñosIslam para niños
Islam para niños
 
Las Familias
Las FamiliasLas Familias
Las Familias
 
Cristianismo: Doctrina de Salvacion
Cristianismo: Doctrina de SalvacionCristianismo: Doctrina de Salvacion
Cristianismo: Doctrina de Salvacion
 
LOS JUDÍOS,CANCER DE LA HUMANIDAD.- Ernesto Mendoza Gómez-
LOS JUDÍOS,CANCER DE LA HUMANIDAD.- Ernesto Mendoza Gómez-LOS JUDÍOS,CANCER DE LA HUMANIDAD.- Ernesto Mendoza Gómez-
LOS JUDÍOS,CANCER DE LA HUMANIDAD.- Ernesto Mendoza Gómez-
 
Anna blasi presentación
Anna blasi presentaciónAnna blasi presentación
Anna blasi presentación
 
3.cultura y pensamiento hebreo
3.cultura y pensamiento hebreo3.cultura y pensamiento hebreo
3.cultura y pensamiento hebreo
 
JesúS,Camina Con Su Pueblo
JesúS,Camina Con Su PuebloJesúS,Camina Con Su Pueblo
JesúS,Camina Con Su Pueblo
 
Exposicion Antiguedad
Exposicion AntiguedadExposicion Antiguedad
Exposicion Antiguedad
 
Exposicion medicina hebrea y persa
Exposicion medicina hebrea y persaExposicion medicina hebrea y persa
Exposicion medicina hebrea y persa
 
100922420 alef-bet-practica
100922420 alef-bet-practica100922420 alef-bet-practica
100922420 alef-bet-practica
 

Similar a Orígenes y evolución del pueblo judío a través de la historia

AIN - 06 - 09 - PREGUNTA - QUE PASO EN LOS 500 AÑOS QUE NO HUBO PROFECÍA _.pdf
AIN - 06 - 09 - PREGUNTA - QUE PASO EN LOS 500 AÑOS QUE NO HUBO PROFECÍA _.pdfAIN - 06 - 09 - PREGUNTA - QUE PASO EN LOS 500 AÑOS QUE NO HUBO PROFECÍA _.pdf
AIN - 06 - 09 - PREGUNTA - QUE PASO EN LOS 500 AÑOS QUE NO HUBO PROFECÍA _.pdfRegresando a las Raices de la Fe
 
06-07-PYR-PREGUNTA - QUE PASO EN LOS 500 AÑOS QUE NO HUBO PROFESIA.pdf
06-07-PYR-PREGUNTA - QUE PASO EN LOS 500 AÑOS QUE NO HUBO PROFESIA.pdf06-07-PYR-PREGUNTA - QUE PASO EN LOS 500 AÑOS QUE NO HUBO PROFESIA.pdf
06-07-PYR-PREGUNTA - QUE PASO EN LOS 500 AÑOS QUE NO HUBO PROFESIA.pdfRegresando a las Raices de la Fe
 
06-07-PYR-PREGUNTA - QUE PASO EN LOS 500 AÑOS QUE NO HUBO PROFESIA.pdf
06-07-PYR-PREGUNTA - QUE PASO EN LOS 500 AÑOS QUE NO HUBO PROFESIA.pdf06-07-PYR-PREGUNTA - QUE PASO EN LOS 500 AÑOS QUE NO HUBO PROFESIA.pdf
06-07-PYR-PREGUNTA - QUE PASO EN LOS 500 AÑOS QUE NO HUBO PROFESIA.pdfRegresando a las Raices de la Fe
 
Hebreos (2) (2).pptx
Hebreos (2) (2).pptxHebreos (2) (2).pptx
Hebreos (2) (2).pptxangelcrispin3
 
Power point (religion_judeo-israelita)(version buena)
Power point (religion_judeo-israelita)(version buena)Power point (religion_judeo-israelita)(version buena)
Power point (religion_judeo-israelita)(version buena)lidiasuarez
 
Cuestionarios del libro se hizo hombre
Cuestionarios del libro se hizo hombreCuestionarios del libro se hizo hombre
Cuestionarios del libro se hizo hombreESTANZUR-YAHVEH GR
 
¿cómo era la vida en tiempos de Jesus?
¿cómo era la vida en tiempos de Jesus?¿cómo era la vida en tiempos de Jesus?
¿cómo era la vida en tiempos de Jesus?manu2002
 
Introduccción al cristianismo
Introduccción al cristianismoIntroduccción al cristianismo
Introduccción al cristianismoJulio Chuquipoma
 
Creencias Religiosas
Creencias ReligiosasCreencias Religiosas
Creencias ReligiosasZenny Danny
 
Israel(alexander alulema)
Israel(alexander alulema)Israel(alexander alulema)
Israel(alexander alulema)clemauniandesr
 
Israel(alexander alulema)[1]
Israel(alexander alulema)[1]Israel(alexander alulema)[1]
Israel(alexander alulema)[1]Ricardo Larrea
 

Similar a Orígenes y evolución del pueblo judío a través de la historia (20)

AIN - 06 - 09 - PREGUNTA - QUE PASO EN LOS 500 AÑOS QUE NO HUBO PROFECÍA _.pdf
AIN - 06 - 09 - PREGUNTA - QUE PASO EN LOS 500 AÑOS QUE NO HUBO PROFECÍA _.pdfAIN - 06 - 09 - PREGUNTA - QUE PASO EN LOS 500 AÑOS QUE NO HUBO PROFECÍA _.pdf
AIN - 06 - 09 - PREGUNTA - QUE PASO EN LOS 500 AÑOS QUE NO HUBO PROFECÍA _.pdf
 
06-07-PYR-PREGUNTA - QUE PASO EN LOS 500 AÑOS QUE NO HUBO PROFESIA.pdf
06-07-PYR-PREGUNTA - QUE PASO EN LOS 500 AÑOS QUE NO HUBO PROFESIA.pdf06-07-PYR-PREGUNTA - QUE PASO EN LOS 500 AÑOS QUE NO HUBO PROFESIA.pdf
06-07-PYR-PREGUNTA - QUE PASO EN LOS 500 AÑOS QUE NO HUBO PROFESIA.pdf
 
06-07-PYR-PREGUNTA - QUE PASO EN LOS 500 AÑOS QUE NO HUBO PROFESIA.pdf
06-07-PYR-PREGUNTA - QUE PASO EN LOS 500 AÑOS QUE NO HUBO PROFESIA.pdf06-07-PYR-PREGUNTA - QUE PASO EN LOS 500 AÑOS QUE NO HUBO PROFESIA.pdf
06-07-PYR-PREGUNTA - QUE PASO EN LOS 500 AÑOS QUE NO HUBO PROFESIA.pdf
 
Hebreos.pptx
Hebreos.pptxHebreos.pptx
Hebreos.pptx
 
Hebreos (2) (2).pptx
Hebreos (2) (2).pptxHebreos (2) (2).pptx
Hebreos (2) (2).pptx
 
Los evangelios
Los evangeliosLos evangelios
Los evangelios
 
Power point (religion_judeo-israelita)(version buena)
Power point (religion_judeo-israelita)(version buena)Power point (religion_judeo-israelita)(version buena)
Power point (religion_judeo-israelita)(version buena)
 
Mundo judio
Mundo judioMundo judio
Mundo judio
 
Cuestionarios del libro se hizo hombre
Cuestionarios del libro se hizo hombreCuestionarios del libro se hizo hombre
Cuestionarios del libro se hizo hombre
 
¿cómo era la vida en tiempos de Jesus?
¿cómo era la vida en tiempos de Jesus?¿cómo era la vida en tiempos de Jesus?
¿cómo era la vida en tiempos de Jesus?
 
Judaísmo
JudaísmoJudaísmo
Judaísmo
 
Introduccción al cristianismo
Introduccción al cristianismoIntroduccción al cristianismo
Introduccción al cristianismo
 
Creencias Religiosas
Creencias ReligiosasCreencias Religiosas
Creencias Religiosas
 
Israel
IsraelIsrael
Israel
 
Israel(alexander alulema)
Israel(alexander alulema)Israel(alexander alulema)
Israel(alexander alulema)
 
Israel(alexander alulema)[1]
Israel(alexander alulema)[1]Israel(alexander alulema)[1]
Israel(alexander alulema)[1]
 
Israel
IsraelIsrael
Israel
 
Israel
IsraelIsrael
Israel
 
Israel(alexander alulema)
Israel(alexander alulema)Israel(alexander alulema)
Israel(alexander alulema)
 
Israel
IsraelIsrael
Israel
 

Último

MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grandeMAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grandeMarjorie Burga
 
Estrategias de enseñanza-aprendizaje virtual.pptx
Estrategias de enseñanza-aprendizaje virtual.pptxEstrategias de enseñanza-aprendizaje virtual.pptx
Estrategias de enseñanza-aprendizaje virtual.pptxdkmeza
 
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.Alejandrino Halire Ccahuana
 
ACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLAACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
 
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcciónEstrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcciónLourdes Feria
 
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...JonathanCovena1
 
INSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO .pptx
INSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO   .pptxINSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO   .pptx
INSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO .pptxdeimerhdz21
 
ORGANIZACIÓN SOCIAL INCA EN EL TAHUANTINSUYO.pptx
ORGANIZACIÓN SOCIAL INCA EN EL TAHUANTINSUYO.pptxORGANIZACIÓN SOCIAL INCA EN EL TAHUANTINSUYO.pptx
ORGANIZACIÓN SOCIAL INCA EN EL TAHUANTINSUYO.pptxnandoapperscabanilla
 
plan de capacitacion docente AIP 2024 clllll.pdf
plan de capacitacion docente  AIP 2024          clllll.pdfplan de capacitacion docente  AIP 2024          clllll.pdf
plan de capacitacion docente AIP 2024 clllll.pdfenelcielosiempre
 
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDADCALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDADauxsoporte
 
Valoración Crítica de EEEM Feco2023 FFUCV
Valoración Crítica de EEEM Feco2023 FFUCVValoración Crítica de EEEM Feco2023 FFUCV
Valoración Crítica de EEEM Feco2023 FFUCVGiustinoAdesso1
 
PIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonables
PIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonablesPIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonables
PIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonablesYanirisBarcelDelaHoz
 
plande accion dl aula de innovación pedagogica 2024.pdf
plande accion dl aula de innovación pedagogica 2024.pdfplande accion dl aula de innovación pedagogica 2024.pdf
plande accion dl aula de innovación pedagogica 2024.pdfenelcielosiempre
 
actividades comprensión lectora para 3° grado
actividades comprensión lectora para 3° gradoactividades comprensión lectora para 3° grado
actividades comprensión lectora para 3° gradoJosDanielEstradaHern
 
BIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICA
BIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICABIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICA
BIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICAÁngel Encinas
 
La triple Naturaleza del Hombre estudio.
La triple Naturaleza del Hombre estudio.La triple Naturaleza del Hombre estudio.
La triple Naturaleza del Hombre estudio.amayarogel
 
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...Carlos Muñoz
 
OCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VS
OCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VSOCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VS
OCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VSYadi Campos
 
Registro Auxiliar - Primaria 2024 (1).pptx
Registro Auxiliar - Primaria  2024 (1).pptxRegistro Auxiliar - Primaria  2024 (1).pptx
Registro Auxiliar - Primaria 2024 (1).pptxFelicitasAsuncionDia
 

Último (20)

MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grandeMAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
 
Estrategias de enseñanza-aprendizaje virtual.pptx
Estrategias de enseñanza-aprendizaje virtual.pptxEstrategias de enseñanza-aprendizaje virtual.pptx
Estrategias de enseñanza-aprendizaje virtual.pptx
 
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.
 
ACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLAACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
 
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcciónEstrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
 
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
 
INSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO .pptx
INSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO   .pptxINSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO   .pptx
INSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO .pptx
 
Sesión de clase: Fe contra todo pronóstico
Sesión de clase: Fe contra todo pronósticoSesión de clase: Fe contra todo pronóstico
Sesión de clase: Fe contra todo pronóstico
 
ORGANIZACIÓN SOCIAL INCA EN EL TAHUANTINSUYO.pptx
ORGANIZACIÓN SOCIAL INCA EN EL TAHUANTINSUYO.pptxORGANIZACIÓN SOCIAL INCA EN EL TAHUANTINSUYO.pptx
ORGANIZACIÓN SOCIAL INCA EN EL TAHUANTINSUYO.pptx
 
plan de capacitacion docente AIP 2024 clllll.pdf
plan de capacitacion docente  AIP 2024          clllll.pdfplan de capacitacion docente  AIP 2024          clllll.pdf
plan de capacitacion docente AIP 2024 clllll.pdf
 
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDADCALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
 
Valoración Crítica de EEEM Feco2023 FFUCV
Valoración Crítica de EEEM Feco2023 FFUCVValoración Crítica de EEEM Feco2023 FFUCV
Valoración Crítica de EEEM Feco2023 FFUCV
 
PIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonables
PIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonablesPIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonables
PIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonables
 
plande accion dl aula de innovación pedagogica 2024.pdf
plande accion dl aula de innovación pedagogica 2024.pdfplande accion dl aula de innovación pedagogica 2024.pdf
plande accion dl aula de innovación pedagogica 2024.pdf
 
actividades comprensión lectora para 3° grado
actividades comprensión lectora para 3° gradoactividades comprensión lectora para 3° grado
actividades comprensión lectora para 3° grado
 
BIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICA
BIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICABIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICA
BIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICA
 
La triple Naturaleza del Hombre estudio.
La triple Naturaleza del Hombre estudio.La triple Naturaleza del Hombre estudio.
La triple Naturaleza del Hombre estudio.
 
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
 
OCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VS
OCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VSOCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VS
OCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VS
 
Registro Auxiliar - Primaria 2024 (1).pptx
Registro Auxiliar - Primaria  2024 (1).pptxRegistro Auxiliar - Primaria  2024 (1).pptx
Registro Auxiliar - Primaria 2024 (1).pptx
 

Orígenes y evolución del pueblo judío a través de la historia

  • 1. Integrantes:-Bárbara Díaz -Marian Osorio -Fidel Osorio -Fresia Rossón judaísmo
  • 2.  El judaísmo es también una nación, cuya conformación se remonta a la antigüedad, desde el año 1850 a.C.. Desde entonces, los judíos han poseído una tierra histórica en común: La TIERRA DE ISRAEL tierra prometida al primer patriarca Abraham en el primer PACTO. Conociendo el origen del judaísmo
  • 3. Esta franja de tierra a recibido diversos nombres: 1-Canaán 2-Palestina 3-Israel (conocida por ser la tierra prometida o tierra santa debido al nacimiento de Jesús.
  • 4. Orígenes del pueblo judío -En su etapa antigua eran un conjunto de pastores seminómades. -Era un pueblo patriarcal. -Adoraban al dios pastor conocido como ÉL. -Aceptaban a otros dioses.
  • 5. ¿Como comenzó? Según la biblia en 1850a.c. Dios le hablo a un patriarca llamado Abrahán, y le prometió una alianza por la que seria el fundador de un pueblo elegido, a cambio pedía total obediencia y fe, así fue como le ordeno que emigrara de Ur (Mesopotamia) a Canaán.
  • 6.  Los nuevos faraones de Egipto vieron en el pueblo hebreo una amenaza por lo cual decidieron esclavizarlos. Será entonces que Dios «escucha el clamor de su Pueblo» y renovará su PACTO en la persona de MOISÉS, el que inspirado por Dios, conducirá al pueblo hacia su liberación de Egipto hasta la nueva tierra; una TIERRA PROMETIDA. ¿Qué sucedió después?
  • 7.  Abrahán acepto la alianza con dios, fue a Canaán y allí nacieron sus descendientes entre los que destacan su hijo Isaac y su nieto Jacob, los patriarcas del pueblo judío.  Jacob tuvo 12 hijos que dieron lugar a las doce tribus de Israel. IsaacRubén Simeón Leví Judá Isacar Zabulón Dan Neftalí Gad Aser José benjamín
  • 8. Es durante la caminata por el desierto que duro 40 años, Dios entrega la nueva LEY a MOISÉS en el Monte Sinaí, que busca la sana convivencia del pueblo y una férrea fidelidad a Dios: éstos son los 10 MANDAMIENTOS y la LEY relatada en los libros de la TORAH. ¿Qué sucedió en el desierto?
  • 9.  Moisés cumplió con el mandato divino y construyo un tabernáculo (templo portátil), para dar culto a Yahvé.
  • 10.  Los judíos tras su llegada comenzaron a conquistar las ciudades cananeas, pero no pudieron conquistarlas todas, el pueblo filisteo(pueblo llegado del mar) derroto a los hebreos, pero caudillos como sansón lucharon contra ellos para conseguir la unificación de su pueblo, a ellos se los conoce como jueces Monarquía de Canaán
  • 11. Saúl fue el primer rey de Israel. David fue su sucesor el cual derroto por fin a los filisteo, conquisto Jerusalén y construyo un gran templo el cual fue terminado por su hijo Salomón; tras su muerte el reino fue dividido en 2 el reino de Israel en el norte y el de Judá en el sur.
  • 12.  Los hebreos fuero perdiendo la fe en su dios, a causa de esto surgieron personas que predicaban la necesidad de mantener la fe en la alianza, los cuales se conocen como los profetas.  Los mas destacado son Elías el cual advirtió sobre un futuro castigo si el pueblo no era fiel a la alianza y hablo sobre la llegada de un elegido de dios, un mesías que traería la paz a Israel.  Amós predico sobre las diferencias sociales afirmando que dios no quería sacrificios sino justicia social y un comportamiento recto. Profetas
  • 13.  El pueblo de Israel vuelve a creer en la alianza gracias a la esperanza de un mesías el cual según los profetas será descendiente de David y vendrá a salvar su pueblo.  Los asirios toman la capital de samaria (Israel del norte), y deportan su población a Mesopotamia.  En el año 586a.c Jerusalén fue conquistada y destruida por lo babilonios, los cuales tomaron cautivos a toda la elite política y religiosa. Fin del imperio
  • 14.  Los exiliados se propusieron purificar su religión, y así fue como surgió una nueva institución: la sinagoga, la cual se convirtió en un lugar para honrar a dios y leer sus textos sagrados, además del estudio de los maestros y rabinos, los cuales se hicieron cada vez más importantes debido a su conocimiento en la escrituras. Nacimiento de la sinagoga
  • 15.  Tras la caída de babilonia, Ciro rey de los persas, permite a los judíos regresar a su tierra, una vez ahí reconstruyeron su templo el cual lo proclamaron como la única casa de dios, por lo tanto no se le podía ofrecer sacrificios en ningún otro lugar.  En el año333a.c los griegos ocuparon los territorios de Israel.  En el 63a.c Pompeyo conquista Jerusalén convirtiéndola en provincia romana, años después Herodes el grande, rey de los judíos hiso un nuevo templo mucho mas grande. Regreso a la tierra prometida
  • 16.
  • 17.  La ocupación romana hiso aumentar la esperanza en el mesías, el cual los libraría del invasor, dicho mesías debía ser descendiente del rey David y convertirse en un rey libertador que restablecería el reino de los judíos .  A principios del siglo Id.c Jesús de Nazaret se presentó como el mesías, pero los sacerdotes y rabinos no lo reconocieron como tal. Es aquí cuando surge el cristianismo. ¿Mesías?
  • 18.  La tensión contra los romano estallo en una revuelta en el año 66d.c pero fracaso, luego años más tarde abrían 2 intentos más de revelación pero ambos reprimidos y como consecuencia se destruyó el templo y el emperador Adriano los expulso de Jerusalén la cual se convirtió en una ciudad romana, los judíos sin lugar donde ir se dispersaron por todas las ciudades del imperio dando lugar a una gran diáspora. Origen de la diáspora
  • 19. Con la pérdida del templo y la diáspora, desapareció la fuerza unificadora de los judíos, a partir de este momento las sinagogas cumplieron el rol de mantener a la comunidad unida, fue así como el liderazgo paso de los sacerdotes a los maestros de la ley o rabinos. El imperio romano se convirtió al cristianismo, el judaísmo no se prohibió, pero se hiso más difícil mantener el modo de vida judío.
  • 20. Tras la conquista musulmana las principales comunidades judías estuvieron en su dominio, logrando mejorar un poco su situación. En la Europa cristiana los judíos Vivian en barrios aislados llamados guetos o juderías. A partir del siglo IX empezaron ataques antijudíos y persecuciones en las que se los acusaba de mantener buenas relaciones con los gobernantes y dedicarse a préstamo, a recaudar impuestos, así como propagar epidemias. En 1306 son expulsados de Francia y en 1492 de España.
  • 21. En el siglo XX Adolf Hitler busco exterminar la población judía de Europa llevando al asesinato a más de 6.000.000 de judíos de los cuales la mayoría murió en las cámaras de gas de los campos de concentración. Holocausto
  • 22. La Guerra de los 6 Días se inscribe dentro del conjunto de guerras libradas entre Israel y sus vecinos árabes, en las cuales los judíos recuperaron su tierra a través de la fuerza. Estos 6 días de 1967 resultaron claves en la geopolítica de la región: sus consecuencias han sido profundas, extensas y se han hecho notar hasta el día de hoy. Guerra de los 6 días
  • 23.  En el año 1.948 la ONU reconocen la creación del estado de Israel. Este hito fue posible tras más de 60 años de esfuerzo político por parte del movimiento sionista para recuperar la patria perdida en tiempos romanos. ¿Que sucedió con los años?
  • 24.  Los judíos solo aceptan la existencia de un único dios Yahvé (omnipotente y creador del mundo), pero al mismo tiempo entiende a dios como un ser personal, que se preocupa de los hombre, especial mente del pueblo con el cual hiso la alianza eterna. Creencias.
  • 25.  1-Dios existe  2-Es único  3-Es un ser incorporo  4-Es eterno  5-Solo él puede ser adorado  6-Los profetas revelaron la palabra de dios  7-Moisés fue el mayor de todos los profetas  8-Dios se le reveló a Moisés y le entrego la Torá  9-Ni dios ni la Torá pueden cambiarse  10-Dios sabe todo  11-Los hombres serán recompensados por sus buenas obras y castigados por las malas  12-El mesías vendrá a la tierra  13-Los muertos resucitaran. Los 13 principios.
  • 26.  -El estudio de la ley es uno de los máximos deberes religiosos  -La ley puedes estudiada e interpretada pero nunca modificada, pues se considera que ha sido revelada por dios.  -La ley está contenida en la Torá entregada a Moisés en el monte Sinaí) La ley judía.
  • 27.  -La parte más importante es el decálogo (10 mandamientos), que un judío debe cumplir fiel mente pues así se honra y respeta la alianza entre dios y el pueblo judío.  -El decálogo no son las únicas normas, la Torá contiene 613 preceptos que detallan como debe ser la vida cotidiana de los judíos, el calendario, las fiestas, la comida, el vestuario.  -La Torá es una de las partes de la biblia hebrea (que coincide con el antiguo testamento del cristianismo)
  • 28. El talmud Son recopilaciones de escritos sobre la interpretación de la biblia, manteniendo la escritura original al centro y a los costados de otro color se ben los comentarios, los cuales a veces tienen pequeñas contradicciones, pues dependerá de la manera de interpretar las escrituras.
  • 29.  Vivir bajo la ley significa orar por la mañana, por la noche y en las comidas; en la rutina.  2 son las oraciones principales. La oración de la mañana para celebrar la salida de las tinieblas y del destierro, y la del anochecer para entrar en la paz de dios. La oración.
  • 30.  El sábado añaden estas oraciones tradicionales a la lectura de 2 pasajes, uno de la Torá y otro de los profetas.  Las oraciones se realizan en la sinagoga o en cualquier lugar donde se haya constituido un grupo de 10 hombres mayores de 13 años, el rabino preside la oración comunitaria, realizada en plural, y comenta la Torá el pueblo ratifica con su amén.
  • 31.  Es un calendario lunar: sus 12 meses coinciden con las fases lunares y son de modo alterno de 29 y 30 días, el año resultante es de 354 días, para que no se desfase del año de 365 días y del ciclo de las estaciones, se añade un mes adicional 7 veces cada 19 años, su cuenta parte desde la fecha de tradicional de la creación en el 3.760a.c Calendario judío.
  • 32. Pésaj(fiesta de la pascua): conmemora la salida del pueblo judío de Egipto, la festividad dura 7 días, está prohibida la ingestión de alimentos derivados de cereales, fermentados, en su lugar se consume MATZÁ o pan ácimo Fiestas. -El Sabbat (sábado): recuerda el descanso de dios tras la creación del mundo. Comienza el viernes con la caída del sol y termina el sábado cuando aparecen las primeras estrellas, en este día no se permite ningún trabajo (cocinar encender fuego o luz eléctrica entre otras). Se asiste a la sinagoga.
  • 33.  La festividad de SHAVUOT (semana): ocurre exactamente 7 semanas después del segundo día de Pésaj y conmemora la entrega de la Torá por parte de Dios a Moisés, en el Monte Sinaí, luego de la salida de Egipto.  SUCOT (cabañas o tabernáculos): conmemora la travesía por el desierto tras la huida de Egipto, dura 1 semana, y celebra como dios proveyó a su pueblo de agua y alimento, se construyen tiendas (suca) al estilo nómada, cubiertas de ramaje, en ella rezan comen y duermen.
  • 34.  Hanukkah(fiesta de las luces): conmemora la victoria de judas macabeo contra los sirios y la consagración del templo, según la leyenda solo quedaba aceite en una lámpara para alumbrar solo un día sin embargo esta ardió durante 8 días(lo que dura la celebración).  Purim(fiesta de la suerte): conmemoración del milagro relatado en el libro de éter en el que los judíos se salvaron de ser aniquilados bajo el mandato del rey persa Jerjes I, a pesar de que Purim es considerado uno de los días más alegres del calendario hebreo, los judíos tienen la obligación de ayunar y orar en la víspera. Festividades menores
  • 35.  Ros Hasana (fiesta de año nuevo): ese día se hace sonar el cuerno de carnero el shofar, en la sinagoga para recordad el sacrificio de Isaac que gracias a dios salvo su vida, los 10 siguientes se dedican al arrepentimiento y la penitencia de sus pecados.  Yom Kippur(día del perdón):el día del gran ayuno que sigue al año nuevo, en el que se busca arrepentirse y purificarse de los pecados. Es considerado el día más sagrado.  tisá B’Av(fiesta del luto): se lamenta la destrucción del templo de Jerusalén por los romanos, se retiran todos los adornos de las sinagogas y se guarda el luto y el ayuno.
  • 36.  1 deben ser sacrificados de una manera concreta para poder ser consumidos.  2 Así, los animales muertos por causas naturales están descartados.  3 La Torá también prohíbe el consumo de sangre.  Dejando prohibido:-carne y lácteos al mismo tiempo (ambos deben ocupar distintos utensilios)  -cerne de cerdo, conejo, liebres, ardillas, perros, gatos, camellos, caballos, en aves avestruz o faisán (ninguno de sus derivados).  -se permite el consumo de: vacas, ovejas, cabras y ciervos, en aves pollo pato ganso y pavo. Restricciones alimentarias.
  • 37.  La circuncisión: todo niño judío debe ser circuncidado al octavo día (se realiza en casa o en la sinagoga), en ese momento recibe su nombre.  Las niñas reciben su nombre en la sinagoga durante la semana de su nacimiento.  La mayoría de edad: a los 13 años se considera mayor de edad, el joven debe prepararse para la fiesta de Bar mitzva, con un maestro que le enseña la lectura del Torá, a partir de ese momento deben cumplir con los principios de la Torá.  Las niñas cumplen la mayoría de edad a los doce años Rituales
  • 38.  El matrimonio: se espera que los hombres y mujeres judíos se casen entre ellos, pues al no hacerlos se considera un rechazo a la religión, se casan bajo un palio (huppah), que simboliza el futuro hogar, el novio rompe una copa bajo sus pies como símbolo de la fragilidad de la vida.  El fallecimiento: el cadáver es lavado y envuelto en un lienzo. La familia guarda un luto por 7 días (no se realiza ningún negocio lucrativo ni se sale a la calle, los barones no se afeitan ni se cortan el pelo en esos días), los hijos del fallecido recitan el kadish una oración de duelo y de afirmación de la vida
  • 39.  El Talit: es el nombre del manto de oración utilizado por hombres y niños judíos. Se utiliza en la sinagoga, los flecos del Talit representan los 613 mandamientos encontrados en la Torá, además de tener bordados símbolos religiosos y escrituras en hebreo.  La kipá: pequeño gorrillo utilizado por hombres y niños judíos como símbolo de humildad ante dios, si la persona en muy religiosa lo usa todos los días, si no, solo los sábados en la sinagoga  La estrella de David: representa las 12 tribus de Israel, quedando en medio el espacio que representa el lugar central que tenía el tabernáculo entre las tribus. Símbolos
  • 40.  La menorá: es el candelabro de 7 brazos, cuyo origen proviene del antiguo testamento (Moisés recibió la orden de fabricar un candelabro de oro puro para colocar en el tabernáculo), el numero 7 representa la perfección de dios y la luz representa la perfecta y eterna luz de dios.  La mezuzá: es una caja hueca y alargada de unos 10cm, la cual en su interior contiene un rollo de pergamino con 2 oraciones, se colocan en las puertas de las casas de los judíos(para recordar la existencia de un único dios).
  • 41.  Beneficencia:  En los 10 mandamientos, se menciona que no robaras, y en los 13 principios dentro de los cuales se hace una promesa de recompensa siempre y cuando se obre bien, en el Torá se habla de no hacerle a tu prójimo lo que no te gustaría que te hicieran a ti, que no se debe maltratar al residente o forastero. Como se aplica atar vez de la religión los principios
  • 42.  No maleficencia:  no mataras (escrito en el Torá y es parte de lo 10 mandamientos)  No mentiras (parte de los 10 mandamientos)
  • 43.  Autonomía: no se puede aplicar porque.  -matrimonio: debe ser entre ellos.  -alimentación: no comer cualquier tipo de carne.  -Circuncisión: el recién nacido no puede decir que no a este ritual.
  • 44.  Justicia:  En sus 13 principios fundamentales encontramos el numero 11 los hombres serán recompensados por sus buenas obras y castigados por las malas, estos nos habla de que dios será el juez de nuestras acciones.
  • 45.  Se estima que actualmente hay 21.000 israelitas en Chile  La mayor concentración está en Santiago, existiendo comunidades en provincias con distintos grados de organización.  Los judíos en Chile se sienten acogidos por el país, ya que pueden desarrollar las actividades propias de su tradición y culto con normalidad (Yom Kipur y Rosh Hashaná o Año Nuevo) Numero de seguidores en chile
  • 46. Religión en la actualidad  Siguen manteniendo sus costumbres y respetando el pacto hecho con dios, estén en el lugar del mundo que estén mantienen sus creencias y efectúan sus rituales aun aquí en chile y otros países. (fiesta del holocausto)
  • 47. ¿Se puede aplicar en el mundo de hoy?  Todo dependerá del entorno y la tolerancia de cada persona.  La crianza.  Y la forma de ver la religión