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MENORES Y APRENDIZAJE EN MUNDOS VIRTUALES Ruth Martínez [email_address] Twitter: @aureamemotech ELEARNING3D, S.L.  Consultoría Estratégica en Innovación Educativa USOS SEGUROS, RETOS Y COMPETENCIAS #NANEC2010 13 noviembre 2010
UN CASO PRÁCTICO….  (PODRIAS SER TÚ O ¿YA TE SUENA?)
Patricia, tiene dos niñas en edades comprendidas entre los 6 y los 13 años, y ambas tienen ordenador y conexión a Internet.
Liah de 6 años le ha contado que juega con su  Barbie virtual  con otras niñas a través del ordenador
En ocasiones ha sorprendido a Lucía jugando en el Mundo Virtual de  World and Warcraft , que conoces por tu hermano que se trata de luchar, cumplir misiones, desafíos y también compra de bienes con dinero real. Imaginas que Lucía se pasa la tarde jugando en lugar de hacer los deberes.
[object Object],[object Object],[object Object],CLASIFICACIÓN MUNDOS VIRTUALES
Comunidades o Redes Sociales ya existentes, o de alguna forma vinculan la creación del avatar con la pertenencia a una Red Social ya existente dentro del Mundo Virtual. http://www.habbohotel.es   BASADOS EN REDES SOCIALES
supeditan el éxito o supervivencia del avatar del usuario al cumplimiento de actividades de aprendizaje o misiones formativas, que suponen la obtención de un premio, bien sea en forma de dinero virtual, objetos o mejora del status http://www.webkinz.com   ENFOCADOS A LA EDUCACIÓN
vinculados a una marca o generados bajo una  temática  social común.  http://es.barbiegirls.com/home.html   TEMÁTICOS O VERTICALES
http://www.whyville.net
http://atlantis.crlt.indiana.edu/
¿Qué le recomiendas a Patricia?
 
Y, sentido común…
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¿Se incorporan una serie de medidas para garantizar la seguridad de los menores? ¿En función de los objetivos perseguidos, el entorno resulta adecuado para el niño?.
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David Gauntlett y Lizzie Jackson Universidad de Westminster. Mundo virtual de la BBC "Adventure Rock”.  http://www.bbc.co.uk/cbbc/adventurerock/
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  • 1. MENORES Y APRENDIZAJE EN MUNDOS VIRTUALES Ruth Martínez [email_address] Twitter: @aureamemotech ELEARNING3D, S.L. Consultoría Estratégica en Innovación Educativa USOS SEGUROS, RETOS Y COMPETENCIAS #NANEC2010 13 noviembre 2010
  • 2. UN CASO PRÁCTICO…. (PODRIAS SER TÚ O ¿YA TE SUENA?)
  • 3. Patricia, tiene dos niñas en edades comprendidas entre los 6 y los 13 años, y ambas tienen ordenador y conexión a Internet.
  • 4. Liah de 6 años le ha contado que juega con su Barbie virtual con otras niñas a través del ordenador
  • 5. En ocasiones ha sorprendido a Lucía jugando en el Mundo Virtual de World and Warcraft , que conoces por tu hermano que se trata de luchar, cumplir misiones, desafíos y también compra de bienes con dinero real. Imaginas que Lucía se pasa la tarde jugando en lugar de hacer los deberes.
  • 6.
  • 7. Comunidades o Redes Sociales ya existentes, o de alguna forma vinculan la creación del avatar con la pertenencia a una Red Social ya existente dentro del Mundo Virtual. http://www.habbohotel.es BASADOS EN REDES SOCIALES
  • 8. supeditan el éxito o supervivencia del avatar del usuario al cumplimiento de actividades de aprendizaje o misiones formativas, que suponen la obtención de un premio, bien sea en forma de dinero virtual, objetos o mejora del status http://www.webkinz.com ENFOCADOS A LA EDUCACIÓN
  • 9. vinculados a una marca o generados bajo una temática social común. http://es.barbiegirls.com/home.html TEMÁTICOS O VERTICALES
  • 12. ¿Qué le recomiendas a Patricia?
  • 13.  
  • 15.
  • 16.
  • 17.
  • 18. ¿Se incorporan una serie de medidas para garantizar la seguridad de los menores? ¿En función de los objetivos perseguidos, el entorno resulta adecuado para el niño?.
  • 19.
  • 20. David Gauntlett y Lizzie Jackson Universidad de Westminster. Mundo virtual de la BBC "Adventure Rock”. http://www.bbc.co.uk/cbbc/adventurerock/
  • 21.
  • 22.
  • 23.
  • 24.