Este documento presenta un programa de acompañamiento para docentes noveles implementado por la Escuela Normal Superior "Maestros Argentinos" en asociación con otras escuelas. El objetivo del programa es brindar apoyo a docentes con menos de 3 años de experiencia para facilitar su transición entre la formación inicial y el trabajo, a través del intercambio de experiencias y la investigación colaborativa de problemas en contextos reales. El programa se inició en 2005 y ahora se implementa a nivel nacional.

2. LA ESCUELA NORMAL SUPERIOR
“Maestros Argentinos”
A través de su
Instituto Superior de
Formación Docente

3. Les da la
BIENVENIDA
al

4. PROGRAMA DE
“Acompañamiento en la Inserción
Laboral de los Docentes Noveles”
Dependiente del
Instituto Nacional de
Formación Docente
Del Ministerio de EDUCACION
PRESIDENCIA DE LA NACIÓN

5. FORMAN PARTE DE ESTE PROYECTO
Instituto de Formación Docente ESCUELA
NORMAL SUPERIOR “Maestros Argentinos”
DOCENTES CAPACITADORES
Prof. Zully MONGE
Prof. Liliana PEIRETTI
Prof. Martha ORLANDA
Prof. María de los Ángeles ALESSI

6. Escuelas Asociadas
Escuela Hipólito Irigoyen
Escuela Remedios Escalada de San Martín
Escuela Gral. José de San Martín
Escuela Juan XXIII
Escuela Normal Superior “Maestros Argentinos”
Con sus respectivos DOCENTES NOVELES

7. ¿Cuándo se inicia el
Programa en nuestro país?

8. Primera Etapa, año 2005
 Diseño y puesta en marcha de las
primeras acciones entre las Direcciones de
Educación Superior de la región de Nuevo
Cuyo y el IUFM de Créteil en el marco del
programa de Cooperación Bilateral
Francia- Argentina

9. Segunda Etapa, año 2006
 Diseño definitivo del proyecto
 Implementación en nueve I.F.D. de las
provincias de San Luis y Mendoza
 Evaluación del trayecto iniciado, en las
provincias del nuevo Cuyo, se decide ampliar
la propuesta a otras provincias.

10. Tercera Etapa, año 2007
 Creación del INFoD. “Acompañamiento a
docentes noveles” pasa a constituirse como una
de las líneas de acción del Instituto.
 Continuidad del proyecto en las provincias de
Mendoza, San Luis, San Juan y La Rioja.
 Extensión de la experiencia a las provincias de
Chaco, Córdoba, Corrientes, Entre Ríos, La
Pampa, Misiones, Neuquén, Río Negro,
Salta, Santa Fé y Tucumán.

11. En la Provincia de Córdoba fueron
seleccionados ocho Institutos de
Formación Docente, entre los
cuales se encuentra la
ESCUELA NORMAL SUPERIOR
“Maestros Argentinos”

12. Cuarta Etapa, año 2008
 Implementación del proyecto en
todas las escuelas asociadas del
país.

13. Recientemente el equipo de
perfeccionamiento de docentes noveles
de esta institución fue seleccionado para
representar a la Provincia de Córdoba
frente a la OEI (Organización de Estados
Iberoamericanos) para producir un
instrumento académico para dar a
conocer la experiencia como insumo de
perfeccionamiento a otras provincias.

14. OBJETIVO GENERAL

Generar un acompañamiento que
opere como asistencia técnica
profesional, entre la formación inicial y las
primeras experiencias laborales docentes,
trabajando en redes interinstitucionales
que permitan considerar las condiciones
institucionales y sociales de docentes de
menos de 3 años de antigüedad.

15.  Acompañar y facilitar las primeras inserciones laborales en
instituciones educativas a los fines de contribuir en sus prácticas
profesionales y estilo en la tarea docente, teniendo en cuenta las
condiciones sociales e institucionales en que se desarrollan.
 Desarrollar un espacio para la investigación de las primeras
prácticas para apropiarse de los saberes de la experiencia.
 Intercambiar con otros colegas y con colegas expertos la
experiencia educativa.
 Repensar las concepciones relativas al inicio de la carrera
docente y el abordaje de las dificultades escolares.
 Originar un cierto sentimiento de seguridad con el desarrollo de
las relaciones interpersonales que permitan resolver los conflictos
que surgen de la práctica. Tema complejo, basado en un marco
social, cultural e ideológico.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS

16. ¿Qué vamos a compartir?
Espacio
Tiempo
Experiencias
Reflexiones

17. “Es necesario que la
investigación tome raíces en
situaciones reales, allí donde
se producen los problemas.”
Patrick Rayou