3. ¿De que se trata todo esto?
Según García Sandoval, Gamboa Mora, Rivera Piragauta y
Tibaduiza Rodríguez, (2017) ``las líneas de investigación son la
creación del ECEDU atendiendo a los retos planteados por la
Confederación Mundial de la UNESCO 2014 y a la experiencia del
Sistema Nacional de Gestión de la investigación.´´ (p. 3).
Con esta creación, `` se permitirá que la investigación sea
un proceso orientado hacia dos aspectos fundamentales: por un
lado, la gestión de conocimientos, nuevas teorías y nuevos
aprendizajes y por otro resolver los problemas prácticos en un
mundo dinámico y cambiante.´´ (García Sandoval, Gamboa Mora,
Rivera Piragauta y Tibaduiza Rodríguez, 2017 p. 10. )
4. ¿Que se pretende con ellas?
Complementando esta definición UNAD (2018) dice que las
líneas de investigación son
`` Las ordenadoras de la actividad de investigación, con un eje
temático y común de problemas que facilita la integración y
continuidad de los esfuerzos en forma ordenada y sistemática,
con el propósito de abordar, en forma cooperada e
interdisciplinaria, un campo de conocimiento alrededor del cual
se articulan investigadores, proyectos, problemas, metodologías
y actividades´´(UNAD, 2018 p. 1).
En referencia a lo educativo, con estas líneas se determinan los
parámetros de trabajo de las investigaciones realizadas en la
universidad
5. ¿Que mas podemos decir del tema?
Estas líneas se dividen en 2 tipos:
funcionales y transversales. Las primeras
son aquellas líneas que involucran
únicamente investigaciones relacionadas
con los programas que oferta la escuela
mientras que las segundas, por los
métodos que usa, puede incorporar
investigaciones relacionadas con las
diferentes escuelas.
6. ¿Cuáles son estas famosas líneas?
Según García Sandoval, Gamboa Mora, Rivera Piragauta y Tibaduiza
Rodríguez, (2017) las 12 líneas de investigación de la ECEDU son:
1) Argumentación pedagogía y aprendizaje
2) Educación y desarrollo humano
3) Etnoeducación, cultura y comunicación
4) Bilingüismo en la educación a distancia mediada por
tecnologías
5) Infancias, educación y diversidad
6) Visibilidad, gestión del conocimiento y educación:
7) Línea filosofía y educación
8) Historia y prospectiva de la educación abierta y a distancia
9) Educación intercultural e inclusiva
10) Factores asociados a la calidad de la educación a
distancia
11) Línea pedagogía, didáctica y currículo
12) Pedagogías mediadas
8. Referencias
• UNAD (2018). Sistema de gestión de la investigación,
Recuperado de https://investigacion.unad.edu.co/
• UNAD (2018). Ciclo de vida del estudiante UNAD -
Opciones trabajo de grado” código P-7-9 versión 2-18-
06-2018. Recuperado de
https://sig.unad.edu.co/documentos/sgc/procedimiento
s/P-7-9.pdf
• García Sandoval, Yenny Gamboa Mora, María Cristina
Rivera Piragauta, José Alberto, Tibaduiza Rodríguez,
Oscar Alfredo (2017). Lineamientos para la
presentación de trabajos de grado de los programas
de especialización de la ECEDU. Colombia
Recuperado de http://hdl.handle.net/10596/12693
