Modelos Educativos

1. CUADRO COMPARATIVO: MODELOS EDUCATIVOS
Modelo
Criterio
Centrado en el
aprendizaje y
desempeño
Centrado en el
estudiante
Centrado en el
profesor
Centrado en el
contenido
Persona a formar Competente,
autodidacta,crítica,
cooperativa.
Autónoma,
exploradora,
espontánea,
reflexiva,deductiva,
solidaria,creativa.
Competitiva,
individualista,
receptiva,
disciplinada.
Activa,controlada,
organizada,
administradora.
Estrategias
metodológicas
Actividades
interdisciplinares,
proyectosde trabajo,
investigaciones
dirigidas,modelado,
evaluaciones
independientesal
programa académico.
Comunicación
bidireccional,
compartir
experiencias,
interacciónsocial.
Diálogo,discusión.
Condicionamiento,
incentivos,castigos,
modelado,clase
expositiva, lección
magistral,repaso.
Comunicación
unidireccional,
discursooral,
memorización.
Mediopara lograr
el aprendizaje
Competenciaspara
generarproductos
finales.
Experienciasy
contextualización.
Contenidoy
entrenamiento.
Transmisiónde
contenidose
información.
Quiénpredomina
en el proceso
El estudiante El estudiante El profesor El profesor
Conclusiones:
 Los modelos educativos conjugan varios elementos de los distintos enfoques, para optimizar los
recursos en el proceso de aprendizaje.
 Es importante y enriquecedor conocer los alcances y límites que brinda cada uno de los modelos
educativos.
 La selección e implementación de un modelo, debe estar sujeto al nivel educativo, características de
los sujetos de aprendizaje, visión y filosofía del centro educativo, demandas del contexto social,
entre otras variables.