Educación ambiental ELECTIVA IV (GESTIÓN AMBIENTAL)

1. Realizado por:
Br. Omar Salazar
C.I: 26.469.867
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA
EDUCACIÓN UNIVERSITARIA
CIENCIA Y TECNOLOGÍA
INSTITUTO UNIVERSITARIO POLITÉCNICO
“SANTIAGO MARIÑO”
EXTENSIÓN PORLAMAR
Docente de la Asignatura:
Prof. Laura Volta
Sección 1A
Porlamar, septiembre 2017
Educación Ambiental a nivel
mundial y en Venezuela

2. Educación ambiental
La educación ambiental es un proceso pedagógico dinámico y
participativo, que busca despertar en la población una
conciencia que le permita identificarse con la problemática
Ambiental tanto a nivel general (mundial), como a nivel
especifico (medio donde vive); Busca identificar las relaciones de
interacción e independencia que se dan entre el entorno.

3. ¿Porque es necesario la educación ambiental?
Porque la persona depende del medio natural y se relaciona
con otros seres vivos, no se puede consentir el maltrato a la
vida de los demás.
El hombre, en su afán desmedido de obtener dinero no se detiene a pensar
en las consecuencias; a veces altera el drenaje natural de las aguas, o no
se preocupa por los residuales y desechos, tampoco se percata por la
pérdida del habitad de algunas especies tanto de plantas como de animales
o simplemente no se preocupa cuando causa afectaciones al paisaje.

4. Objetivos
 Toma de conciencia. Ayudar a las personas y a los grupos sociales a que
adquieran mayor sensibilidad y conciencia del medio ambiente en general y de
los problemas.
 Conocimientos. Ayudar a las personas y a los grupos sociales a adquirir una
comprensión básica del medio ambiente en su totalidad, de los problemas
conexos y de la presencia y función de la humanidad en él, lo que entraña una
responsabilidad crítica.
 Actitudes. Ayudar a las personas y a los grupos sociales a adquirir valores
sociales y un profundo interés por el medio ambiente que los impulse a
participar activamente en su protección y mejoramiento.
 Aptitudes. Ayudar a las personas y a los grupos sociales a adquirir las aptitudes
necesarias para resolver los problemas ambientales.
 Capacidad de evaluación. Ayudar a las personas y a los grupos sociales a
evaluar las medidas y los programas de educación ambiental en función de los
factores ecológicos, políticos, sociales, estéticos y educativos.
 Participación Ayudar a las personas y a los grupos sociales a que desarrollen
su sentido de responsabilidad y a que tomen conciencia de la urgente necesidad
de prestar atención a los problemas del medio ambiente, para asegurar que se
adopten medidas adecuadas al respecto.

5. Importancia
 La educación ambiental es muy
importante porque cuidar el ambiente
es cuidar la vida. En la medida en que
protejamos nuestro ambiente
inmediato, podemos conservar nuestro
país y nuestro planeta y garantizar un
legado de supervivencia para las
futuras generaciones.
 Hoy en día es común hablar sobre la
necesidad de conservar y hacer mejor
uso de nuestros recursos, porque
cumplen una función vital para
satisfacer nuestras necesidades
básicas.
 El ambiente es de todos, por ello los
seres humanos debemos cuidarlo,
mejorarlo y preservarlo para así tener
un presente y un futuro mejor.

6. Características
 1.- Comportamientos
positivos de conducta.
 2.- Educación permanente.
 3.- Conocimientos técnicos y
valores éticos.
 4.- Enfoque global.
 5.- Vinculación,
interdependencia y
solidaridad.
 6.- Resolución de problemas.
 7.- Iniciativa y sentido de la
responsabilidad.
 8.- Renovación del proceso
educativo.

7. Como podemos ayudar
Sensibilidad
Y
concientización
Pasar de
pensamientos y
sentimientos a
la acción
Promover la
cooperación y el
dialogo para
prontas
soluciones
Fomentar la
participación

8. Todos a reciclar

9. Formas de contaminar el ambiente

10. La educación ambiental no es la respuesta a los problemas ambientales, se
debe atacar el problema desde su raíz con una educación integral para
cambiar la cultura del país, pero esta educación no debe ser solo en la
escuela debe ser impartida desde varios puntos como la televisión, la calle,
la casa, etc. Una educación ambiental tendría poco efecto en una
generación que a crecido con ideas diferentes.
Con una educación integral no solo disminuirían los problemas ambientales
sino el resto de los problemas que tiene la sociedad.