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I. La Reforma Integral de la Educación Básica
II. Características del Plan de Estudios 2011. Educación Básica.
1. Principios
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  • 1. I. La Reforma Integral de la Educación Básica II. Características del Plan de Estudios 2011. Educación Básica. 1. Principios pedagógico s. 2. Competencias para la vida. 3. Perfil de egreso de la Educación Básica. 4.Mapa curricular de la EB 5. Diversificación y contextualizaci ón curricular: Marcos Curriculares para la educación indigena. 6. Parámetros curriculares para la educación indigena. 7. Gestión para el desarrollo de habilidades digitales 8. Gestión educativa de los aprendizajes 9. Estándares curriculares y aprendizajes esperados PISA. Un referente internacional . Antecedentes El Acuerdo Nacional para la Modernizacion de la E.B. EL Compromiso social por la calidad de la educación. La alianza por la calidad de la Educación. Proceso de elaboración del curriculo. Componentes del Plan de Estudios 2011 12 Para el aprendizaje permanente. Para el manejode información. Para el manejode situaciones. Para la convivencia. Para la vidaensociedad. Define al alumnoque se esperaformarenel transcursode laescolaridadbásica. Se representapor espaciosorganizados en4 campos formativos,permite visualizarasignaturas y periodosescolares. Siempre enconsonanciaconel PlanyProgramas de estudio, su principiogeneraleslacontextualizaciónydiversificación. Sientansubase enloscampos de formación,así mismoson: nacionales,especializados,étnicosydinámicos. Derechoa hablarsu lengua, recibireducaciónbilingüe, siendolasegundalenguael Español (bi-alfabetización) Las TIC como base fundamental parael desarrollode competencias. Colectivosescolares desarrollennuevas formasde relación, colaboracióny organización. Elementosy condicionesde la reformaenla gestión escolar,asesoría académica. Español, Matemáticas, Cienciase Inglés