TEMA RELACIONADO A LA CREACION DE SEMILLEROS DE INVESTIGACION ADSCRITOS A LA FACULTAD DE ECONOMIA, ADMON Y CONTADURIA DEL ITFIP

3. Requisitos para la creación de semilleros de investigación en el ITFIP
Responder a los campos de acción, a las áreas y líneas establecidas por
la institución para los diferentes programas académicos.
Participar en la Convocatoria renovación y creación semilleros de
investigación.
Conformar y definir el ejercicio del semillero mediante acta
Desarrollar las activas establecidas para el ejercicio.
Levantar memorias de las actividades implementadas por el
semillero.
Presentar Informe y hacer entrega
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5. 1. Responder a los campos de acción, a las áreas y
líneas establecidas por la institución.
Dentro de los campos de acción y las áreas de investigación institucional
se encuentran establecidas las siguientes:
CAMPOS DE ACCIÓN
El Desarrollo Social
El Desarrollo tecnológico
El Desarrollo empresarial
AREAS DE INVESTIGACION
INSTITUCIONAL
Área de Manejo Ambiental
Área de Desarrollo Social
Área de Desarrollo Educativo
Área de Desarrollo de las Ingeniería
Área de administración.

6. Entendido no solo desde el desarrollo de
la formación en determinada disciplina de
los individuos para su contribución al
desarrollo económico, sino también como
seres que interactúan
mancomunadamente con el medio e
individuos para el logro del cumplimiento
de objetivos comunes.
El
Desarrollo
social

7. El Desarrollo Tecnológico.
Por desarrollo tecnológico se entiende la transformación del
contexto con base en la creatividad y la capacidad de
transformación que tienen los individuos, es decir la
potencialidad para producir algo, a través de instrumentos
aptos y a la pericia para utilizarlos. Entonces, es la capacidad
para realizar determinadas aplicaciones técnicas, logradas
con base en las teorías científicas o alcanzables a partir de
ellas, se encuentra relacionadamente con las destrezas y
pericias de quienes en una determinada profesión dominan
técnicamente un oficio, poseen una serie de habilidades y
destrezas para alcanzar determinados resultados aplicando
ciertas reglas de acuerdo con leyes, y que son capaces de
generalizar discursivamente dichas experiencias

8. El
Desarrollo
Empresarial
• Tomado, como organizaciones
sociales conformadas para brindar
bienes y servicios a la comunidad y
que para su desarrollo requieren
interactuar de una manera consciente
con la realidad, dejando a un lado el
ser simples espectadores

9. • Entendida como el desarrollo de
acciones coherentes con la protección
y conservación de los recursos
empleados en los diversos procesos
que desarrolla el individuo como
parte fundamental dentro del
contexto
Área de Manejo Ambiental

10. Área de Desarrollo social
Entendida como la auto organización de la
sociedad político, económico, productivo,
tecnológico, cultural y social la cual se
constituye en un fin y en medio de bienestar en
donde las autonomías individuales a partir de la
interacción buscan el desarrollo comunitario,
local, departamental y nacional.

11. • Entendida como el conjunto de
acciones comprometidas con el
mejoramiento de los procesos
educativos de la educación
superior con miras a su
modernización y pertinencia,
así como a los procesos
involucrados en los niveles
educativos que le preceden.
Área de
Desarrollo
Educativo

12. • Entendida como la adaptación,
innovación e incorporación de las
tecnologías a los procesos de
información, comunicación, industriales,
ambientales y de infraestructura civil.
Área de Desarrollo de las Ingeniería

13. Área de
Administración
• Está dirigida a elaborar estudios
sobre el estado y futuro de las
empresas y/o sectores productivos,
formular estrategias empresariales
dirigidas al desarrollo, innovación y
fortalecimiento de las mismas, y a
propiciar la creación de empresas
eficientes, recurriendo para ello a
los recursos que brinda la ciencia de
la administración, la economía y la
contaduría.

14. Para la facultad de Economía, Administración y contaduría del
ITFIP, el área y líneas de investigación que son la base para
desarrollar las temáticas al interior de los semilleros y realizar
los trabajos de investigación como requisito de grado son:
• Área: Desarrollo Social
• Líneas de investigación:
 Contable y Financiera
 Sistemas de control
 Contabilidad Ambiental.

15. Perspectiva de investigación de la línea
Entre los diversos temas de investigación en
Contabilidad Financiera, con un alto impacto en la
realidad colombiana, podemos citar los
siguientes:

16.  El impacto en el ordenamiento contable colombiano de la
globalización de las transacciones económicas, derivadas de la
búsqueda de nuevas fuentes de capital o nuevos mercados.
 Estudios sobre las diferentes opciones aplicadas para la
medición y valoración de hechos económicos en Colombia y su
relación con los estándares de Contabilidad.
 Estudio sobre el impacto de la armonización de normas
contables colombianas en las normas legales y bases aplicadas
para la determinación de impuestos.
 Medición del Impacto de la utilización del valor razonable en
las mediciones contables.
 Estudio de los estándares internacionales de contabilidad
aplicable a la contabilidad de Pymes.

17.  Estudio para la implantación en Colombia de un Sistema de
contabilidad abreviada, aplicables a pequeñas empresas.
 Estudio sobre las Técnicas utilizadas para la estimación de
precios de mercado en economías emergentes.
 Uso del valor razonable en la medición de activos y pasivos de
carácter financieros.
 Impacto de las tecnologías de información en el Reporte Digital.
 Los Sistemas de Información ERP (Sistemas para la planeación
de Recursos de Empresa) y su impacto sobre las estructuras
organizativas de las Pequeñas y medianas empresas.
 Estudio sobre los conceptos de mantenimiento de capital en las
normas contables colombianas.

18. Perspectiva de investigación de la línea
La línea se materializa por medio de proyectos sobre
temas de relevancia relacionados con el control
organizacional y orientado dentro de un esquema
sistemático que permita cumplir coherente e
integralmente los objetivos definidos para la línea y
que cubrirá para cada proyecto el recorrido desde la
selección del tema, su proceso investigativo y
finalmente la divulgación del resultado final. Los temas
son:

19. • Control Interno
 Gestión
 Financiero
 Operativo.
• Control Externo.
 Control Gubernamental
 Control Privado.
Considerando que el control dentro de las organizaciones es un
campo tan amplio, es preciso intentar una delimitación de las
áreas específicas en las que se pueden emprender proyectos de
investigación, las cuales, se pueden establecer así:

20. Control gerencial
Se trata de las herramientas usadas por la
alta gerencia para evaluar la marcha de la
organización, entre las cuales se pueden
citar las matrices PEYEA (posición
estratégica y evaluación de la acción), EFI
(evaluación del factor interno) y EFE
(evaluación del factor externo)

21. Es en este punto donde las funciones de
auditoria interna, externa y la Revisoría
Fiscal, en nuestro caso, entra a jugar un
papel de trascendental importancia
dentro de la línea de investigación, dado
que son los principales agentes de
evaluación del control interno
Es por ello que la Línea de investigación,
también, hace referencia al Modelo
Estándar de Control Interno – MECI.
Control interno

22. Lo constituyen todos los proyectos
que se desarrollen en los que se
usen técnicas o herramientas para
ejercer el control sobre los
recursos financieros de la
organización.
Control financiero
Se relaciona con los temas de
producción y funcionamiento
operativo, tales como el control de
calidad, tópico que aunque
requiere de conocimientos
interdisciplinarios, no puede ser
ajeno a la profesión.
Control de Operaciones

23. Perspectivas de investigaciones de la línea
Contabilidad y medio ambiente
La modificación o elaboración de nuevos
indicadores económicos que permitan suministrar
información medioambiental a nivel
macroeconómico, el programa desarrollara
proyectos de investigación tendiendo en cuenta
que la Contabilidad se desarrollará en los
siguientes aspectos:

24. a) La contabilidad medioambiental en el contexto de la
contabilidad nacional va a tratar no sólo de asignar valores
monetarios a los impactos ambientales, o al agotamiento y
la degradación de los recursos derivados de la actividad
económica, sino que a través de ella se va a conocer el
patrimonio ambiental como un stock, así como su posible
evolución, de ahí la necesidad de contar con un Inventario
o estado ambiental que oriente a las Administraciones
Públicas e informe a los usuarios en general.

25. b) Contabilidad medioambiental como un aspecto de la
contabilidad de gestión, contribuyendo a la gestión de las
empresas a la hora de determinar costos medioambientales,
evaluar proyectos sobre inversiones de capital con carácter
medioambiental, y ayudar en la toma de decisiones en la
misma, dada la creciente interacción empresa-medio-
ambiente.

26. c) Contabilidad medioambiental en el contexto de la
contabilidad financiera, estando ésta referida a la preparación
de los estados financieros para los usuarios externos, usando
los principios contables generalmente aceptados. La
contabilidad financiera en este contexto, tendrá el papel de
estimar y publicar información referida a costos
medioambientales, pasivos medioambientales, contingencias
medioambientales, etc., y cuanta otra información de carácter
medioambiental tenga cabida en los mismos.

27. Sistemas de medición, valoración y control de los
impactos ambientales.
Las variables ambientales en la contabilidad micro y
macroeconomía
Los costos ambientales.
Valuación contable y medio ambiente.
Metodología para el tratamiento de la información
contable y patrimonio natural.

28. 2. Participar en la Convocatoria renovación y
creación semilleros de investigación.
La convocatoria para la renovación y creación de
semilleros de investigación la efectúa el vicerrector
Académico y los decanos de las facultades, y está,
va dirigida a docentes y estudiantes; hay dos
convocatorias en él año, una cada semestre, y su
contenido es es el siguiente:

29.  Se convoca a los estudiantes y docentes pertenecientes a los semilleros
de investigación existentes a renovar y legalizar ante cada facultad
dichos semilleros.
 Se convoca a los docentes y estudiantes que quieran pertenecer a los
semilleros creados, que deben comunicarse con cada docente asesor
quien decide los requisitos y cupos.
 Se convoca a los profesores y estudiantes a conformar su propio
semillero de investigación.
 Se establecen los plazos de entrega de la documentación para creación
y renovación de los semilleros, para posteriormente publicar el listado
de los semilleros que fueron avalados por las facultades.
 Los estudiantes coordinadores junto con los docentes asesores de cada
semillero deberán remitir a la facultad el acta de renovación o creación
junto con la información de la ficha de registro del semillero.

30. 3. Conformar y definir el ejercicio del
semillero mediante acta.
El docente asesor informa al decano de la facultad las temáticas y
objetivos de estudio del nuevo semillero, con el fin de verificar que no
existan semilleros con los mismos objetivos de estudio; de existir
semilleros con el tema propuesto, el decano recomendara hacer
contacto con el semillero existente, si no está cubierto el tema
propuesto por ningún semillero existente, el decano dará el aval para
la creación del nuevo semillero.
El semillero se debe conformar con estudiantes de pregrado,
inicialmente es conformado por los estudiantes pertenecientes a un
programa académico, también pueden hacer parte del semillero,
estudiantes de cualquier área de conocimiento, siendo
multidisciplinario da la oportunidad de tener una diversidad del
pensamiento.

31. Dentro del acta de creación, se debe asignar un nombre al semillero,
especificar las temáticas a trabajar y a que líneas de investigación
pertenecen, igualmente definir la misión, visión, objetivos, estrategias
de trabajo, recursos y el cronograma de trabajo a seguir.
Cuando estén totalmente diligenciados la ficha de registro de
renovación o creación del semillero junto con el acta de creación, serán
enviadas al decano de la facultad para que mediante oficio lo avale
para que pueda desarrollar las actividades el semillero de
investigación .

35. 4. Desarrollar las actividades establecidas
para el ejercicio.
El docente asesor y el coordinador lideran el plan de trabajo
a seguir, convocando a los integrantes del semillero para
definir y coordinar las propuestas de las investigaciones a
desarrollar por los estudiantes del semillero.
Dentro de las actividades a desarrollar están:

36. REUNIONES DE TRABAJO
• Son reuniones programadas con
una periodicidad semanal para
reunir a los integrantes del
semillero y planear el trabajo.
GRUPO DE ESTUDIO
• Son actividades programadas por el
semillero con el fin de analizar temas de
interés general, entre esas actividades
están: Charlas con expertos, lecturas en
conjunto, búsqueda de bibliográfica,
capacitación orientadas por el docente
asesor, salidas de campo, etc.
PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN
• Son los trabajos que fijan los semilleros
en un periodo determinado para
alcanzar unos resultados puntuales, los
cuales se planean en tres etapas,
Preparación y estructuración del
proyecto, ejecución del proyecto y la
entrega de resultados.
DIVULGACIÓN DE RESULTADOS
• Son los eventos que planean los semilleros
para dar a conocer sus trabajos a la
comunidad institucional, local, nacional e
incluso internacional, participando con
revistas, publicación de artículos, libros,
boletines, en ponencias, etc., con el fin de
someter su trabajo a la evaluación de pares y
de docentes investigadores para conocer el
beneficio que están aportando a la sociedad.

37. 5. Levantar memorias de las actividades
implementadas por el semillero..
Es responsabilidad del coordinador del semillero
que se levante un acta en cada una de las
reuniones que programa el semillero, con el fin
de poder hacer un seguimiento al trabajo
realizado.

38. 6. Presentar Informe y hacer entrega.
Una vez terminada la investigación, se debe
hacer entrega del informe a la facultad junto con
todos los anexos del trabajo del semillero.