1. Relación entre observación, ideas previas y expectativas

2. Las experiencias de un científico tiene son experiencias subjetivas, es decir son experiencias de un sujeto y que nadie puede ver desde los ojos de otro.

3. Para el epistemólogo Norwood Hanson: Al observar un fenómeno, el sujeto realiza una actividad que está determinada por sus conocimientos previos, sus experiencias pasadas, sus expectativas y sus estados de ánimo. Por eso, dos observadores puestos frente al mismo objeto desde el mismo lugar pueden realizar diferentes observaciones aunque registren las mismas imágenes.

4. Por ejemplo:

5. Frente a este dibujo algunos ven: A una anciana, otros a una mujer joven. Todas las retinas reciben la misma imagen pero los que ven a la anciana ven algo distinto que los que ven a la joven. No es posible ver la anciana y a la joven al mismo tiempo. Algunos observadores sólo llegan a ver una de las dos figuras.

6. Puede apreciarse cómo los sujetos organizan lo que ven de una u otra manera. La diferencia entre los observadores no se encuentra en lo sensorial.

7. Cuando nos referimos a la observación científica: Lo que un científico ve también esta condicionado por: Lo que sabe sobre aquello que ve. Por sus contactos previos con ese objeto. Por lo que espera ver.

9. La observación no es pasiva.

10. Las observaciones son selectivas, al observar prestamos atención a ciertos aspectos del objeto y dejamos de lado otros aspectos.

11. El sujeto que observa espera ver algo determinado, tiene determinadas expectativas.

13. Los pasos de la investigación científica

14. Planteo del problema: Para que se inicie una investigación tiene que surgir un problema. Planteo de Hipótesis: Es la propuesta de posibles respuestas, son conjeturas, suposiciones para comprobarlas o refutarlas. son afirmaciones de las que no se sabe si son verdaderas o falsas.

15. Contrastación o puesta a prueba de las hipótesis: El método observacional El investigador se limita a observar el fenómeno tal como este se le presenta. Se comporta como un alumno que toma nota de lo que dice el profesor. El método experimental El investigador produce modificaciones en el fenómeno que observa para ver cómo este reacciona o para ver aquello que el fenómeno no muestra. Se comporta como un juez que somete a los testigos a un interrogatorio. Por ejemplo: Presentar obstáculos a un animal para observar si puede salvarlos y de qué modo.

16. Resultado de la contrastación Se determina si la o las hipótesis han quedado refutadas o han sido corroboradas.