Ralph Tyler propuso el primer método de evaluación del currículo educativo y estableció las bases de un estilo evaluativo orientado a los objetivos. Según Tyler, para diseñar un currículo efectivo es necesario considerar primero las necesidades de los estudiantes, la sociedad y los requisitos del contenido, y luego basar las decisiones sobre los programas en la congruencia entre los objetivos planteados y los resultados reales obtenidos.