Clase con el uso de las Tics

1. TALLER PRÁCTICO
● PASO 1. Conceptualización: este paso implica describir las principales características
de práctica educativa (contexto).
Mi práctica educativa se desarrolla en el grado segundo de la Institución educativa
Normal Superior de Neiva, grupo de estudiantes que tienen la siguiente caracterización:
El grado 203 de la Escuela Normal Superior de Neiva, tiene un total de 35
estudiantes, 21 de género femenino con un (60%) y 14 de género masculino niños
(40%).
Sus edades van desde los 7 hasta los 8 años: 9 estudiantes tienen 6 años con un
total de (26%), 22 tienen 7 años (63%) , y 4 tienen 8 años (11%)
Los tipos de familia que se encuentran entre los estudiantes son: familia nuclear con
20 estudiantes (57%), mono parental con 3 estudiantes (9%) extensiva con 12
estudiantes (34%)
Las comunas que habitan los estudiantes son: comuna 2 con 1 estudiante (3%),
comuna 5 con 5 estudiantes (14%), comuna 6 con 5 estudiantes (14%), comuna 7
con 6 estudiantes (17%) , comuna 8 con 12 estudiantes (34%), comuna 10 con 6
estudiantes (17%)
El estrato socio económico de los estudiantes es 1, son de bajos recursos la gran
mayoría, los trabajos que desempeñan los padres son de tipo informal, empleados,
o independientes.
Teniendo en cuenta el contexto de los estudiantes, el diagnóstico realizado, se
procede a identificar los intereses y necesidades más sentidas del grupo, que ellos
mismos identifican con la orientación del maestro, y las cuales van a ser
motivadoras para planear un proyecto pedagógico de aula, lo cual se hace de forma
mancomunada entre estudiantes y maestra. De esta manera la clase desde la
tendencia del aprendizaje basado en proyectos.
La clase que desarrollé se enmarca en el proyecto pedagógico de aula denominado:
“Cuidando el Planeta”, el cual busca dar solución a la problemática del mal manejo
de basuras que hacen los estudiantes del colegio. Y busca investigar: ¿por qué los
estudiantes contaminamos nuestro colegio y cómo hacer un buen manejo de las
basuras?.
● PASO 2. Desarrollo: en este paso se debe dar cuenta de las acciones precisas que
desarrollan los estudiantes.
Los estudiantes realizan un ejercicio de observación de los lugares del colegio, los
describirán e identificarán los sitios en donde hay mayor contaminación por basuras, se

2. toman fotografías, y luego se llevan al aula de clase para ser proyectadas, los estudiantes
opinan sobre la problemática encontrada y hacen propuestas para solucionarla.
Se presenta dos videos sobre el reciclaje, ubicados en los siguientes link:
https://www.youtube.com/watch?v=-UFFFUTMlCw
https://www.youtube.com/watch?v=X6N_xkCon3w
Los estudiantes expresan sus opiniones y las enseñanzas que les dejó el video, y que
pueden ser útiles para la solución del problema que se presenta en el colegio.
 PASO 3. Cierre: escribir las principales conclusiones de su práctica educativa.
El aprendizaje basado en proyectos, permite aprender a través del estudio de una
problemática vivida, y la construcción de un proyecto que surge de las necesidades de los
estudiantes, es una estrategia didáctica que logra la motivación y el aprendizaje significativo
de los estudiantes. La clase fue dinámica, y el desarrollo de la investigación y el apoyo de
las Tics permitió que se lograran los objetivos de aprendizaje de los estudiantes.