Narración evidenciada con fines educativos y de aprendizaje para la vida.

1. PROGRAMA DE ACTUALIZACIÓN
DOCENTE EN DIDÁCTICA
Educación Primaria
TÍTULO DE LA NARRACIÓN DOCUMENTADA:
“Nos organizamos en un ambiente
saludable y nos comprometemos con la
calidad educativa”
Profesor: ALCIDES GONZALES YDROGO
2014

2. Presentación:
La actividad “Nos organizamos en un ambiente saludable y nos comprometemos con la calidad
educativo”se ubica en el marco del Proyecto “Separación de los residuos sólidosy mantengamos
limpio nuestro entorno” que venimos trabajando la comunidad educativa de la Institución
Educativa Nº 00872-Oscar Rengifo Hidalgo de la Urb. Túpac Amaru, de la provincia de
Moyobamba, capital de la región San Martín, nuestra institución atiende a dos niveles educativos:
Inicial y Primaria, cuenta con dos turnos en el nivel inicial cuenta con 5 secciones y 115 niños y
en nivel primaria cuenta con diez secciones con 200 alumnos, su infraestructura tiene 09 aulas,
Dirección, sala para profesores y SS.HH., se encuentra ubicado en la periferia de la ciudad, su
población son de bajos recursos económicos, cuenta con servicios básicos de agua y energía
eléctrica las 24 horas del día, tiene acceso a internet, su relieve es accidentado cuenta con poca
área 1,100 M2.
Nuestra institución educativa, tomando el área ambiental; estamos ejecutando un proyecto de
impacto ambiental denominado: “Separación de los residuos sólidos y mantengamos limpio
nuestro entorno”, considerando la importancia en la actualidad del deterioro de nuestra capa de
ozono ocasionando el cambio climático y por ende los cambios brusco de la temperatura,
ocasionando desequilibrio atmosféricos y presentación de fenómenos naturales. A partir de esto la
comunidad educativa nos hemos organizado en el mencionando proyecto el cual sirva de reflexión
para ir mitigando estos cambios climáticos. Por lo tanto los textos que vamos presentando se
avocan exclusivamente en torno a temas ambientales e historietas, reciclaje, canciones, afiches,
pasacalles, pancartas, ambientales, proyección de videos, etc.
Estas prácticas pedagógicas lo vemos de gran importancia ya que a partir de que un niño come un
caramelo o una fruta y tira la bolsita del caramelo o la cáscara de la fruta al suelo, ya está
contaminando nuestro ambiente, entonces a partir de allí es cuando empieza la reflexión y por ende
la toma de conciencia a valorar el cuidado del medio y a realizar diversas actividades que
contravengan a seguir contaminando el ambiente, es por eso la práctica pedagógica en torno a éste
proyecto gira en torno al proyecto que está desarrollando la comunidad educativa,
Descripción de la propuesta pedagógica:
Nuestros estudiantes a principio tiraban los papeles, las envolturas, las cáscaras de frutas al
suelo, pues considerando que nuestra población provienen de zonas rurales, AA.HH., pueblos
jóvenes; su cultura es baja, lo cual ante ésta situación problemática presentada la comunidad
educativa preocupada, tomamos en cuenta desarrollar el proyecto denominado: “Separación de los
residuos sólidos y mantengamos limpio nuestro entorno” para esto invitamos a charlas a cargo de un
Ing. Ambiental a nivel de comunidad educativa (Plana Docente, estudiantes y padres de familia),
organizamos nuestro comité ambiental, quienes se encargaron de elaborar el plan ambiental, se
organizó a nivel de las aulas con brigadistas ambientales.

3. Esto se trasladó a las aulas de todas secciones y niveles, allí todos y cada uno de los
docentes; trabajamos todas las actividades entorno a nuestro proyecto institucional con la
ejecución de actividades significativas de impacto relacionado a diversos contenidos:
a) Desarrollo de sesiones de aprendizaje considerando historietas, cuentos, canciones
b) Producción de textos ambientales
c) Proyección de videos
d) Reciclaje (selección de basura en sus respectivos contenedores), etc.
Actualmente los niños está vigilantes de su entorno que se mantengan limpios y saludables, y
llamando la atención a aquellos compañeros que todavía no han tomado conciencia del cuidado
del ambiente y lo más importante es que éste aprendizaje es para la vida, ya lo llevan a la práctica
dentro del seno familiar y vecinal.
A parte del desarrollo de estas actividades significativas, también desarrollamos actividades
de proyecto como es, la elaboración de materiales con uso de material reciclable, con dos
propósitos: uno es recojo de inservibles y otro volver a rehusar material desechable y por ende
reduciendo la contaminación ambiental y que dichos materiales son para cotidiano. Además
reciclamos con la finalidad producir ingresos con la venta de material reciclable (papel, latas,
plásticos, metales, etc.)
Análisis e interpretación
Considero que he logrado que mis estudiantes o porque no decirlo los estudiantes de la
institución educativa tomen conciencia de la situación problemática existente en nuestro entorno
y que a partir de allí se empoderen del problema y desde su interior reflexionen para modificar su
conducta con prácticas y vivencias reales internalicen un sentido de vida en armonía con la
naturaleza a partir del desarrollo de actividades significativas, relacionados a historietas, cuentos,
canciones, etc.
Las actividades desarrolladas en comunicación fue trascendente, ya se puedo articular el
trabajo con todas áreas educativas, ejemplo: Ciencia y Ambiente (lavado de manos antes de
comer y después de ir al baño), educación física (práctica del deporte para tener una vida
saludable), matemática (formulando problemas con temas ambientales, usando cantidades), etc.
Lo trascendente de la escuela con las buenas prácticas pedagógicas los aprendizajes lo más
allá; es decir a la práctica diaria de ese aprendizaje, toma representa en el hogar, en el grupo de
amigos, en los vecinos convirtiéndose en un aprendizaje para la vida. El cual forma el propósito
principal la existencia de la escuela y por ende del maestro en aula. Lo tengo bien en claro que;
para que éstos aprendizajes tengan la sostenibilidad en el tiempo y en la vida, tengo que seguir
reiterando permanentemente y no se caiga o tenga una duración temporal.

4. VISTA 1: Sensibilización a la comunidad educativa – Plana Docente
VISTA 2: Desarrollando una sesión con estudiantes
VISTA 3: Elaboración de material reciclable con los padres de familia

5. VISTA 4: Exposición de contenedores – maquetas, mural; selección de residuos sólidos
ANEXOS: PRODUCCIÓN DE TEXTOS