Aplicación de las tendencias pedagógicas PEGUI en básica primaria.

1. APLICACIÓN DE LAS TENDENCIAS PEDAGOGICAS EN BÀSICA PRIMARIA
El trabajo diario del maestro demanda cada día la implementación de nuevos
métodos, nuevas estrategias, nuevas herramientas y por su puesto la aplicación
de tendencias pedagógicas como las observadas en el gráfico a fin de optimizar el
trabajo pedagógico a diario, ya que cada día representa un nuevo reto convertir la
cotidianidad de los estudiantes en eje central del aprendizaje.
En el área de ciencias sociales en los niveles de primaria, resulta de gran
pertinencia la aplicación de las tendencias pedagógicas correspondientes al
aprendizaje vivencial y al aprendizaje invertido.
PASO 1.
Aproximadamente a 10 kilómetros del casco urbano de la ciudad de Montería y
por una via rural en regular estado, se halla la población de Jaraquiel , una
localidad minera que por muchos años sobrevive de los materiales de arrastre
(arena) del rio Sinú y cultivos de pancoger.
Sus habitantes pertenecen a estrato 1 y la gran mayoría vive en condiciones de
vulnerabilidad, en donde las fuentes de trabajo se reducen al empleo que ofrecen
algunos hacendados de la región y la minería antes mencionada
La comunidad educativa en el nivel primaria cuenta con una población de 240
estudiantes aproximadamente que oscilan en las edades de 5 hasta 12 años y

2. muestran gran interés por los temas de Ciencias Sociales relacionadas con su
entorno.
PASO 2.
Aprendizaje vivencial.
El abordaje del tema: las diferentes formas del relieve, se facilita grandemente
debido a las condiciones geográficas del entorno. Durante el desarrollo de este
tema los niños pueden describir estas desigualdades terrestres, puesto que están
a su alcance y dan detalles de los mismos, como quiera que van de pesca al rio,
de paseo por los cerros, de visita a la ciénaga, de modo que este tema hace parte
de su diario vivir; teniendo en cuenta esto y aplicado al aprendizaje vivencial se
realizaban maquetas con material reciclable en alto y bajo relieve. Cabe destacar
el interés que los niños presentan por el tema, la facilidad y la familiaridad con
que realizan sus actividades y sustentaciones.
Aprendizaje invertido.
Con relación al aprendizaje invertido. En el grado 3º. La presentación de un video
descriptivo de la región cordobesa facilita el proceso de aprendizaje, además de
ser divertido y entretenido, estimula el aprendizaje visual y el uso de las tic en el
desarrollo del tema. Posteriormente al video se realiza la socialización, generando
con esta una serie de interrogantes por parte de los educandos, el docente da las
explicaciones pertinentes, reorienta el tema y concluye.
PASO 3.
Resulta de gran importancia y de suma pertinencia la puesta en practica de las
tendencias pedagógicas ya que permiten desarrollar una gama de procedimientos
y actividades que buscan hacer de la clase un espacio dinámico e interactivo,
donde el estudiante puede desarrollar diferentes competencias aplicables a su
contexto con la ayuda de las tic.