1. ?

3. ¿Puede una película influir en la
vida de un niño?

5. La Fundación Payne
THE PAYNE FUND STUDIES
(1929-1932)

6. La fundación Payne
• Esta fundación surgió en los años de 1929 y
1932 con el fin de analizar las películas y los
efectos que producen en los niños. La
fundación realizó la investigación en tres
categorías: el contenido de la película, la
composición de la audiencia y los efectos
que producían en los niños.

7. La fundación Payne
• Esta fundación fue creada por MOTION
PICTURE RESEARCH COUNCIL.
• El objetivo de dicha fundación era investigar
los efectos que produce una película en la
audiencia infantil.

8. Impacto de la fundación Payne
• Esta fundación realizó una investigación
exhaustiva y en base a experimentos con
niños y niñas.
• Se investigaron los temas de 1,500 películas.
• La información de dichas películas.
• El impacto de las películas en las actitudes
de los niños.

9. • La capacidad que tenían las películas en
poder interferir en las emociones de los
niños.
• El contenido de ciertas películas
interrumpían el sueños del niño/a.
• Las películas producían un impacto en la
conducta de los niños.

10. Contenidos
• El contenido de las
películas que fueron
objeto de estudio
fueron los siguientes:
– Crimen
– Sexo
– Amor
– Misterio
– Guerra
– Niños
– Historia
– Viaje
– Comedia
– Propaganda social

12. El estudio se dividió en las siguientes
áreas:
• Información
• Actitudes
• Emociones
• Salud
• Conducta

13. Información
• En esta parte del estudio se investigó y comprobó
que tanta información lograban retener los niños
en su mente al ver una película.
• Y se obtuvo que los niños de ocho años recordaban
un 90% de la película al transcurrir seis semanas e
incluso al paso de tres meses.
• Los niños en general creían que lo observado en las
películas era totalmente real y no algo ficticio.

14. Actitudes
• En esta área de investigación se comprobó que
tanto podía influenciar una película en la vida
cotidiana de un niño.
• Se comprobó fehacientemente que
dependiendo el tipo de contenido de las
películas, esto producía que el niño/a bajara su
rendimiento académico, era menos
participativo en su clase y empeoraba su
conducta tanto en el colegio como en la casa.

15. Emociones
• Los resultados de esta parte de la
investigación fueron abrumadores ya que las
escenas de terror, conflicto o tragedia
producía gran impacto especialmente en los
niños de 6 a 12 años.
• Los niños a su vez tenían pesadillas y solían
imitar las escenas vistas en las películas,
especialmente si eran negativas.

16. Salud
• Se comprobó que una película vista durante
el día siempre afectaba el sueño del niño/a.
Era como si un niño hubiese tomado dos
tazas de café antes de acostarse, ese era el
equivalente al ver una película.

17. Conducta
• Esta fase de la investigación se enfocó en la
conducta del niño/a y se comprobó que el
cambio de conducta de más de 200,000
niños/as es afectado por el simple hecho de
ver una película.

18. Conclusión
• Los medios de comunicación son fuente vital
para el ser humano pero estos pueden llegar
a afectar de gran manera si no son
empleados de la forma correcta. En el caso
de los niños/as ver televisión por horas o
películas con mensajes negativos llega a
afectar la conducta del mismo.

20. Su servidor:
Steven Rolando Barraza de León

21. Preguntas
• 1. La fundacion Payne que ayudo a Investigar?
• Analizar las películas y los efectos que
producen en los niños.

22. Preguntas
• 2. Cuantas peliculas se investigaron?
• 1500 peliculas

23. Preguntas
• 3. En que areas se dividio este estudio?
• Información
• Actitudes
• Emociones
• Salud
• Conducta