En esta presentación se muestra uno de los estudios clásicos de las Investigaciones de la Comunicación de Masas, los estudios de la Fundación Payne sobre los efectos de las películas en los niños. Dale Like y Suscribete. Sígueme en Twitter @joseluislopez Ec Cada semana estoy subiendo nuevas slides sobre el emocionante mundo de la comunicación.

1. LOS ESTUDIOS DE LA
FUNDACIÓN PAYNE
Capítulo 5
Siglo XX
THE PAYNE FUND STUDIESPresentación elaborada por Alexandra Ojeda

2. 1928-1932 Efectos (+) (-)
Requería una investigación
Comunicación
masiva
Industria
cinematográfica
Técnicas y
métodos
cuantitativos y
cualitativos
Contenido
de la película
Composición
de la audiencia
Efectos
En los niños

3. La sociedad estaba preocupada por los efectos que las películas
causaban en la niñez…
Recolección de datos de
los cines
Análisis de los
contenidos presentados
A más de 1500 películas
El resultado, reveló la
existencia de influencia en los
niños estadounidenses por
parte del cine
Payne financió la serie de estudios que realizó William Short, director ejecutivo del
Consejo de Investigación de Fotografía en Movimiento (1928)
Psicólogos Sociólogos Educadores
Se publicaron 10 volúmenes 1933, de los 13 estudios específicos

4. AUDIENCIA Y CONTENIDO
E
D
G
A
R
-
D
A
L
E
Diferentes estrategias
Fuentes de información
Estimaciones de composición
y contenidos
Estado de Ohio (USA)
50 comunidades

5. ¡¿Qué veían
los niños y los jóvenes?!

7. Holaday y George.
Muestra: 3000
Niños y adultos
Grado de retención
Adquisición
de
información
Las películas poseían un formato especial de lectura
visual que provocaba una elevada retención de
material factual.
¿Qué encontraron?
- Retención muy alta
- De 6 semanas – sino 6 meses
Efecto latente
o durmiente

8. Peterson y Thurstone
Cambio
de
ActitudActitudes en los niños, estas persistían por periodos considerables.
Dos o tres veces + mismo tema = modificación significativa
Una vez la película = efecto menor
Dysinger y Christian Samuel, Vernon, Dorothy Charles C. Peters

9. Herbert y Phillip
Películas
y
conducta
Determinar la forma en que el contenido de
las películas induce a los niños a cometer
actos de violencia, delincuencia y crimen.
Teoría del modelaje
O aprendizaje social
1800 adolescentes y niños
Posesión emocional

10. EFECTOS A LARGO PLAZO
Teoría de la significación:
 Participación de los medios
 Proveedores de significados
 Aspectos de la realidad
Teoría del modelaje:
 Cintas que muestran situaciones
 Formas de conducta (atractiva)
 Relaciones sociales
 Estilo de vida (guías de etiqueta)
La teoría de la significación y la Teoría del modelaje son
centrales actualmente en todo el análisis de efectos a largo
plazo del contenido de los medios en las personas.

11. ¡¿Qué se puede aprender de esta
serie de estudios
sobre la cinematografía?!

13. Capítulo 6
LA RADIOFÓNICA
• ¿Quién fue el inventor
de esta pieza maestra?
• ¿Cómo la denominó?
• ¿Qué publicaciones se
realizaron después?
ANTECEDENTES
• ¿Quiénes realizaron esta
investigación?
• ¿Cuándo, dónde y cuántos
fueron los afectados?
• ¿Cómo fue transmitida?