mapa Conceptual proyecto de aula sede educativa guayabito ortega tolima

1. ESTRATEGIA
ACCESO
DE
PARA
FORMACIÓN
LA
Y
APROPIACIÓN
PEDAGÓGICA DE LAS TIC 2013 -2015
Nombre del proyecto:
FORTALECIMIENTO
DE LOS VALORES

2. LOS VALORES MORALES
SOCIALES Y FAMILIARES

3. Autor: Docente ANTONIO RUIZ MENDEZ
Teléfonos de contacto: 3138380569
Correo electrónico:
profesorantonioruiz@gmail.com
Departamento: Tolima Municipio: Ortega
Institución Educativa: Sat Samaria – Sede
Guayabito

4. Justificación:
En los últimos tiempos hemos visto con
preocupación cómo nuestra sociedad
se ha venido desintegrando debido a la
pérdida de valores, tales como el
respeto, la tolerancia, el amor entre
otros; el conocimiento y aplicación de
éstos nos conlleva a tener una sana
convivencia armónica.

5. Pregunta de investigación:
¿de
qué
manera
los
estudiantes identifican y
ponen en práctica los
valores morales en la sede
guayabito?

6. Áreas que integra:
Lengua castellana,
Educación artística,
ciencias sociales,
tecnología, matemáticas,
ciencias naturales, e ingles

8. Competencia del proyecto:
Elaborar un mural a partir
del tema “los valores”
teniendo en cuenta su
clasificación en: valores
morales, valores sociales y
familiares

9. Proceso (generalidad de cómo va hacer el proyecto):
Cordial saludo queridos estudiantes del grado quinto de la
Sede Guayabito, usted podrá apropiar el uso de las tic;
partiendo del tema los valores y podrá desarrollar
actividades tales como:
a) Leer cuentos y observar videos relacionados con los
valores
b) Elaboración de sopa de letras, armar rompecabezas
sobre lo observado (guia1) (guía 2)
b) Comparar láminas relacionadas con buen y mal
comportamiento
c) llenar una tabla en Word clasificando los valores según
lo observado (protocolo)

10. METODOLOGÍA: Se les cuenta la actividad a trabajar
en este día. Aquí les manifestamos la importancia que
tiene el uso de la tecnología en cada una de las
actividades
desarrolladas
por
las
personas
y
enfatizamos que nuestro tema central del proyecto es el
fortalecimiento de los valores; se les presentan láminas
con dibujos (familia, grupo social, naturaleza) y láminas
con valores pero en palabras para relacionar, de ésta
manera
demuestren
habilidades
de
observación,
análisis, comprensión para comunicar sus ideas.

11. Orientados por el profesor realizar una sopa
letras sobre los valores más conocidos por
ellos(conciliación,
tolerancia,
solidaridad,
educación, disciplina, convivencia, amistad,
respeto,
cultura,
dialogo).
Después
los
estudiantes van en parejas a los computadores,
el docente les comunica que deben tener en
cuenta que hay que copiar en word imágenes
que están en power point. Posteriormente se les
presentara una tabla
en Word donde se
clasificaran los valores de acuerdo a los diez
mencionados anteriormente.

12. Posteriormente los estudiantes
observaran un cuento en video el
patito feo con el valor tolerancia aquí
realizamos una plenaria
Los estudiantes también construyen una sopa
de letras. Para este proceso se presentara un
modelo de sopa de letras con los nombres de
otros valores, el estudiante los clasificara en
éticos, humanos, morales. Donde se tendrá en
cuenta
las
características
para
dicha
clasificación y la
implementación de las
herramientas TIC, en el quehacer pedagógico

13. Con la ayuda del programa jclic los estudiantes
con ayuda del profesor estarán en condiciones de
armar un rompecabezas consistente en la lámina
observada con los nombres de los diez valores.
También haciendo uso del Cmaptools el cual nos
ofrece una ayuda Hipermedial dinámica para la
elaboración del mapa conceptual, el estudiante
elaborara clasificando los valores, utilizando
láminas de Internet, Colombia aprende. Esta
actividad se tendrá en cuenta como un DTP
ajustado

14. Indagación de saberes previos:
¿Qué objetos de los que observaste en la
lámina identificas?.
¿Qué objetos de los observados puedes
relacionar con una lista de valores?.
¿Cuáles antivalores están
perjudicando la sociedad colombiana?.
¿cómo cree usted que debería ser
castigada la persona que asesina a
otra?

15. Estrategia de evaluación:
Evaluación escrita:
el estudiante harán en el programa
Word una lista de las diferentes
actividades que requieren del valor
correspondiente a la tolerancia.
Posteriormente se le presentara una
tabla en Word para que relacionen el
valor
con
la
definición
correspondiente.

16. Estrategia de evaluación:
Evaluación escrita: el estudiante harán en
el programa Word una lista de las
diferentes actividades que requieren del
valor correspondiente a la tolerancia.
Posteriormente se le presentara una tabla
en Word para que relacionen el valor con
la definición correspondiente.

17. 1. Escrita, los estudiantes elaboraran un
parrafo sobre los valores en colombia
2. En
la tabla en word los estudiantes
clasificaran los valores.
3. Los estudiantes presentaran varias
imágenes de esquemas relacionando los
valores hechos en power point

18. Después de haber practicado el Jclic con la
ayuda del profesor estarán en condiciones de
hacer prácticas con Jclic, nombrar y clasificar los
valores, después de haber armado el
rompecabezas con el profesor, se le presentara
una imagen relacionada con un valor, para que
individualmente cada estudiante resuelva el
rompecabeza
Posteriormente copiaran de internet varias
gráficas y mapas conceptuales sobre los valores
y los pegaran en power point.

19. Estrategia
de
seguimiento:(Acciones
encaminadas a hacer acompañamiento a los
estudiantes
durante
la
ejecución
del
proyecto).
1.Construcción conjunta de conocimientosrealización de actividades colaborativas: los
estudiantes en forma individual realizaran
una sopa de letras con ayuda del profesor.

20. 1. Construcción conjunta de conocimientos- realización de
actividades colaborativas: Los estudiantes en parejas con
la ayuda del profesor encontraran las parejas y resolverán
las sopas de letras propuestas y las diseñadas por los
estudiantes.
2. Construcción conjunta de conocimientos- realización de
actividades colaborativas.
El docente organiza a los estudiantes en parejas y explica
cómo desarrollar la actividad para que pinten en paint las
láminas de cuentos que se encuentran en desorden.

21. Evidencia de producto: Elaboración de
un mural CRA (Centro de recursos de
aprendizaje) en Lengua castellana
clasificando los valores, el uso adecuado
de las herramientas que nos brindan las
TIC.

22. Bibliografía:
Web grafía:
•www.google.com.co/#hl=es&gs_ri
•http://descubroyaprendo.wordpress.com/activida
•http://www.youtube.com/watch?v=7QQAq0XZxL
•Buenas tareas.com

23. A MANERA DE REFLEXIÓN
El verdadero progreso es el que
pone la Tecnología al alcance de
todos.
HENRY FORD
Quien no añade más a su
conocimiento lo Disminuye.
ELTALMUD