proyecto de aula computadores para educar sede educativa guayabito de ortega tolima

1. ESTRATEGIA DE FORMACIÓN Y ACCESO PARA LA APROPIACIÓN PEDAGÓGICA DE
LAS TIC 2013 -2015
ESTRUCTURA PROYECTOS DE AULA- ANEXO 24 DE CPE
Nombre del proyecto: FORTALECIMIENTO DE LOS VALORES
Autor: Docente ANTONIO RUIZ MENDEZ
Teléfonos de contacto: 3138380569
Correo electrónico:profesorantonioruiz@gmail.com
Departamento: Tolima Municipio: Ortega
Institución Educativa: Sat Samaria – Sede Guayabito
Justificación: En los últimos tiempos hemos visto con preocupación cómo nuestra sociedad se ha
venido desintegrando debido a la pérdida de valores, tales como el respeto, la tolerancia, el amor
entre otros; el conocimiento y aplicación de éstos nos conlleva a tener una sana convivencia
armónica.
Pregunta de investigación:¿de qué manera los estudiantes identifican y ponen en práctica
los valores morales en la sede guayabito?
Áreas que integra: Lengua castellana, Educación artística, ciencias sociales, tecnología,
matemáticas, ciencias naturales, e ingles
Estándar de competencia de las áreas que integra:
LENGUA CASTELLANA
*El teatro: El guion teatral, escritura y
representación
. Producir textos orales y escritos en situaciones
comunicativas que permiten evidenciar el uso significativo de
la entonación y la pertinencia articulatoria
EDUCACION ARTISTICA.Elementos básicos
del dibujo
Identificar el color como elemento que da vida y significado a
las formas
CIENCIAS SOCIALES
Democracia
. -creación del estado nacional.
Valorar las opiniones de las otras personas, como base de la
organización política y social en los gobiernos emocráticos.
MATEMATICAS Pensamiento numérico
Fracciones decimales orden y
conversión
Resolver situaciones que involucren proporcionalidad.
TECNOLOGIA
Industria: empresas colombianas
Reconocer artefactos creados por el hombre para satisfacer sus
necesidades, los relaciona con los procesos de producción y
los recursos naturales involucrados
CIENCIAS NATURALES
Energia, ciencia y maquina
Identificar y describe características físicas de la tierra y
su atmosfera, estableciendo aplicaciones de los
circuitos eléctricos en el desarrollo tecnológico.
INGLES
TEMAS DEL ENTORNO
HABLA INGLES CON ORACIONES Y TEXTOS CORTOS PARA
EXPRESAR IDEAS Y SENTIMIENTOS SOBRE TEMAS DEL
COLEGIO Y LA FAMILIA
CIENCIAS SOCIALES
COMPETENCIAS CIUDADANAS
CONVIVENCIA Y PAZ
Reconocer el valor de las normas y los acuerdos para la
convivencia en la familia, en el medio escolar y en otras
situaciones. (Competencias integradoras
CIENCIAS NATURALES
Formular preguntas a partir de una
me aproximo al conocimiento
observación o experiencia y escojo
algunas de ellas para buscar posibles respuesta

2. como científi co(a) natura
Competencia del proyecto:
Elaborar un mural a partir del tema “los valores” teniendo en cuenta su clasificación en:
valores morales, valores sociales y familiares
Contenidos digitales que articula: Guía 1, Guía 2 Y PROTOCOLO
POWER POINT,PAINT; y Word. Cmaptools, Jclic, colombiaaprende, YouTube
Proceso (generalidad de cómo va hacer el proyecto):
Cordial saludo queridos estudiantes del grado quinto de la Sede Guayabito, usted podrá apropiar
el uso de las tic; partiendo del tema los valores y podrá desarrollar actividades tales como:
a) Leer cuentos y observar videos relacionados con los valores
b) Elaboración de sopa de letras, armar rompecabezas sobre lo observado (guia1) (guía 2)
b) Comparar láminas relacionadas con buen y mal comportamiento
c) llenar una tabla en Word clasificando los valores según lo observado (protocolo)
METODOLOGÍA: Se les cuenta la actividad a trabajar en este día. Aquí les manifestamos
la importancia que tiene el uso de la tecnología en cada una de las actividades
desarrolladas por las personas y enfatizamos que nuestro tema central del proyecto es el
fortalecimiento de los valores; se les presentan láminas con dibujos (familia, grupo social,
naturaleza) y láminas con valores pero en palabras para relacionar, de ésta manera
demuestren habilidades de observación, análisis, comprensión para comunicar sus ideas.
Orientados por el profesor realizar una sopa letras sobre los valores más conocidos por
ellos(conciliación, tolerancia, solidaridad, educación, disciplina, convivencia, amistad,
respeto, cultura, dialogo). Después los estudiantes van en parejas a los computadores, el
docente les comunica que deben tener en cuenta que hay que copiar en word imágenes
que están en power point. Posteriormente se les presentara una tabla en Word donde se
clasificaran los valores de acuerdo a los diez mencionados anteriormente.
Posteriormente los estudiantes observaran un cuento en video el patito feo con el valor
tolerancia aquí realizamos una plenaria.
Los estudiantes también construyen una sopa de letras. Para este proceso se presentara un modelo de
sopa de letras con los nombres de otros valores, el estudiante los clasificara en éticos, humanos, morales.
Donde se tendrá en cuenta las características para dicha clasificación y la implementación de las
herramientas TIC, en el quehacer pedagógico
Con la ayuda del programa jclic los estudiantes con ayuda del profesor estarán en condiciones de armar
un rompecabezas consistente en la lámina observada con los nombres de los diez valores.
También haciendo uso del Cmaptools el cual nos ofrece una ayuda Hipermedial dinámica para la
elaboración del mapa conceptual, el estudiante elaborara clasificando los valores, utilizando láminas de
Internet, Colombia aprende. Esta actividad se tendrá en cuenta como un DTP ajustado.
Principio del formulario Indagación de saberes previos:
¿Qué objetos de los que observaste en la lámina identificas?
¿Qué objetos de los observados puedes relacionar con una lista de valores?
Fundamentos para las nuevas construcciones (conceptuales, procedimentales y actitudinales)- andamiaje:
Con la herramienta de las TIC, usaremos el programa de Jclic para buscar 10 palabras ocultas en una sopa
de letras ACTIVIDAD 1
. Hacer clic aquí
También se armara un rompecabezas utilizando el Jclic. ACTIVIDAD 2. Con respecto a la lámina observada
con las imágenes de los valores realización de actividades colaborativas: los estudiantes con la ayuda del
profesor podrán realizar en Jclic algunos juegos divertidos.
Mediante la observación, comprensión y análisis de láminas ilustradas con imágenes de los en power point
el estudiante establecerá un amplio concepto de que son los valores y su clasificación.

3. Luego con la ayuda del profesor se realizara una actividad con los estudiantes en paint, empleando
algunas figuras geométricas como: el cuadrado, el círculo, el rectángulo y otras para la elaboración y
construcción de esquemas representativos.
Con la ayuda
programa pain
del interne seleccionamos l{aminas relacionadas con los valores para colorear en el
http://www.imagenesydibujosparaimprimir.com/2011/10/dibujos-de-valores-para-imprimir.html
Indagación de saberes previos:
1. ¿Cuáles antivalores están perjudicando la sociedad colombiana?
2. ¿cómo cree usted que debería ser castigada la persona que asesina a otra?

Fundamentos para las nuevas construcciones (conceptuales, procedimentales y actitudinales)andamiaje:

Inicialmente se hará una presentación de una lámina
en power point con imágenes de
representación de valores. ACTIVIDAD 1. Haga Clic aquí
Observación de láminas que contengan los nombres de valores para que sean
representados gráficamente y presentación de una tabla en Word donde se clasifiquen de
acuerdo a un esquema observado.
Posteriormente los estudiantes observaran un cuento en video el patito feo con el valor
tolerancia aquí realizamos una plenaria.
Evaluación escrita: el estudiante harán en el programa Word una lista de las diferentes
actividades que requieren del valor correspondiente a la tolerancia.
Posteriormente se le presentara una tabla en Word para que relacionen el valor con la definición
correspondiente.
ACTIVIDAD 2. Se armara un rompecabezas con respecto a la lámina observada.
.. www.guiainfantil.com/…iles-que-hablan-de-valores.
Observación de láminas que contengan los nombres de valores y presentación de una
tabla donde se clasifique de acuerdo los observados.
Posteriormente los estudiantes observaran un cuento en video con el valor respeto

4. FORMATO PARA LA ELABORACIÓN Y PRESENTACIÓN DE PROTOCOLOS
COMPUTADORES PARA EDUCAR
Estrategia de Formación y Acceso para la apropiación pedagógica de las TIC 2012 2014
PROTOCOLO N°
DEPARTAMENTO: TOLIMA
MUNICIPIO Ortega
SEDE: Guayabito
TITULO DEL PROYECTO:
FORTALECIMIENTO DE LOS VALORES
HUMANOS
AUTOR: DOCENTE ANTONIO RUIZ
MENDEZ
GRADO DE INFLUENCIA: QUINTO
DATOS DE CONTACTO:
profesorantonioruiz@gmail.com
Cel. 3138380569
ESTANDARES: LENGUA
CASTELLANA, Producir
textos orales y escritos en
situaciones comunicativas
que permiten evidenciar el
uso significativo de la
entonación y la
pertinencia articulatoria.
EDUCACION ARTISTICA,
identificar el color como
elemento que da vida y
significado a las formas.
CIENCIAS SOCIALES,
Valorar las opiniones de las
otras personas, como base
de la organización política y
social en los gobiernos
democráticos.
ACTIVIDAD:
Observación de láminas que contengan los
nombres de valores para que sean
representados gráficamente y presentación
de una tabla en Word donde se clasifiquen
de acuerdo a un esquema observado.
Posteriormente los estudiantes observaran un
cuento en video el patito feo con el valor
tolerancia aquí realizamos una plenaria.
Evaluación escrita: el estudiante harán en el
programa Word una lista de las diferentes
actividades
que
requieren
del
valor
correspondiente a la tolerancia.
Posteriormente se le presentara una tabla en
Word para que relacionen el valor con la
definición correspondiente.
COMPETENCIA
DE
LA DESEMPEÑOS:
ACTIVIDAD:
Mediante videos de cuentos relacionados con los
valores (el labrador y el águila, el rico y el pobre,
Elaborar
un una cadena de favores) el estudiante los nombra
mural con el y los clasifica si corresponden a amistad,
tema los valores generosidad, gratitud.
y
su
clasificación.
Construyo mis ideas, observaciones en forma
organizada y rigurosa utilizando dibujos palabras
y obras teatrales.
Demuestro habilidades de expresión oral y visual
para comunicar ideas.
www.esmas.com/fundaciontelevisa/valores/pages
/cuentos.html.
http://www.youtube.com/watch?v=7QQAq0XZxL4
 Menciona la importancia de respetar y
cumplir con los valores
EDUCACION ARTISTICA, identificar el color como elemento que da vida y significado a las formas
FECHA DE EJECUCIÓN: desde el 05 de
CIENCIAS SOCIALES, Valorar las opiniones
noviembre de 2013
de las otras personas, como base de la
organización política y social en los
gobiernos democráticos.
PRESENTACIÓN DELA ACTIVIDAD: el desarrollo de esta actividad permitirá la observación, el
análisis, la comparación de los valores.
REFERENTES CONCEPTUALES: para el desarrollo de esta actividad nos basamos en las
siguientes fuentes de información:
http://www.imagenesydibujosparaimprimir.com/2011/10/dibujos-de-valores-para-imprimir.html
VALORES http://descubroyaprendo.wordpress.com/actividades-de-etica y valores/
Con esta información se le presentara la lámina que contienen la clasificación de los valores,
que le permita al estudiante observar, analizar e indagar sobre conceptos y distribución
distribución de los mismos y de su aplicación en el diario vivir.
También se presentara un mapa conceptual sobre los valores y la clasificación utilizando el

5. programa Cmaptools, que nos facilita su manejo para el diseño de dichos conceptos.
METODOLOGÍA: Observación de la lámina que contengan la distribución de los valores, luego
la presentación de una tabla donde se especifica los nombres de los valores más comunes y a
su vez se puedan clasificar en éticos, humanos, morales y de familia en Word.
Descripción detallada de la organización de la ACTIVIDAD CONJUNTA MEDIADA CON TIC:
En esta actividad el profesor se apoyara en internet a través de la página web para búsqueda
de la lámina de imágenes sobre los valores y un video (lección de la mariposa que lo analizaran
los estudiantes para socializarlo.
También se apoyara en el software de Word para la presentación de la tabla con el nombre de
los valores observados y su clasificación, que se realizara en conjunto estudiantes y profesora
para escribirlo y analizarlo.
1. Indagación de saberes previos: En este punto se hace preguntas al estudiante:

¿Que conocen acerca de los valores?

¿Cómo podemos rescatar los valores perdidos?
2. Fundamentos para las nuevas construcciones (conceptuales, procedimentales y
actitudinales)- andamiaje Inicialmente se presentara una lámina con imágenes de
valores buscado en internet con la siguiente dirección: ACTIVIDAD 1. VALORES
http://descubroyaprendo.wordpress.com/actividades-de-ciencias-naturales/
www.esmas.com/fundaciontelevisa/valores/pages/cuentos.html.
http://www.youtube.com/watch?v=7QQAq0XZxL4
El estudiante construirá una tabla en Word, ubicándose en la barra de herramientas opción
insertar tabla con once filas y dos columnas, posteriormente escribirá los valores con su
respectiva definición. ACTIVIDAD 2. Haga Clic aquí
3. Construcción conjunta de conocimientos- realización de actividades colaborativas: los
estudiantes en forma individual podrán mencionar y escribir en Word los nombres de
los valores observados en la lámina y video para luego relacionarlos con las definiciones
ya conocidas.
EVALUACIÓN: el estudiante hará una lista de los principales valores y escogerá una para
escribir un guion en Word. se le presentara una tabla en Word para que los estudiantes
respondan de acuerdo a lo observado cómo se clasifican los valores morales
MATERIAL DIDÁCTICO: papel block, marcadores, colorines, cartulina y revistas para recortar
imágenes y pegar.
RECURSOS TIC A AUTILIZAR: Jclic, colombia aprende Cmaptools, páginas web del internet, ,
power point
MATERIAL BIBLIOGRÁFICO:
http://www.imagenesydibujosparaimprimir.com/2011/10/dibujos-de-valores-para-imprimir.html
es.scribd.com/doc/1877133
www.elpatinete.com/…chas-de-valores-para-ninos.html
PRODUCTOS ESPERADOS: Elaboración de un mural CRA (Centro de recursos de
aprendizaje) en Lengua castellana clasificando los valores, el uso adecuado de las
herramientas que nos brindan las TIC. PRODUCTO FINAL. Haga Clic aquí

6. GUIA DIDACTICA DISEÑO TECNO-PEDAGÓGICO 1
SECUENCIA DIDÁCTICA: rescribo una obra teatral
GRADO: quinto
FECHA:
Noviembre 04 DURACIÓN: una horas y quince minutos horas
SABERES
COMPETENCIA
Conceptual
Procedimen
tal
Actitudinal
MATEMATICAS
Resolver
situaciones que
involucren
proporcionalida
d. Resuelvo y
formulo
problemas cuya
estrategia de
solución
El estudiante de
quinto nivel
será capaz de
clasificar los
valores de
requiera de las
acuerdo a unas
relaciones y
propiedades de categorías.
En Artística
los números
asigna o
representa los
naturales y sus
valores
operaciones
mediante
TECNOLOGIA
dibujos. En
Reconocer
ciencias sociales
artefactos
elabora una
creados por el
cartelera con
hombre para
los principales
valores
satisfacer sus
necesidades, los aplicados en la
democracia. En
relaciona con
los procesos de el idioma ingles
producción y los escriba y
mencione el
recursos
nombre de los
naturales
valores.
involucrados
En
COMPETENCIAS matematicas:
construirá una
CIUDADANAS
piramide con
CONVIVENCIA Y los principales
valores de a
PAZ
cuerdo a un
Reconocer el
orden de
valor de las
importancia
normas y los
acuerdos para
la convivencia
en la familia,
en el medio
escolar
y en otras
situaciones.
DESEMPEÑOS
DE
COMPETENCIA
SESIÓN No:1
EVIDENCIAS
EVALUADORAS
Serán
presentadas
mediante
a) lectura de
Estudiante
será capaz
de emplear
adecuadam
ente con
responsabili
dad los
elementos
tecnológico
s, dándoles
el valor que
estos
representa
ne
intercalánd
olos para
alcanzarlo
que se
busca
El Estudiante
estará en
capacidad de hacer
planteamientos
claros de la
posición que él
asume en
determinados
conceptos
Demostrara sus
fortalezas y
reconocerá sus
debilidades para
mejorarlas en pro
del crecimiento
integral
A través de
rondas,
dinámicas
observar la
participación
de los niños y
niñas para
mejorar las
conceptualizac
iones dadas.
Dentro de las
actividades
grupales
planteadas por
el docente
durante el
período
Pega recortes
donde se
reflejen los
valores vistos.
En forma de
collage y
traerlo a la
exposición del
final del
período.
cuentos y
observación de
videos
relacionados
con los valores,
tales como; el
labrador y el
águila, la roca
misteriosa.
b) Elaboración
de sopa de
letras,
ACTIVIDAD 1.
Desarrollo de la
sopa de letras
encontrar 10
palabras
relacionadas con
los valores que se
encuentran
ocultas y
resaltarlas con
colores
ACTIVIDAD 2.
Se armara un
rompecabezas
con respecto a
la lámina
observada.
Evaluación: Los
estudiantes
después de
haber
practicado el
Jclic con la
ayuda del
profesor estarán
en condiciones
de hacer
prácticas con
Jclic, nombrar y
clasificar los
valores.

7. (Competencia
s integradoras
METODOLOGÍA: Se les cuenta la actividad a trabajar en este día. Para conseguir que los
estudiantes observen laminas con imágenes de los valores y demuestren habilidades de
observación, análisis, comprensión para comunicar sus ideas, escribiendo pequeños ensayos sobre
la importancia de los valores culturales y sociales .Después los estudiantes van en parejas a los
computadores, tener en cuenta que debe copiar las imágenes que están en Power paint y dibujar
las figuras que más le llamen la atención y pegarlas en paint.
 .http://descubroyaprendo.wordpress.com/actividades-de-ETICA Y VALORES/
ACTIVIDAD CONJUNTA MEDIADA CON TIC: mediante un diagnóstico sobre los saberes previos y creando
un ambiente de observación, comprensión y análisis de láminas ilustradas con valores y su clasificación.
Para este proceso se presentara una sopa de letras con los nombres de los valores, el estudiante los
clasificara en éticos, humanos, morales. Donde se tendrá en cuenta las características para dicha
clasificación y la implementación de las herramientas TIC, en el quehacer pedagógico
Con la ayuda del programa jclic los estudiantes con la ayuda de la profesora estarán en condiciones de armar
un rompecabezas consistente en la lámina observada con los valores.
También haciendo uso del Cmaptools el cual nos ofrece una ayuda Hipermedial dinámica para la elaboración
del mapa conceptual, el estudiante elaborara clasificando los valores, utilizando láminas de Internet,
Colombia aprende. Esta actividad se tendrá en cuenta como un DTP ajustado.
Principio del formulario Indagación de saberes previos:
¿Qué objetos de los que observaste en la lámina identificas?
¿Qué objetos de los observados puedes relacionar con una lista de valores?
Fundamentos para las nuevas construcciones (conceptuales, procedimentales y actitudinales)- andamiaje:
Con la herramienta de las TIC, usaremos el programa de Jclic para buscar 10 palabras ocultas en una sopa de
letras ACTIVIDAD 1
. Hacer clic aquí
También se armara un rompecabezas utilizando el Jclic. ACTIVIDAD 2. Con respecto a la lámina observada
con las imágenes de los valores realización de actividades colaborativas: los estudiantes con la ayuda del
profesor podrán realizar en Jclic algunos juegos divertidos.
EVALUANDO LOS NUEVOS CONOCIMIENTOS: Los estudiantes después de haber practicado el Jclic con
la ayuda del profesor estarán en condiciones de hacer prácticas con Jclic, nombrar y clasificar los valores,
después de haber armado el rompecabezas con el profesor, se le presentara la imagen de una imagen
relacionada con un valor, para que individualmente cada estudiante resuelva el rompecabezas.
RECURSOS:
Computadoras, internet, herramientas de
las TIC, uso del Jclic, Estudiantes,
profesores.
BIBLIOGRAFIA:
WEBGRAFIA
http://descubroyap
rendo.wordpress.c
om/actividadesde-etica y valores/

8. GUIA DIDACTICA DISEÑO TECNO-PEDAGÓGICO 2
SECUENCIA DIDÁCTICA: rescribo una obra de teatro
noviembre 05 DURACIÓN: 4 horas
GRADO: quinto SESIÓN No: 2
SABERES
COMPETENCI
A
Conceptual
Procedime
ntal
Actitudi
nal
DESEMPEÑOS
DE
COMPETENCI
A
EVIDENCIAS
EVALUADORAS
.
INGLES habla
inglés
con
oraciones
y
textos cortos
para expresar
ideas
y
sentimientos
sobre temas
del colegio y la
familia.
CIENCIAS
NATURALES
Identificar y
describe
características
físicas de la
tierra y su
atmosfera,
estableciendo
aplicaciones
de
los
circuitos
eléctricos en
el desarrollo
tecnológico.
CIENCIAS
NATURALES
me aproximo
al
conocimiento
El estudiante
de quinto está
en capacidad
de conocer que
Los valores son
principios que
nos permiten
orientar nuestro
comportamiento
en función de
realizarnos como
personas. Son
creencias
fundamentales
que nos ayudan
a preferir,
apreciar y elegir
unas cosas en
lugar de otras, o
un
comportamiento
en lugar de otro.
También son
fuente de
satisfacción y
plenitud.
Nos
proporcionan
una pauta para
formular metas
y propósitos,
personales o
como científi
co(a) natura
colectivos.
Formular
preguntas a
partir de una
nuestros
observación
o experiencia
y escojo
convicciones
algunas de
ellas para
buscar
posibles
respuesta
Reflejan
intereses,
sentimientos y
más
importantes.
participa en
las
actividades
para
rescatar los
valores ya
perdidos
El
estudiante
creara una
cartelera
donde
exalte los
valores más
importantes
de la
sociedad.
De los
programas
de
televisión,
mencionar
aquellos
que nos
muestran
casos de
antivalores.
El
Estudian
te estará
en
capacida
d de
hacer
plantea
mientos
claros
de la
posición
que él
asume
en
determi
nados
concept
os y
quehace
res
diarios
.*Reconoce
los valores
son
indispensable
s para la vida
en
comunidad.
Identifica los
diferentes
casos que nos
presentan los
medios de
comunicación
sobre
corrupción,
guerra,
narcotráfico y
los antivalores
expuestos allí
Respeto, amor
,solidaridad,
confianza,
rectitud, son
los valores que
nos deben
identificar
Utilizaremos el
software power
point, paint
como contenido
interactivo para
la presentación
de imágenes y
desarrollo de
actividades
lúdicas.
Pintar y colorear
imágenes de los
valores.
FECHA:

9. METODOLOGÍA: Se les cuenta la actividad a trabajar en este día. Se les presentara a los
estudiantes varias láminas en power point con imágenes de esquemas de valores, en paint
con las figuras geométricas como el triángulo, el cuadrado, rectángulo y el circulo para
construir esquemas con los valores.
ACTIVIDAD CONJUNTA MEDIADA CON TIC: mediante la observación, comprensión y
análisis de láminas ilustradas con imágenes de los en power point el estudiante establecerá
un amplio concepto de que son los valores y su clasificación.
Luego con la ayuda del profesor se realizara una actividad con los estudiantes en paint,
empleando algunas figuras geométricas como: el cuadrado, el circulo, el rectángulo y otras
para la elaboración y construcción de esquemas representativos.
Con la ayuda del interne seleccionamos l{aminas relacionadas con los valores para colorear
en el programa pain
Indagación de saberes previos:
3. ¿Cuáles antivalores están perjudicando la sociedad colombiana?
4. ¿cómo cree usted que debería ser castigada la persona que asesina a otra?

Fundamentos para las nuevas construcciones (conceptuales, procedimentales y
actitudinales)- andamiaje:

Inicialmente se hará una presentación de una lámina en power point con imágenes de
representación de valores. ACTIVIDAD 1. Haga Clic aquí
Construcción conjunta de conocimientos- realización de actividades colaborativas.
Construcción de gráficas y esquemas conjuntamente estudiantes - profesor usando el paint
con figuras geométricas observadas en power point. ACTIVIDAD 2. Imágenes construidas
usando el círculo, el cuadrado, rectángulo y el triángulo. . Haga Clic aquí
EVALUANDO LOS NUEVOS CONOCIMIENTOS: Posteriormente copiaran de internet varias
gráficas y mapas conceptuales sobre los valores y los pegaran en power point.
RECURSOS:
Textos, computadoras, internet,
herramientas de las TIC, power
point, paint. .
BIBLIOGRAFIA:
WEBGRAFIA
Web
2.0,
www.google.com.co
/#hl=es&gs_ri
Buenastareas.com
Estrategia de evaluación:
1. Escrita, los estudiantes elaboraran un parrafo sobre los valores en colombia
2. En la tabla en word los estudiantes clasificaran los valores.
3. Los estudiantes presentaran varias imágenes de esquemas relacionando los valores
hechos en power point.
Evaluación escrita: el estudiante harán en el programa Word una lista de las diferentes
actividades que requieren del valor correspondiente a la tolerancia.
Posteriormente se le presentara una tabla en Word para que relacionen el valor con la definición
correspondiente.

10. Después de haber practicado el Jclic con la ayuda del profesor estarán en condiciones de hacer prácticas
con Jclic, nombrar y clasificar los valores, después de haber armado el rompecabezas con el profesor, se
le presentara una imagen relacionada con un valor, para que individualmente cada estudiante resuelva el
rompecabe
Posteriormente copiaran de internet varias gráficas y mapas conceptuales sobre los valores y los pegaran
en power point.
Estrategia de seguimiento:(Acciones encaminadas a hacer acompañamiento a los
estudiantes durante la ejecución del proyecto).
1. Construcción conjunta de conocimientos- realización de actividades colaborativas:
los estudiantes en forma individual realizaran una sopa de letras con ayuda del
profesor.
2. Construcción conjunta de conocimientos- realización de actividades colaborativas:
Los estudiantes en parejas con la ayuda del profesor encontraran las parejas y
resolverán las sopas de letras propuestas y las diseñadas por los estudiantes.
3. Construcción conjunta de conocimientos- realización de actividades colaborativas.
El docente organiza a los estudiantes en parejas y explica cómo desarrollar la
actividad para que pinten en paint las láminas de cuentos que se encuentran en
desorden.
Documentación de la experiencia:
 Productos (Lo que se espera que el estudiante produzca una vez finalice el
proyecto de aula).
Evidencia de producto: Elaboración de un mural CRA (Centro de recursos de aprendizaje) en Lengua
castellana clasificando los valores, el uso adecuado de las herramientas que nos brindan las TIC.
Bibliografía:
Web grafía:
 www.google.com.co/#hl=es&gs_ri
 http://descubroyaprendo.wordpress.com/actividades-de-etica y valores/
 http://www.youtube.com/watch?v=7QQAq0XZxL4
 Buenas tareas.com