unidad didactica

1. Plan de Unidad Didáctica
Autor de la Unidad Nombres y Apellidos Yolanda Adriana Andrade Castillo CENÓN ARRUNÁTEGUI SEGURA Álvaro Avendaño Arias Dielmer Fernando Giraldo R Luis Alberto Becerra Institución Educativa IE Manuel María Mallarino IE Alberto Mendoza Mayor de Yumbo IE Mayor de Yumbo IE Normal Superior María Inmaculada Ciudad, Departamento Cali, Yumbo y Caicedonia ¿Qué? - Descripción general de la Unidad Título Construyendo y reflexionando sobre los valores humanos. Resumen de la Unidad Es importante reflexionar sobre la importancia de los valores humanos en nuestra sociedad, construyendo alrededor de esta temática usaremos varias herramientas informáticas en línea gratuitas. Adicionalmente va a ser un proyecto muy entretenido donde podrán ejercitar la creatividad una habilidad blanda muy importante en la era digital, el proyecto será desarrollado en parejas de tal forma que fomentaremos el trabajo en equipo. Área Tecnología, ética, sociales, ciencias naturales Temas principales La importancia de los Valores Humanos en el proyecto de vida ¿Por qué? – Fundamentos de la Unidad

2. Estándares Curriculares • Me intereso por las tradiciones y valores de mi comunidad y participo en la gestión de iniciativas favor del medio ambiente, la salud y cultura. Participo en la construcción de normas para convivencia en los grupos a que pertenezco Objetivos de Aprendizaje 1. Reflexionar sobre la importancia de los valores humanos en nuestra sociedad. 2. Ejercitar la creatividad una habilidad blanda muy importante, que son habilidades más generales transversales y que normalmente engloban competencias lingüísticas, tecnológicas e interpersonales en la era digital. Resultados/Productos de aprendizaje La construcción de los conceptos honestidad, respeto, igualdad, solidaridad, amistad, tolerancia, amor y justicia a partir del dialogo colaborativo, la investigación y construcción de un comic usando la herramienta Toondoo. ¿Quién? - Dirección de la Unidad Grado Sexto y séptimo Perfil del estudiante
Habilidades prerrequisito Conceptos sobre diferentes valores a tener en cuenta la convivencia familiar y escolar.
Contexto Social Los estudiantes pertenecen a estratos sociales 1 al 3; de diferentes etnias: negra, blanca, mestiza…. Con edades entre los 11 a 13 años. Algunos huérfanos de padres vivos, con problemáticas que deben convivir como la drogadicción, prostitución, alcoholismo, entre otros. Las instituciones cuentan con salas de informática, aunque con recursos mínimos en conectividad.

3. ¿Dónde? Cuándo? – Escenario de la Unidad. Lugar Aula de clase, informática, salones de otros grados y las casas de habitación los estudiantes. Tiempo aproximado 4 horas clases. ¿Cómo? – Detalles de la Unidad Metodología de aprendizaje MODELO DE FORMACION CONCEPTOS Motivación: Se inicia con la puesta en escena de un video sobre el comportamiento de los búfalos https://www.youtube.com/watch?v=0lojkkzt_iE. Después de una pequeña disertación se entrega una tarjeta en blanco a cada estudiante; seguidamente se solicita que escriban el nombre de su mejor compañero de clase; Investigación del concepto: Se recogen las tarjetas y se escribe en el tablero los nombres que vayan apareciendo. A partir del resultado ejercicio de motivación y en relación al estudiante que tenga mayor votación, se pregunta por qué consideran que es el mejor compañero, escribiendo un listado de aquellos valores que se mencionen; se forman grupos de (5) cinco estudiantes y escojan un valor; cada grupo debe indagar en los otros salones de clase las opiniones que tienen los estudiantes sobre su respectivo valor, para finalmente construir un concepto. Verificación: Se pide a cada grupo de trabajo que ingrese internet y busque información relacionada con su respectivo valor y contrasten dicha información con el concepto construido. Cada grupo realizara un folleto en Publisher Aplicación: Después de la socialización, cada grupo debe elaborar un comic, usando la herramienta Toondoo, teniendo en cuenta valores como honestidad, respeto, igualdad, solidaridad, amistad, tolerancia, amor familiar y justicia.

4. Resumen y evaluación: Tomando los estándares de competencias; se distingue el conocimiento de normas y principios comportamiento y convivencia familiar escolar Para la valoración final se aplicará una rúbrica donde tendrá en cuenta el trabajo grupal, procesos y alcance de objetivos tanto en la etapa de verificación como aplicación. Procedimientos Instruccionales (basado en el modelo de aprendizaje y métodos seleccionados) Línea de Tiempo Actividades del Estudiante Actividades del Docente Herramientas didácticas 10 minutos Motivación Los estudiantes, están prestos a las indicaciones del docente, interesados por el nuevo conocimiento. Escriben en la tarjeta el nombre del compañero que consideran es el mejor. Una vez en el salón, docente saluda a sus estudiantes, le cuenta sobre la intencionalidad de los saberes que se van a compartir. Entregar las tarjetas en cartulina, totalmente en blanco. Tarjetas en cartulina 50 minutos Primera fase de investigación del concepto Tarjetas en cartulina Participan activamente de la actividad, reclamando su tarjeta de cartulina, escribiendo el nombre del compañero de clase. Participar activamente de la estadística para El docente orienta la actividad resolviendo dudas. Después de verificar que los estudiantes han escrito el nombre en la cartulina, se procede a Tablero y marcadores. Computador, internet. Útiles de oficina

5. identificar el nombre de los compañeros que obtuvieron votos. Participar activamente en el debate para justificar la tendencia de las votaciones. Sus argumentos deben justificar porque escribieron los nombres y valores que identifican al compañero. Los estudiantes organizan los equipos de trabajo, para que escojan cada uno un valor, el cual deberá ser indagado con los estudiantes de otros grupos, para empezar a construir el concepto de ese valor. Además deberá consultar sobre el concepto en Internet y elaboren una presentación para socializar. Esta actividad es extraclase. invitar a los estudiantes a elaborar con la participación de todos, la estadística en el tablero, con el nombre de los compañeros que obtuvieron votos. El docente orienta el debate sobre los argumentos por los cuales los estudiantes escribieron los nombres de quienes creen son sus mejores compañeros. Igualmente se hace una lista de los valores que se resaltan por cada compañero. El docente pide organizar los equipos de trabajo, para que escojan cada uno un valor, el cual deberá ser indagado con los estudiantes de otros grupos, para empezar a construir el concepto de ese valor. Además le pide a los estudiantes que deberán consultar sobre el concepto en Internet y elaboren una presentación para socializar. Esta actividad es extraclase. 60 minutos Verificación

6. Cada grupo de estudiantes, realizara la presentación de su trabajo en un folleto, puede ser en Publisher El docente presenta un video tutorial de Publisher y orienta a cada equipo para realizar un folleto. 60 minutos Aplicación Elaborar un comic o historieta, usando la herramienta Toondoo, teniendo en cuenta valores como honestidad, respeto, igualdad, solidaridad, amistad, tolerancia, amor familiar y justicia. El docente orienta sobre posibles dudas respecto de la actividad. Elaborar un comic o historieta, usando la herramienta Toondoo, teniendo en cuenta valores como honestidad, respeto, igualdad, solidaridad, amistad, tolerancia, amor familiar y justicia. Se les muestra un video sobre los gansos, para afianzar el concepto de trabajo en equipo. Computador. Internet. App Toondoo Resumen y evaluación: Los estudiantes, logran, por un lado, conocer los imaginarios o conceptos de los diferentes compañeros en la institución; comparten sus propias construcciones con los demás; hacen debate argumentado sobre sus posturas. El docente acompañará constantemente a los estudiantes y podrá intervenir o no en la actividad que desee. De igual forma lo podrá hacer en público o privado. Por otra parte, el docente maneja variada información para hacer atractivo y productivo el trabajo del grupo. Internet. App Toondoo. El folleto de Publisher, la rúbrica.

7. Estrategias Adicionales para atender las necesidades de los estudiantes De manera presencial, se implementa con la herramienta Toondoo, que los estudiantes re-intenten hacer su presentación; el docente guía la parte conceptual y el estudiante aporta la parte procedimental. Se hace una carta para los padres de familia, de tal manera que ellos re-afirmen los conceptos sobre valores ciudadanos, oportunos para compartir en familia y la escuela Evaluación Resumen de la evaluación Los estudiantes tienen el acompañamiento del docente, frente a todas las actividades diseñadas para la unidad. No solamente se trata de que el estudiante responda con las intencionalidades de la unidad; el maestro observa actitudes de los estudiantes para corroborar la parte actitudinal en relación con valores, su creatividad y comportamiento frente al trabajo en equipo. Se busca que haya una autoevaluación, donde la comunicación asertiva con sus compañeros haga parte de su discurso frente a la postura sobre el concepto de los valores para convivencia familiar y escolar. También se hace la coevaluación donde los estudiantes comparten sus ideas y respetan las de los demás. Y el maestro hace la heteroevaluación de la manera más objetiva posible. La evaluación es constante, desde el inicio de las actividades hasta inherentes al acompañamiento sobre el saber hacer en contexto. El tema de valores no es una unidad didáctica, por lo tanto se requiere seguimiento continuo. Plan de Evaluación
Antes de empezar la unidad Se presenta la intencionalidad de unidad, sobre necesidad de abordar el concepto de los valores para la convivencia familiar y escolar. Y un video sobre el comportamiento de los búfalos. https://www.youtube.com/watch?v=0lojkkzt_iE
Durante la unidad Para afianzar el concepto de trabajo en equipo se les presenta a los estudiantes el video gansos. https://www.youtube.com/watch?v=K5G8gRvx7nQ
Después de finalizar la unidad Se hace énfasis en los videos (comic) que realizaron estudiantes en toondoo.

8. Materiales y Recursos TIC Hardware Computadores, parlantes Software Editores de video (Movie Maker), editores imagen (Toondoo) Materiales impresos Recursos en línea www.youtube.com Otros recursos Tarjetas en cartulina, útiles de oficina