1. Nombre del proyecto:
EXPLORO EL MUNDO DE LAS MATEMÁTICAS CON LAS TIC.
Autor (es): ZORAIDA PEÑARANDA
SANDRA MILENA RUIZ BARONA
Teléfonos de contacto: 3108436773
3148757858
Correo electrónico: santaritasede@gmail.com
Departamento:Valle del Cauca
Municipio:Jamundí
Institución educativa:Institución Educativa Alfonso López Pumarejo Sede Santa Rita
Justificación:
Es necesario entender que las matemáticas hacen parte de ese todo que rodea a cada persona,
siendo esta un campo de saber matemático que permite no solo describir actividades
numéricas y de conteo, sino de interacción de los objetos y sujetos en situaciones reales.
Este plan de aula busca poner en evidencia las competencias y capacidades de los estudiantes
a través de las TIC, aplicando la argumentación, la interpretación y las proposiciones,
convirtiéndose así en un permanente proceso de revisión, entorno al mejoramiento de las
dificultades académicas entre ellas la desmotivación por aprender algunos conceptos básicos
de las matemáticas como son las tablas de multiplicar
Pregunta de investigación:
¿Cómo motivar y aprender a multiplicar a través de las TIC?
Áreas que integra:
Matemáticas
Tecnología e Informática
Estándar de competencia de las áreas que integra:
Institución Educativa Alfonso López Pumarejo Sede Santa Rita
Radicado: 4869
Gato de Monte – Jamundí – Valle del Cauca

2. Matemáticas: Reconoce la adición de sumandos iguales como una multiplicación y las
representa con símbolos apropiados
Tecnología e Informática: Identifico la computadora como artefacto tecnológico para
la información y la comunicación y la utilizo en diferentes actividades.
Competencia del proyecto:
Conocer las tablas de multiplicar y lleva a cabo cálculos mentales sencillos.
Contenidos digitales que articula:
Internet
Paint
Tux Paint
Power Point
Proceso (generalidad de lo que se piensa hacer):
Mediante la incorporación de las tic, se quiere desarrollar un proyecto de aula, que permita a
los estudiantes de tercero de primaria conocer las tablas de multiplicar y aplicarlas a su vida
diaria, siendo las tic’s, una importante herramienta, porque se acerca más a los estudiantes,
por medios de sonidos, imágenes, y texto de una forma más lúdica
Metodología (Secuencia de actividades)-
Por medio de una guía de aprendizaje la cual estará basada en un video o poesías sobre las
tablas de multiplicar, se genera en el estudiante, la curiosidad por conocer las tablas de
multiplicar, a su vez, utilizando el procesador de palabras los estudiantes crearan su propias
canciones o poesías alusivas a las tablas de multiplicar, mediante Scratch, se desarrollará la
participación activa de los estudiantes, y la creación de ideas y solución de problemas con el
programa Scratch.
Pasos para el diseño y uso de AHD en un DTP (en cada ítem se deberá explicar qué recurso TIC
se proyectó utilizar y especificar cómo lo va autilizar)
1. Indagación de saberes previos:
Mediante el video de las tablas de multiplicar de youtube
http://www.youtube.com/watch?v=ocSEs4RrOZk
2. Fundamentos para las nuevas construcciones (conceptuales, procedimentales y
actitudinales)- Andamiaje:
Por medio de la exploración del video propuesto se desarrollara una actividad en paint con los
estudiantes, con la cual se desea que el niño plasme los conocimientos adquiridos en su
proceso de aprendizaje.
3. Construcción conjunta de conocimientos- realización de actividades colaborativas:
Institución Educativa Alfonso López Pumarejo Sede Santa Rita
Radicado: 4869
Gato de Monte – Jamundí – Valle del Cauca

3. Este trabajo se basara con los padres de familia, mediante actividades lúdicas, y canciones
alusivas a las tablas de multiplicar
Estrategia de evaluación:
• Observación directa
• Guía, computador, internet, juegos.
• Participación en clase.
• Revisión de talleres y actividades dentro y fuera de clase.
Estrategia de seguimiento:(Acciones encaminadas a hacer acompañamiento a los estudiantes
durante la ejecución del proyecto).
Mediante la creación de canciones, que se digitaran en Word, se hará un seguimiento
continuo, para conservar estos conceptos.Un ejemplo de las canciones que los estudiantes
manejaran es Juan Pestañashttp://www.musica.com/letras.asp?letra=912370, se animara a
los estudiantes que creen una canción moderna alusiva a las tablas de multiplicar.
Documentación de la experiencia:
Los alumnos que al culminar el grado tercero, logran encontrar mecanismos para aprenderse
las tablas, difícilmente presentan dificultades con las matemáticas en el resto de la escuela
primaria. La práctica escolar nos ha permitido observar que los niños que al concluir el tercer
grado no dominan las tablas, les es muy difícil lograr aprendérselas a pesar de tener más
madurez psicológica, conocimientos y memoria.
Al aplicar el proyecto con los estudiantes de la sede Santa Rita, se evidencia, la creatividad y el
acercamiento a las tablas de multiplicar. Las dificultades en el aprendizaje de este contenido
por parte de los alumnos se deben en lo fundamental a la estrategia que tomamos las
docentes para que los estudiantes aprendan.
Institución Educativa Alfonso López Pumarejo Sede Santa Rita
Radicado: 4869
Gato de Monte – Jamundí – Valle del Cauca

4. Productos(Lo que se espera que el estudiante produzca una vez finalice el proyecto de aula).
El producto a obtener, es que el estudiante reconozca las tablas de multiplicar, por medio de
actividades lúdicas, en las cuales asemejan los términos conocidos con la vida diaria.
Practicando la redacción en la creación de la canción de las tablas de multiplicar, con una
canción actual, motivando la creación de nuevos contenidos, para exposición a sus
compañeros.
Bibliografía:
Canicas Matemáticas 3
Editorial Voluntad
Pulido Adalberto
Año 1996
Matemáticas 3 Libro del Alumno
Gutiérrez Elvira
Editorial Santillana
Año 1995
Webgrafía:
Blogger: http://santaritasede.blogspot.com/
Eduteka: http://www.eduteka.org/proyectos.php/2/12847
Scratch: http://scratch.mit.edu/projects/sedesantarita/2945799
Institución Educativa Alfonso López Pumarejo Sede Santa Rita
Radicado: 4869
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