1. LAS TIC UN METODO PARA RESOLVER
PROBLEMAS
AUTORES
AMPARO EUGENIA MUÑOZ BURBANO
DANIEL PORTILLA
DIEGO ALEXANDER IPAZ TULCAN
INSTITUCION EDUC MPAL MARCO FIDEL SUAREZ
PASTO, NARIÑO
Grado Tercero
Área Curricular
Matemáticas

2. PROBLEMA
Uno de los principales problemas que se presenta por parte de los
estudiantes del grado tercero (3) de básica primaria, de la Institución
Educativa Municipal Marco Fidel Suarez es hacia el aprendizaje, dominio y
apropiación de las tablas de multiplicar en la solución de problemas
cotidianos, lúdicos que requieran el uso de esta operación matemática.
Haciendo uso de las TIC a través de dinámicas, diseño de talleres, aplicando
herramientas de aprendizaje y un buen cálculo mental como material de
refuerzo, se contribuirá a la construcción de conocimientos integrados, como
actividad humana. Es importante tener en cuenta que las tablas de
multiplicar buscan resolver problemas y satisfacer necesidades individuales
y sociales.

3. OBJETIVO GENERAL
Diseñar actividades que motiven a los estudiantes del grado tercero (3) de
básica primaria, de la Institución Educativa Municipal Marco Fidel Suarez,
hacia la comprensión y apropiación de las tablas de multiplicar y
resolución de problemas matemáticos a través del uso e interacción de
las TIC.

4. OBJETIVOS ESPECIFICOS
• Identificar mediante la aplicación de ejercicios las dificultades
que presentan los estudiantes en la solución de problemas
matemáticos que requieran el uso de las tablas de multiplicar.
• Diseñar material didáctico que motive al estudiante al uso de las
tablas de multiplicar en su cotidianidad.
• Fortalecer el uso las tablas de multiplicar a través de la
aplicación de un software educativo, generando material
didáctico para uso matemático.

5. ACTIVIDADES Y RECURSOS EDUCATIVOS
Objetivo Especifico 1 Identificar mediante la aplicación de ejercicios las dificultades que presentan los estudiantes en la solución de problemas matemáticos que requieran el uso
de las tablas de multiplicar.
Actividades Competencias Recurso Educativo Digital Resultado de aprendizaje esperado Docente Responsable
-Jugando a la tienda - Quiere ser millonario -
Masticadores de múltiplos - Actividades en
base pruebas saber.
Conocer las fortalezas que
presentan los estudiantes en la
solución de
problemas
Herramientas de Microsoft
oficce: Word, PowerPoint
Aplicar en forma creativa las tablas
de multiplicar.
Amparo Eugenia Muñoz Burbano
Daniel portilla
Aplicación de un cuestionario dentro del
cual se plantea problemas matemáticos de
su
diario vivir
Identificar
las dificultades que presentan los
estudiantes en la solución de
problemas
Herramientas de Microsoft
oficce: Word, Excel
Realizar cuentas aplicando las
operaciones fundamentales.
Daniel portilla
Diego Alexander Ipaz Tulcan
Objetivo Especifico 2 Diseñar un material didáctico que motive al estudiante al uso de las tablas de multiplicar en su cotidianidad.
Actividades Competencias Recurso Educativo Digital Resultado de aprendizaje
esperado
Docente Responsable
Creación y solución de problemas
matemáticos que requieran el uso de las
tablas de multiplicar con ayuda de Edelim
Desarrollo de una capacidad de
comprensión lectora y
formulación de problemas
Cuadernia
Herramientas de Microsoft
oficce: Word, Excel
Edelim
Se logró la creación y desarrollo
de problemas matemáticos
Diego Alexander Ipaz Tulcan
Jugando con los dados. Reconoce reglas matemáticas Juegos virtuales Se juega practicando las tablas de
multiplicar
Amparo Eugenia Muñoz Burbano
Objetivo Especifico 3 Fortalecer el uso las tablas de multiplicar a través de la aplicación de un software educativo, generando material didáctico para uso matemático.
Actividades Competencias Recurso Educativo Digital Resultado de aprendizaje
esperado
Docente Responsable
Creación de Material didáctico (simuladores
de operaciones, problemas matemáticos)
Adquisición de herramientas
didácticas
Cuadernia Se logro motivar a los niños para
que usen los aplicativos y
desarrollar habilidades
matemáticas
Daniel Portilla
Realización de jornadas practicas
dentro de las cuales se involucre la
aplicación de recurso didáctico
diseñado (Edelim)
Facilitar el uso las tablas de
multiplicar a través de la
aplicación del material didáctico.
Edelim Creación de materiales educativos Amparo Eugenia Muñoz Burbano

6. RESULTADOS DE LA EXPERIENCIA
Haciendo uso de las TIC, se desarrolló material didáctico para el área
de matemáticas, esto con el propósito de facilitar el uso de las tablas de
multiplicar para ser usadas en la creación y solución de problemas
matemáticos, esto con ayuda de los materiales educativos realizados en
Cuadernia:

7. RESULTADOS DE LA EXPERIENCIA
Los estudiantes resuelven problemas matemáticos y
proponen nuevos a partir de su vivencia cotidiana
mediante el manejo del software.

8. RESULTADOS DE LA EXPERIENCIA
Se realizó jornadas prácticas dentro de las cuales se
involucró la aplicación de recurso didáctico diseñado
en cuadernia.

9. CONCLUSIONES
• El desarrollo del proyecto de aula permitió ampliar los conocimientos en el uso y
aplicación de las tecnologías de comunicación mediante el diseño y puesta en
práctica del aplicativo realizado en cuadernia como estrategia didáctica que
permite lograr un aprendizaje significativo de las tablas de multiplicar como
temática fundamental de estudiantes del grado tercero (3) de básica primaria, de
la Institución Educativa Municipal Marco Fidel Suarez.
• Se utilizó la aplicación de las TIC como herramienta para el desarrollo de
estrategias educativas efectivas que contribuyen al desarrollo de competencias
matemáticas transversales de otras áreas, que favorecen el conocimiento integral
de los estudiantes.
• El proyecto presentó muy buenos resultados ya que brindó un aporte relevante a
la educación en el área de matemáticas que se imparte en la básica primaria del
de la Institución Educativa Municipal Marco Fidel Suarez, en cuanto se aprovecho
las TIC. El aplicativo desarrollado en Cuadernia muestra unas actividades
secuenciales de aprendizaje diseñadas para cumplir diversas funciones en los
procesos de enseñanza y aprendizaje de las tablas de multiplicar, permitiendo así
lograr un aprendizaje significativo de los estudiantes.
• La opinión de los estudiantes acerca de la implementación de este software
educativo acerca de la enseñanza, dominio y apropiación de las tablas de
multiplicar para la solución de problemas matemáticos de su vida diaria fue muy
satisfactoria, motivando en ellos la imaginación y creando condiciones de
aprendizaje significativo para poder desenvolverse con mayor efectividad.

10. BIBLIOGRAFIA
• Competencia Matemática - 3º Curso De Educación Secundaria Obligatoria.
Disponible en: http://ediagnostikoak.net/edweb/cas/item-
liberados/ED09_Euskadi_Matem_ESO2.pdf
• Ministerio de Educación Nacional de Colombia (MEN), Estándares Básicos De
Competencias En Matemáticas. Disponible en:
www.mineducacion.gov.co/1621/articles-116042_archivo_pdf2.pdf
• Posada, Fernando. Aplicaciones TIC para la enseñanza de las matemáticas
en Primaria. Disponible en:
http://www.slideshare.net/fernandoposada/aplicaciones-tic-para-la-enseanza-
de-las-matemticas-en-primaria?from=ss_embed
• http://www.educa.jccm.es/educajccm/cm/recursos/tkContent?
idContent=71499&locale=es_ES&textOnly=false