El documento describe los esfuerzos del semillero de investigación de Músicas Tradicionales de la Escuela Superior Tecnológica de Artes Débora Arango para fortalecer las prácticas de música tradicional en la institución a través de la recopilación de información de docentes y estudiantes de diferentes regiones de Colombia, la realización de presentaciones, talleres y un documental, y la sistematización de la información recopilada.

1. Las prácticas de las músicas
tradicionales en la Escuela
Superior Tecnológica de Artes
Débora Arango de Envigado
(Antioquia)

4. • Las prácticas de las Músicas tradicionales son
una fuente de conocimiento por medio del cual
interactuamos con personas de todas las regiones
del país, es así como en la institución debemos
valorar el aporte que tenemos en los aires de
gaita y de millo como son los estudiantes de la
carrera técnica en música que hasta la fecha el
semillero de investigación ha identificado como
fuentes primarias.

5. • Joiner Perdomo (Barranquilla)
• Francisco Cabana (Guacamayal)Magdalena
• Miguel Ángel Olaya (Bogotá)
• Diego Ospina (Guarne) Antioquia
• Carolina Gacía
• Francisco Muñóz
• Otros más.

6. ¿Cómo fortalecer las prácticas de las músicas
tradicionales del grupo de proyección de la
Escuela Superior Tecnológica de Artes Débora
Arango, con el aporte de docentes y
estudiantes de otras regiones del país ?

7. • Objetivo General
Fortalecer y difundir el grupo de investigación y
proyección de las músicas tradicionales de la Escuela
Superior Tecnológica de Artes Débora Arango, a través de
gestión, presentaciones musicales, talleres, salidas de
campo y registros audiovisuales, como fuente de
conocimiento y valoración del patrimonio musical en la
institución.

8. • Objetivos Específicos
1. Consolidar el grupo de proyección de músicas tradicionales
de la Escuela Superior Tecnológica de Artes Débora Arango.
2. Realizar encuentros colaborativos con docentes y
estudiantes que son intérpretes de las músicas tradicionales.
3. Realizar un audiovisual de tipo documental para la difusión
de las músicas tradicionales “gaita y millo” como producto
investigativo de la Escuela Superior Tecnológica de Artes
Débora Arango.

9. • Objetivos Específicos
4. Conformar cuatro subgrupos de investigación (Diario de
campo, Comunicación, Fichas y Sistematización Bibliográfica)
con el propósito de recolectar, sistematizar y difundir el
proyecto actual de gaita y flauta de millo.
5. Fomentar la músicas tradicionales en la Escuela Superior
Tecnológica de Artes Débora Arango, con el propósito de que
la comunidad académica y estudiantil identifique y reconozca
el contexto cultural.

10. • Objetivos Específicos
6. Recolectar información por medio de entrevistas (sobre
tradición oral) que nos brinde herramientas para la
realización del documental sobre las músicas tradicionales
colombianas.
7. Difundir la información clasificada y sistematizada del
proyecto de músicas tradicionales a través de un blog digital.
8. Documentar las fichas bibliográficas y clasificarlas en tres
categorías: Historia, Organología y Escritura musical.
9. Sistematizar la información contenida en los documentos del
semillero de investigación con el propósito de clasificarla y
facilitar una mejor localización de las fuentes de información
acerca de las músicas tradicionales.

11. El semillero de investigación Músicas Tradicionales
de la Escuela Superior Tecnológica de Artes Débora
Arango, busca consolidarse como un grupo que
constantemente se pregunte el cómo desarrollar
una investigación objetiva y garante, del cual pueda
ofrecer una base de datos ordenada y sistematizada,
generada a través de lo vivencial, lo histórico, lo
organológico y lo escritural.

12. Somos el semillero de investigación Músicas
Tradicionales, buscamos servir como fuente de
recopilación sobre las vivencias de las músicas
tradicionales en docentes y estudiantes de la
Escuela Superior Tecnológica de Artes Débora
Arango a través de la indagación, registros
audiovisuales y análisis de documentos; así,
aportarle a la comunidad Deboriana, conceptos
relacionados con las vivencias musicales obtenidas
como resultado del proceso investigativo.

13. • El marco teórico está en proceso ya que hasta
el momento sólo se ha hecho una búsqueda
de textos en internet y en biblioteca y se han
elaborado algunas fichas bibliográficas pero
no ha sido una indagación muy juiciosa y
elaborada, éste proceso debe mejorar el
próximo semestre; sin embargo se han
identificado algunos referentes importantes
como son Guillermo Abadía Morales y
Federico Ochoa.

14. • Modelo IAP (investigación, acción, participación)

15. • Estudiantes identificados en la escuela de otras regiones
que aportan al grupo de músicas tradicionales
• Fichas bibliográficas
• Material audiovisual.
• Blog digital.

16. • Para realizar un proyecto de investigación serio y juicioso,
se necesita un presupuesto para salidas de campo y de
esta manera recolectar la información de las fuentes
primarias.
• El proceso de investigación en la Institución se debe
fortalecer y debemos comenzar con la capacitación de los
docentes asesores y tutores.

17. 1. Parra, P. Introducción a la música folclórica de la costa
Atlántica colombiana.
2. List, G. Introducción a la música folclórica de la costa
Atlántica colombiana. Huellas 27. Uninorte, Barranqulla
pp. 39-45. Diciembre, 1989.
3. Carbó, G. Tambora-Tambora.
4. Herrera, Edward. Música y folclor de colombia.
5. Henríquez, A.Estudios sobre la música popular en el
caribe.

18. A los docentes acompañantes, estudiantes que
han aportado realmente a este proceso y a la
Escuela Superior Tecnológica de Artes Débora
Arango.
jroman@deboraarango.edu.co
jramos@deboraarango.edu.co