1. Diplomado en Tecnología Educativa Diseño Instruccional y Objetos de Aprendizaje
Universidad Autónoma de Zacatecas
Unidad Académica Preparatoria
Sistema Semiescolarizado
Formato único para desarrollar Diseños Instruccionales y Objetos Instruccionales
Nombre de la materia: Biologia
Nombre del diseñador: Prof.sergio Arturo Troncoso miranda
Tema desarrollado: Biologìa como ciencia

2. Diplomado en Tecnología Educativa Diseño Instruccional y Objetos de Aprendizaje
Diseño Instruccional en línea y Objetos de aprendizaje.
Temas del curso. Objetivo.
Estrategia de enseñanza. Estrategia de aprendizaje Herramienta Valor Ponderativo
Profesor Alumno Software en línea Dinámica % Total
Biología como ciencia
A) Construye su propio
concepto de vida y biología.
A) Presenta los conceptos centrales. A) De manera colaborativa, complementa, la
definición de biología y explica los diferentes
conceptos lluvia de ideas
Camilo Encuesta
Análisis y debate
presencial
0 % 0
B) Construye su concepto de vida B) Proporcionar la bibliografía sobre el tema
Videos Lección 1
Observar video
documentales
1 % .1
Videos Foro 1
Reflexionar sobre
video documentales
1 % .2
Documento pdf.
Glosario de
términos
Lectura obligatoria
extra clase en línea.
0 % 0
Audio mp3.
Diapositivas ppt. Lección 2
Comprensión de
conceptos en línea.
3 % .5
2.-Software de diseño de materiales
digitales.
Desarrollar la habilidad del
manejo de paquetería de
Software básica usada en el
diseño digital de materiales
didácticos
El profesor brinda materiales para la
creación de audio digital y su difusión en
sitios de internet.
El alumno aprende a crear material audio
gráfico digital usando software y
posteriormente difundirlo en internet.
Audacity Podcast
Trabajo individual
en línea
5 % 1
Podcast Foro 2
Publicar el resultado
en el foro 1
2.5 % 1.25
El profesor brinda materiales para la
creación de video digital y su difusión en
sitios de internet.
El alumno aprende a crear material video
gráfico usando software y posteriormente
difundirlo en internet.
Camtasia youtube
Trabajo individual
en línea
5 % 1.75
youtube Foro 3
Publicar el resultado
en el foro 2
2.5 % 2
3.- Software LMS para ambientes
virtuales
Adquirir la habilidad en el
manejo de aulas virtuales en
una plataforma LMS.
El profesor guía al alumno en el aprendizaje,
manejo y configuración de aulas virtuales
El alumno mediante sesiones autorreguladas
observa materiales video gráficos que le
permitan desarrollar las habilidades en el
manejo de aulas virtuales y plataformas LMS
Camilo Lección 3
Lectura obligatoria
en línea.
10 % 3
El profesor brinda materiales didácticos de
apoyo para comprensión de conceptos y
manejo de plataforma LMS
El alumno se apoya en los materiales
brindados como refuerzo al material video
gráfico.
Documento PDF Enlaces Lectura de apoyo 0 % 3
Aspectos a evaluar Asistencia Presencial El profesor promueve los valores en clase El alumno demuestra sus valores en clase Camilo Asistencia
Pase de lista en
clase
5 % 3.5
Asistencia en línea El profesor promueve los valores en clase El alumno demuestra sus valores en clase Camilo No. Horas
Mínimo 30 horas en
línea /semana
5 % 4
Examen Sumativo
El profesor mide el nivel de conocimientos
adquiridos en el curso
El alumno muestra el nivel de conocimientos
adquiridos en el curso
Camilo Ejercicio Examen en línea 60 % 10
Puntos Adicionales
Completar Información del
perfil en la plataforma
El profesor explica al alumno la importancia
de identificar a sus alumnos a través de la
plataforma LMS
El alumno Completa sus datos y reconoce la
importancia de su identificación real en una
plataforma LMS.
Camilo Perfil
Colocar fotografía
de su rostro
+2 % .2
Actividad Síncrona de Audio-
conferencia, Videoconferencia
o chat para asesoría
El profesor promueve el uso de las TIC,
como herramienta de asesoría entre
monitores, alumnos y profesores.
El alumno aprende a utilizar herramientas
síncronas para comunicarse.
Skype Skype
Instalar skype hacer
mínimo una sesión
síncrona con el
profesor para
asesoría.
+5 % .5