Este documento analiza el uso de las redes sociales entre los jóvenes. Explica que las redes sociales han revolucionado la forma de comunicación de los adolescentes y que el 92% usa las redes sociales a diario para comunicarse con amigos. Sin embargo, alrededor del 40% de los padres no están conscientes de que sus hijos usan redes sociales. El documento también incluye estadísticas sobre el uso de Internet en Centroamérica.

1. 2015
Liceo canadiense
Shandy Massiel Enríquez
Gutiérrez
“REDES SOCIALES”[ ]
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2. “Redes Sociales”
SMEG Página 1
Liceo Canadiense
Jornada: Vespertina
Laboratorio 1
Redes Sociales y la Juventud
Shandy Massiel Enríquez Gutiérrez
5to. Bachillerato en computación
Guatemala, 19 de marzo del 2015

3. “Redes Sociales”
SMEG Página 2
Redes Sociales y la Juventud
Las redes sociales virtuales
constituyen un importante estadio en
el desarrollo y uso de Internet, de ahí
que sean objeto de investigación
creciente en los últimos años, a pesar
de que su trayectoria histórica como
recurso sea relativamente reciente.
En este sentido, Boyd y Ellison (2008)
proponen una trayectoria del
nacimiento y evolución de las redes
sociales, identificando tres etapas
desde 1997 hasta el momento actual.
El primer periodo abarca desde su
nacimiento en
1997 hasta el año 2001 y se
caracteriza por la creación de
numerosas comunidades virtuales
que dan cabida a combinaciones
diversas de perfiles de usuarios. A
partir de 2001 comienza una nueva
etapa caracterizada por el
acercamiento de estas redes al
escenario económico, es decir, se
crean redes profesionales de
intercambio y negocio convirtiéndose
en un poderoso instrumento para la
economía globalizada. En una tercera
etapa, en el momento actual, las
redes sociales atraen la atención de
investigadores de diferentes
disciplinas y campos de trabajo, al
observar su enorme potencial como
objeto de estudio para sus
respectivos campos profesionales. De
ahí que las redes sociales virtuales se
conviertan en escenarios
privilegiados para el desarrollo de
prometedoras líneas de investigación.
Un indicador de esta tendencia es el
hecho de que revistas internacionales
tales como «Journal of Computer-
Mediated Communication» incluyan
en sus lí neas editoriales esta
temáticas, al entender que la
investigación puede ayudar a
comprender las prácticas,
implicaciones, cultura y significados
de los espacios virtuales. Desde esta
perspectiva se insta a hacer uso de
diferentes metodologías de
investigación, enfoques teóricos y
tratamientos en el análisis de datos.
En este escenario investigador los
nichos demográficos, es decir,
poblaciones específicas, se
constituyen en unidades muéstrales
objeto de interés científico
Ilustración 1

4. “Redes Sociales”
SMEG Página 1
Las redes sociales son un hecho
social sobre todo entre nuestros
jovenes, ignorarlo sería poner una
venda en los ojos a nuestra realidad
social.
Como todo hecho novedoso tiene sus
defensores y detractores, pero poner
puertas al campo parece una tarea
imposible.
Su implantación alcanza una
magnitud incuestionable que viene
acrecentada sobre todo por su
extensión e inclusión en los
dispositivos móviles de última
generación (smartphone), que ha
hecho de las redes sociales todo un
referente de comunicación y
socialización entre los jóvenes.
Nuestro deber como docentes es
conocer estas redes sociales y
educar a nuestro alumnado en un uso
adecuado y seguro. Siempre es
bueno saber las realidades (¡aunque
sean virtuales!) por las que se mueve
nuestro alumnado.
Las redes sociales son herramientas
de
comunicación muy potentes, permiten
ver e insertar fotografías, vídeos y
enviar mensajes entre usuarios.
Todas estas funcionalidades son muy
atractivas para nuestro alumnado que
muchas veces no repara en los
inconvenientes de este tipo de
aplicaciones.
Al igual que otras herramientas y
tecnologías, hemos de ser
consecuentes en que nuestro
alumnado no dejará de usar las redes
sociales, pero nosotros podemos
colaborar en que tengan un uso más
adecuado y seguro.
Sin ninguna intención alarmista, sólo
como tema de reflexión y necesidad
educativa en el buen uso de estas
herramientas os presentamos tres
documentos que persiguen una
concienciación sobre la protección de
la intimidad y privacidad de nuestros
menores.
Ilustración 2

5. “Redes Sociales”
SMEG Página 1
Revolución entre la forma de comunicación
Desde hace menos de un año se ha producido una revolución en la forma de
comunicación de los adolescentes ya que, según revela el estudio, el 98 por ciento
utiliza Internet dentro o fuera del hogar. Entre los servicios de Internet que más
utilizan los jóvenes, la mensajería instantánea (tipo Messenger) se sitúa a la
cabeza, seguida de la escucha online de música y vídeos, la búsqueda de
información por razones de estudio o trabajo y el envío / recepción de correos
electrónicos.
“El 92 por ciento de los jóvenes usa las redes sociales para charlar con sus
amigos prácticamente a diario. Sin embargo, solamente dos tercios de los padres
son conscientes de que sus hijos participan en estas redes (casi el 40% de los
padres son desconocedores de las redes sociales)” destaca García Pascual.
En cuanto al tipo de comunicaciones que se mantienen en estas redes sociales,
los datos revelan un significativo desconocimiento de los padres: sólo la mitad
conoce la participación real de sus hijos en páginas de amigos o blogs. También
existe un relativo desconocimiento de la frecuencia con la que se conectan sus
hijos a Internet.
En lo que sí coinciden padres e hijos es en el principal uso que realizan los
jóvenes de estas redes sociales: contactar con amigos a los que se ve con
frecuencia.
Ilustración 3

6. “Redes Sociales”
SMEG Página 2
Internet en Centroamerica
Recursos de Internet
Ilustración 4
País Usuarios Penetración
Guatemala 1,960,000 14.8%
Honduras 658,500 8.4%
Nicaragua 185,000 3.1%
Costa Rica 1,460,000 34.3%
Panamá 934,500 27.8%
El Salvador 826,000 11.5%

7. “Redes Sociales”
SMEG Página 3
Contenido
Redes Sociales y la Juventud................................................................................................................2
Internet en Centroamerica ..................................................................................................................2
Recursos de Internet............................................................................................................................2
Ilustración 1 ____________________________________________________________________ 2
Ilustración 2 ____________________________________________________________________ 1
Ilustración 3 ____________________________________________________________________ 1
Ilustración 4 ____________________________________________________________________ 2