SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 2
EJERCICIO DE SENSIBILIZACION HACIA LA
METODOLOGÍA DEL APRENDIZAJE POR PROYECTOS EL APRENDIZAJE
BASADO EN PROBLEMAS Y EL TRABAJO COLABORATIVO
Identifique un problema o necesidad:¿Cómo construir una torre de
conocimiento?
Proyecto:Construcción de una torre de conocimiento.
Producto Entregable: Torre del conocimiento de acuerdo a lineamientos dados para su
construcción.
Tiempo: 1 hora
Instrucciones Generales:
 Trabajar colaborativamente de acuerdo a la distribución de los equipos de trabajo.
 Darle nombre a las fases de construcción de la torre de conocimiento en el formato.
 Cumplir con las características de la torre: Resistencia, Alta, Original y Argumentación
relacionada con el conocimiento, con el aprendizaje.
 Realizar la construcción con los recursos dados y relacionarla con su rol como aprendiz
con el SENA.
 Exponga y argumente por qué su propuesta es la ¡Mejor!
Una vez construida la Torre del Conocimiento, reconstruya con su equipo de trabajo las fases de
este Microproyecto.
Recursos y Materiales: Papel, cartulina, marcadores, papel de Papelógrafo, tijeras, fotocopias y
cinta pegante. (También puede utilizar otros recursos reciclables)
Etapas del proyecto Actividades a Realizar Resultados esperados
ANALISIS
Exploración
Investigación
Diagnóstico
Realice un análisis previo en qué consiste este
proyecto, lea esta guía de orientación,siga las
instrucciones,intercambie con sus compañeros
sus comprensiones.
Tener claridad de la actividad que
se va hacer.
PLANEACIÓN
Diseño
Preparar
Organizar
Haga una planeación en su equipo de trabajo,
de los roles que cada uno debe cumplir y de las
tareas que hay que realizar para este proyecto,
diseñe o haga un bosquejo de las ideas que
resulten de una lluvia de ideas.
Bosquejo de la idea
Distribución de actividades
Manejo adecuado de los recursos
Organización de las tareas
EJECUCIÓN
Implementación
Realización
Operación
Realice con su equipo de trabajo las tareas
planeadas,active la comunicación asertiva,
desempeñe los roles dispuestos en la
planeación (dirección,organización,control)
El proyecto solicitado “La Torre
del conocimiento” puede darle un
nombre a este proyecto.
EVALUACIÓN
Sustentación
Presentación
Valoración
En el tiempo asignado,haga una presentación
del producto entregable,la manera como fue
desarrollado,comparta sus logros y dificultades
y haga una conclusión con respecto al proceso
de enseñanza-aprendizaje-evaluación.
Valorar este producto de acuerdo
a las características solicitadas,el
trabajo en equipo y las dificultades
observadas y demostradas como
aspectos a mejorar
permanentemente.
Comienzo A Trabajar
Comienzo Un Estudio Más Avanzado En La U
Hacer Una Técnica Especializada En EL Sena
Aprendiz Del Sena, Apoyo Y Conocimiento En
Sistemas
Comienzo Los Estudios De Secundaria
Comienzo Los Estudios De Primaria
FAMILIA
VALORES
PRINCIPIOS

Más contenido relacionado

Similar a Guía De La Torre Del Conocimiento... Adriana Carolina Supelano

APRENDIZAJE BASADO EN PROYECTOS.ppt
APRENDIZAJE BASADO EN PROYECTOS.pptAPRENDIZAJE BASADO EN PROYECTOS.ppt
APRENDIZAJE BASADO EN PROYECTOS.pptFaridPop
 
RTC - Pamplona
RTC - PamplonaRTC - Pamplona
RTC - Pamplonaaeboscan
 
Mi actividad completa. STEAM. CANVAS
Mi actividad completa. STEAM. CANVASMi actividad completa. STEAM. CANVAS
Mi actividad completa. STEAM. CANVASAlbertoZorrillaGarca
 
PPT-PRESENTACIÓN SESIÓN 4-EXP.pptx
PPT-PRESENTACIÓN SESIÓN 4-EXP.pptxPPT-PRESENTACIÓN SESIÓN 4-EXP.pptx
PPT-PRESENTACIÓN SESIÓN 4-EXP.pptxMarlene Eusebio
 
Diseño de proyectos encuentro cuatro
Diseño de proyectos encuentro cuatro  Diseño de proyectos encuentro cuatro
Diseño de proyectos encuentro cuatro Adriana Lopez
 
Sesion de aprendizaje scrach diplomado 2018 modulo iii
Sesion de aprendizaje scrach diplomado 2018 modulo iiiSesion de aprendizaje scrach diplomado 2018 modulo iii
Sesion de aprendizaje scrach diplomado 2018 modulo iiiJacquelineMinchn
 
Aprendizaje orientado a proyectos
Aprendizaje orientado a proyectosAprendizaje orientado a proyectos
Aprendizaje orientado a proyectos2010mariasilvia
 
Aprendizaje basdo en_proyectos
Aprendizaje basdo en_proyectosAprendizaje basdo en_proyectos
Aprendizaje basdo en_proyectosacuapan
 
Proyectos presentacion taller 3 c
Proyectos presentacion taller 3 cProyectos presentacion taller 3 c
Proyectos presentacion taller 3 calenco
 
Formacion Por Proyectos
Formacion Por ProyectosFormacion Por Proyectos
Formacion Por ProyectosJuan D Lopera
 

Similar a Guía De La Torre Del Conocimiento... Adriana Carolina Supelano (20)

Guia # 1
Guia # 1Guia # 1
Guia # 1
 
APRENDIZAJE BASADO EN PROYECTOS.ppt
APRENDIZAJE BASADO EN PROYECTOS.pptAPRENDIZAJE BASADO EN PROYECTOS.ppt
APRENDIZAJE BASADO EN PROYECTOS.ppt
 
RTC - Pamplona
RTC - PamplonaRTC - Pamplona
RTC - Pamplona
 
Proyecto realidad aumentada
Proyecto realidad aumentadaProyecto realidad aumentada
Proyecto realidad aumentada
 
Mi actividad completa. STEAM. CANVAS
Mi actividad completa. STEAM. CANVASMi actividad completa. STEAM. CANVAS
Mi actividad completa. STEAM. CANVAS
 
PPT-PRESENTACIÓN SESIÓN 4-EXP.pptx
PPT-PRESENTACIÓN SESIÓN 4-EXP.pptxPPT-PRESENTACIÓN SESIÓN 4-EXP.pptx
PPT-PRESENTACIÓN SESIÓN 4-EXP.pptx
 
Diseño de proyectos encuentro cuatro
Diseño de proyectos encuentro cuatro  Diseño de proyectos encuentro cuatro
Diseño de proyectos encuentro cuatro
 
Diseño de proyectos encuentro cuatro
Diseño de proyectos encuentro cuatro  Diseño de proyectos encuentro cuatro
Diseño de proyectos encuentro cuatro
 
Diseño de proyectos encuentro cuatro
Diseño de proyectos encuentro cuatro  Diseño de proyectos encuentro cuatro
Diseño de proyectos encuentro cuatro
 
Diseño de proyectos encuentro cuatro
Diseño de proyectos encuentro cuatro  Diseño de proyectos encuentro cuatro
Diseño de proyectos encuentro cuatro
 
Amvazquez difusión propuesta.ppt
Amvazquez difusión propuesta.pptAmvazquez difusión propuesta.ppt
Amvazquez difusión propuesta.ppt
 
Aprendizaje orientado a proyectos
Aprendizaje orientado a proyectosAprendizaje orientado a proyectos
Aprendizaje orientado a proyectos
 
Sesion de aprendizaje scrach diplomado 2018 modulo iii
Sesion de aprendizaje scrach diplomado 2018 modulo iiiSesion de aprendizaje scrach diplomado 2018 modulo iii
Sesion de aprendizaje scrach diplomado 2018 modulo iii
 
Aprendizaje orientado a proyectos
Aprendizaje orientado a proyectosAprendizaje orientado a proyectos
Aprendizaje orientado a proyectos
 
Método de proyectos
Método de proyectosMétodo de proyectos
Método de proyectos
 
Aprendizaje basdo en_proyectos
Aprendizaje basdo en_proyectosAprendizaje basdo en_proyectos
Aprendizaje basdo en_proyectos
 
Proyectos presentacion taller 3 c
Proyectos presentacion taller 3 cProyectos presentacion taller 3 c
Proyectos presentacion taller 3 c
 
Formacion por proyectos
Formacion por proyectosFormacion por proyectos
Formacion por proyectos
 
Formacion Por Proyectos
Formacion Por ProyectosFormacion Por Proyectos
Formacion Por Proyectos
 
4. formacion por proyectos
4. formacion por proyectos4. formacion por proyectos
4. formacion por proyectos
 

Más de Adriana Carolina Supelano Niño (8)

El acceso abierto al conocimiento científico
El acceso abierto al conocimiento científico El acceso abierto al conocimiento científico
El acceso abierto al conocimiento científico
 
Comandos
ComandosComandos
Comandos
 
Que es el sena
Que es el senaQue es el sena
Que es el sena
 
Hoja de vida
Hoja de vidaHoja de vida
Hoja de vida
 
Guia#1 Mantenimiento
Guia#1 MantenimientoGuia#1 Mantenimiento
Guia#1 Mantenimiento
 
Guia N°1 Adriana Supelano Niño
Guia N°1 Adriana Supelano NiñoGuia N°1 Adriana Supelano Niño
Guia N°1 Adriana Supelano Niño
 
Aplicación de la ciencia y la tecnología
Aplicación de la ciencia y la tecnologíaAplicación de la ciencia y la tecnología
Aplicación de la ciencia y la tecnología
 
Las tics
Las ticsLas tics
Las tics
 

Último

DIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR- DR LENIN CARI MOGROVEJO
DIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR- DR LENIN CARI MOGROVEJODIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR- DR LENIN CARI MOGROVEJO
DIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR- DR LENIN CARI MOGROVEJOLeninCariMogrovejo
 
libro grafismo fonético guía de uso para el lenguaje
libro grafismo fonético guía de uso para el lenguajelibro grafismo fonético guía de uso para el lenguaje
libro grafismo fonético guía de uso para el lenguajeKattyMoran3
 
PÉNSUM ENFERMERIA 2024 - ECUGENIUS S.A. V2
PÉNSUM ENFERMERIA 2024 - ECUGENIUS S.A. V2PÉNSUM ENFERMERIA 2024 - ECUGENIUS S.A. V2
PÉNSUM ENFERMERIA 2024 - ECUGENIUS S.A. V2Eliseo Delgado
 
EJEMPLO MODELO DE PLAN DE REFUERZO ESCOLAR.docx
EJEMPLO MODELO DE PLAN DE REFUERZO ESCOLAR.docxEJEMPLO MODELO DE PLAN DE REFUERZO ESCOLAR.docx
EJEMPLO MODELO DE PLAN DE REFUERZO ESCOLAR.docxFabianValenciaJabo
 
Acuerdo 05_04_24 Lineamientos del CTE.pdf
Acuerdo 05_04_24 Lineamientos del CTE.pdfAcuerdo 05_04_24 Lineamientos del CTE.pdf
Acuerdo 05_04_24 Lineamientos del CTE.pdfmiriamguevara21
 
Uses of simple past and time expressions
Uses of simple past and time expressionsUses of simple past and time expressions
Uses of simple past and time expressionsConsueloSantana3
 
PLAN DE TUTORIA- PARA NIVEL PRIMARIA CUARTO GRADO
PLAN DE TUTORIA- PARA NIVEL PRIMARIA CUARTO GRADOPLAN DE TUTORIA- PARA NIVEL PRIMARIA CUARTO GRADO
PLAN DE TUTORIA- PARA NIVEL PRIMARIA CUARTO GRADOMARIBEL DIAZ
 
SIMULACROS Y SIMULACIONES DE SISMO 2024.docx
SIMULACROS Y SIMULACIONES DE SISMO 2024.docxSIMULACROS Y SIMULACIONES DE SISMO 2024.docx
SIMULACROS Y SIMULACIONES DE SISMO 2024.docxLudy Ventocilla Napanga
 
4° SES MATE DESCOMP. ADIT. DE NUMEROS SOBRE CASOS DE DENGUE 9-4-24 (1).docx
4° SES MATE DESCOMP. ADIT. DE NUMEROS SOBRE CASOS DE DENGUE     9-4-24 (1).docx4° SES MATE DESCOMP. ADIT. DE NUMEROS SOBRE CASOS DE DENGUE     9-4-24 (1).docx
4° SES MATE DESCOMP. ADIT. DE NUMEROS SOBRE CASOS DE DENGUE 9-4-24 (1).docxMagalyDacostaPea
 
III SEGUNDO CICLO PLAN DE TUTORÍA 2024.docx
III SEGUNDO CICLO PLAN DE TUTORÍA 2024.docxIII SEGUNDO CICLO PLAN DE TUTORÍA 2024.docx
III SEGUNDO CICLO PLAN DE TUTORÍA 2024.docxMaritza438836
 
MODELO DE INFORME DE INDAGACION CIENTIFICA .docx
MODELO DE INFORME DE INDAGACION CIENTIFICA .docxMODELO DE INFORME DE INDAGACION CIENTIFICA .docx
MODELO DE INFORME DE INDAGACION CIENTIFICA .docxRAMON EUSTAQUIO CARO BAYONA
 
4º SOY LECTOR PART2- MD EDUCATIVO.p df PARTE
4º SOY LECTOR PART2- MD  EDUCATIVO.p df PARTE4º SOY LECTOR PART2- MD  EDUCATIVO.p df PARTE
4º SOY LECTOR PART2- MD EDUCATIVO.p df PARTESaraNolasco4
 
HISPANIDAD - La cultura común de la HISPANOAMERICA
HISPANIDAD - La cultura común de la HISPANOAMERICAHISPANIDAD - La cultura común de la HISPANOAMERICA
HISPANIDAD - La cultura común de la HISPANOAMERICAJesus Gonzalez Losada
 
Actividad transversal 2-bloque 2. Actualización 2024
Actividad transversal 2-bloque 2. Actualización 2024Actividad transversal 2-bloque 2. Actualización 2024
Actividad transversal 2-bloque 2. Actualización 2024Rosabel UA
 
Secuencia didáctica.DOÑA CLEMENTINA.2024.docx
Secuencia didáctica.DOÑA CLEMENTINA.2024.docxSecuencia didáctica.DOÑA CLEMENTINA.2024.docx
Secuencia didáctica.DOÑA CLEMENTINA.2024.docxNataliaGonzalez619348
 
SESIÓN DE APRENDIZAJE Leemos un texto para identificar los sinónimos y los an...
SESIÓN DE APRENDIZAJE Leemos un texto para identificar los sinónimos y los an...SESIÓN DE APRENDIZAJE Leemos un texto para identificar los sinónimos y los an...
SESIÓN DE APRENDIZAJE Leemos un texto para identificar los sinónimos y los an...GIANCARLOORDINOLAORD
 
Contextualización y aproximación al objeto de estudio de investigación cualit...
Contextualización y aproximación al objeto de estudio de investigación cualit...Contextualización y aproximación al objeto de estudio de investigación cualit...
Contextualización y aproximación al objeto de estudio de investigación cualit...Angélica Soledad Vega Ramírez
 
Abregú, Podestá. Directores.Líderes en Acción.
Abregú, Podestá. Directores.Líderes en Acción.Abregú, Podestá. Directores.Líderes en Acción.
Abregú, Podestá. Directores.Líderes en Acción.profandrearivero
 

Último (20)

DIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR- DR LENIN CARI MOGROVEJO
DIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR- DR LENIN CARI MOGROVEJODIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR- DR LENIN CARI MOGROVEJO
DIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR- DR LENIN CARI MOGROVEJO
 
libro grafismo fonético guía de uso para el lenguaje
libro grafismo fonético guía de uso para el lenguajelibro grafismo fonético guía de uso para el lenguaje
libro grafismo fonético guía de uso para el lenguaje
 
PÉNSUM ENFERMERIA 2024 - ECUGENIUS S.A. V2
PÉNSUM ENFERMERIA 2024 - ECUGENIUS S.A. V2PÉNSUM ENFERMERIA 2024 - ECUGENIUS S.A. V2
PÉNSUM ENFERMERIA 2024 - ECUGENIUS S.A. V2
 
EJEMPLO MODELO DE PLAN DE REFUERZO ESCOLAR.docx
EJEMPLO MODELO DE PLAN DE REFUERZO ESCOLAR.docxEJEMPLO MODELO DE PLAN DE REFUERZO ESCOLAR.docx
EJEMPLO MODELO DE PLAN DE REFUERZO ESCOLAR.docx
 
La luz brilla en la oscuridad. Necesitamos luz
La luz brilla en la oscuridad. Necesitamos luzLa luz brilla en la oscuridad. Necesitamos luz
La luz brilla en la oscuridad. Necesitamos luz
 
Acuerdo 05_04_24 Lineamientos del CTE.pdf
Acuerdo 05_04_24 Lineamientos del CTE.pdfAcuerdo 05_04_24 Lineamientos del CTE.pdf
Acuerdo 05_04_24 Lineamientos del CTE.pdf
 
Uses of simple past and time expressions
Uses of simple past and time expressionsUses of simple past and time expressions
Uses of simple past and time expressions
 
PLAN DE TUTORIA- PARA NIVEL PRIMARIA CUARTO GRADO
PLAN DE TUTORIA- PARA NIVEL PRIMARIA CUARTO GRADOPLAN DE TUTORIA- PARA NIVEL PRIMARIA CUARTO GRADO
PLAN DE TUTORIA- PARA NIVEL PRIMARIA CUARTO GRADO
 
SIMULACROS Y SIMULACIONES DE SISMO 2024.docx
SIMULACROS Y SIMULACIONES DE SISMO 2024.docxSIMULACROS Y SIMULACIONES DE SISMO 2024.docx
SIMULACROS Y SIMULACIONES DE SISMO 2024.docx
 
4° SES MATE DESCOMP. ADIT. DE NUMEROS SOBRE CASOS DE DENGUE 9-4-24 (1).docx
4° SES MATE DESCOMP. ADIT. DE NUMEROS SOBRE CASOS DE DENGUE     9-4-24 (1).docx4° SES MATE DESCOMP. ADIT. DE NUMEROS SOBRE CASOS DE DENGUE     9-4-24 (1).docx
4° SES MATE DESCOMP. ADIT. DE NUMEROS SOBRE CASOS DE DENGUE 9-4-24 (1).docx
 
III SEGUNDO CICLO PLAN DE TUTORÍA 2024.docx
III SEGUNDO CICLO PLAN DE TUTORÍA 2024.docxIII SEGUNDO CICLO PLAN DE TUTORÍA 2024.docx
III SEGUNDO CICLO PLAN DE TUTORÍA 2024.docx
 
MODELO DE INFORME DE INDAGACION CIENTIFICA .docx
MODELO DE INFORME DE INDAGACION CIENTIFICA .docxMODELO DE INFORME DE INDAGACION CIENTIFICA .docx
MODELO DE INFORME DE INDAGACION CIENTIFICA .docx
 
DIA INTERNACIONAL DAS FLORESTAS .
DIA INTERNACIONAL DAS FLORESTAS         .DIA INTERNACIONAL DAS FLORESTAS         .
DIA INTERNACIONAL DAS FLORESTAS .
 
4º SOY LECTOR PART2- MD EDUCATIVO.p df PARTE
4º SOY LECTOR PART2- MD  EDUCATIVO.p df PARTE4º SOY LECTOR PART2- MD  EDUCATIVO.p df PARTE
4º SOY LECTOR PART2- MD EDUCATIVO.p df PARTE
 
HISPANIDAD - La cultura común de la HISPANOAMERICA
HISPANIDAD - La cultura común de la HISPANOAMERICAHISPANIDAD - La cultura común de la HISPANOAMERICA
HISPANIDAD - La cultura común de la HISPANOAMERICA
 
Actividad transversal 2-bloque 2. Actualización 2024
Actividad transversal 2-bloque 2. Actualización 2024Actividad transversal 2-bloque 2. Actualización 2024
Actividad transversal 2-bloque 2. Actualización 2024
 
Secuencia didáctica.DOÑA CLEMENTINA.2024.docx
Secuencia didáctica.DOÑA CLEMENTINA.2024.docxSecuencia didáctica.DOÑA CLEMENTINA.2024.docx
Secuencia didáctica.DOÑA CLEMENTINA.2024.docx
 
SESIÓN DE APRENDIZAJE Leemos un texto para identificar los sinónimos y los an...
SESIÓN DE APRENDIZAJE Leemos un texto para identificar los sinónimos y los an...SESIÓN DE APRENDIZAJE Leemos un texto para identificar los sinónimos y los an...
SESIÓN DE APRENDIZAJE Leemos un texto para identificar los sinónimos y los an...
 
Contextualización y aproximación al objeto de estudio de investigación cualit...
Contextualización y aproximación al objeto de estudio de investigación cualit...Contextualización y aproximación al objeto de estudio de investigación cualit...
Contextualización y aproximación al objeto de estudio de investigación cualit...
 
Abregú, Podestá. Directores.Líderes en Acción.
Abregú, Podestá. Directores.Líderes en Acción.Abregú, Podestá. Directores.Líderes en Acción.
Abregú, Podestá. Directores.Líderes en Acción.
 

Guía De La Torre Del Conocimiento... Adriana Carolina Supelano

  • 1. EJERCICIO DE SENSIBILIZACION HACIA LA METODOLOGÍA DEL APRENDIZAJE POR PROYECTOS EL APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS Y EL TRABAJO COLABORATIVO Identifique un problema o necesidad:¿Cómo construir una torre de conocimiento? Proyecto:Construcción de una torre de conocimiento. Producto Entregable: Torre del conocimiento de acuerdo a lineamientos dados para su construcción. Tiempo: 1 hora Instrucciones Generales:  Trabajar colaborativamente de acuerdo a la distribución de los equipos de trabajo.  Darle nombre a las fases de construcción de la torre de conocimiento en el formato.  Cumplir con las características de la torre: Resistencia, Alta, Original y Argumentación relacionada con el conocimiento, con el aprendizaje.  Realizar la construcción con los recursos dados y relacionarla con su rol como aprendiz con el SENA.  Exponga y argumente por qué su propuesta es la ¡Mejor! Una vez construida la Torre del Conocimiento, reconstruya con su equipo de trabajo las fases de este Microproyecto. Recursos y Materiales: Papel, cartulina, marcadores, papel de Papelógrafo, tijeras, fotocopias y cinta pegante. (También puede utilizar otros recursos reciclables) Etapas del proyecto Actividades a Realizar Resultados esperados ANALISIS Exploración Investigación Diagnóstico Realice un análisis previo en qué consiste este proyecto, lea esta guía de orientación,siga las instrucciones,intercambie con sus compañeros sus comprensiones. Tener claridad de la actividad que se va hacer. PLANEACIÓN Diseño Preparar Organizar Haga una planeación en su equipo de trabajo, de los roles que cada uno debe cumplir y de las tareas que hay que realizar para este proyecto, diseñe o haga un bosquejo de las ideas que resulten de una lluvia de ideas. Bosquejo de la idea Distribución de actividades Manejo adecuado de los recursos Organización de las tareas EJECUCIÓN Implementación Realización Operación Realice con su equipo de trabajo las tareas planeadas,active la comunicación asertiva, desempeñe los roles dispuestos en la planeación (dirección,organización,control) El proyecto solicitado “La Torre del conocimiento” puede darle un nombre a este proyecto. EVALUACIÓN Sustentación Presentación Valoración En el tiempo asignado,haga una presentación del producto entregable,la manera como fue desarrollado,comparta sus logros y dificultades y haga una conclusión con respecto al proceso de enseñanza-aprendizaje-evaluación. Valorar este producto de acuerdo a las características solicitadas,el trabajo en equipo y las dificultades observadas y demostradas como aspectos a mejorar permanentemente.
  • 2. Comienzo A Trabajar Comienzo Un Estudio Más Avanzado En La U Hacer Una Técnica Especializada En EL Sena Aprendiz Del Sena, Apoyo Y Conocimiento En Sistemas Comienzo Los Estudios De Secundaria Comienzo Los Estudios De Primaria FAMILIA VALORES PRINCIPIOS