Este documento presenta una guía de aprendizaje para estudiantes sobre el uso de tecnologías de la información y la comunicación (TIC). La guía incluye actividades introductorias, contextualización e identificación de conocimientos necesarios, apropiación del conocimiento a través de talleres y transferencia del conocimiento mediante proyectos como la creación de una caja de herramientas y mapas mentales sobre el uso de TIC. El objetivo es que los estudiantes adquieran habilidades para utilizar nuevas tecnologías que potencien el trabajo en equip

1. NOMBRE DEL ESTUDIANTE: ADRIANA CAROLINA SUPELANO NIÑO
FECHA: 04/ MAYO/ 2016
COLEGIO TECNICO MICROEMPRESARIAL EL CARMEN
GUIA DE APRENDIZAJE N.1
1. IDENTIFICACION DE LA GUIA DE APRENDIZAJE:
2. INTRODUCCION:
Durante el desarrollo de la presente guía se pretende conseguir que el aprendiz pueda adquirir
las competencias y habilidades necesarias para entender de donde surge el binomio
educación- tecnología al tiempo que desarrolla su capacidad de análisis crítico argumentativo
sustentado en el manejo y dominio de los conceptos de globalización, tecnología, sociedad de
la información, sociedad del conocimiento; así mismo, comprender las ventajas y desventajas
de las TIC, sus implicaciones en el proceso formativo, la inclusión social y las TIC, entre otros
aspectos fundamentales que en el futuro necesitará para ejercer su vida laboral y social.

2. 3. ESTRUCTURACION DIDACTICA DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE:
3.1 Actividades de Reflexión inicial:
Como actividad preliminar observaremos la película APRENDICES FUERA DE LINEA.
Analizaremos el mensaje de la misma y lo socializaremos en mesa redonda.
Una vez finalizada la reflexión, resuelva los siguientes interrogantes:
a) ¿Considera que la edad es un impedimento para que una persona domine el tema del manejo
adecuado de la red internet y le utilidad a la misma? Si / No de qué manera? Justifique
RTA: No la edad no es un impedimento para aprender cosas nuevas o para aprender a
manejar lasredes sociales o red internet, todos tenemos que aprender algo nuevo
diariamente para no quedarnos solo aprendiendo cosas comunes.
b) Complete el siguiente cuadro:
Recursos de internet que utiliza con más
frecuencia
Motivo por el cual lo utiliza (ejemplo.
Estudio, ocio, cultura, etc.)
Redes sociales Cultura, para comunicarnos con las demás
personas y publicar lo que queremos.
Google Para buscar información necesaria.
Wikipedia Estudio: Para buscar tareas sobre dicho
tema.
Correos Para enviarle información a otras personas,
etc.
c) Qué opina sobre el uso de las redes sociales para fines educativos, búsqueda de empleo,
ventas, otras. Y comente un caso sobre experiencias propias o ajenas que sea importante
resaltar como caso de éxito o de cuidado.
RTA: Me parece que es muy bueno que las personas lo usen para fines educativos,
búsqueda de empleo, ventas, compras, para cosas buenas pero hay personas que no las
saben usar haciendo publicaciones que no se deben, pero si la gente las sabe utilizar no hay
riesgo alguno.

3. 3.2 Actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios para el
aprendizaje.
Desarrollaremos un estudio de caso :
Estimado aprendiz lo invito para que ingrese al sitio web indicado y se entere de la actualidad
tecnológica del momento a través de expertos en recursos del internet.
http://www.bluradio.com/programa/la-nube Descargue los audios al computador o teléfono móvil.
Organice grupos de 4 aprendices y establezcan una o dos conclusiones sobre los temas de
tecnología escuchados.
 Hay unos aparatos tecnológicos que se utilizan para los rescates cómo los aparatos con
cámara, aparato de radar se utiliza en la unidad cania cuando tiene un área definida se
puede saber la profundidad de las víctimas.
 En caso de un sismo después de 72 horas que se puede utilizar?
Se utilizan perros para ver si hay personas con vida y las que han fallecido, los perros
pueden encontrar de 9 a 10 personas.
3.3 Actividades de apropiación del conocimiento (Conceptualización y Teorización).
El instructor organiza un ciclo de talleres orientados con los cuales busca Familiarizar al
aprendiz con el manejo de herramientas TIC que le permita desenvolverse en el manejo de
nuevas tecnologías que potencializan el trabajo en equipo a partir del uso apropiado del
internet y las redes sociales.
Una vez se complete el recorrido por cada uno de los temas tratados, el aprendiz debe resolver
el respectivo taller y cargar su desarrollo al portafolio de evidencias.
1. Taller Aplicaciones Google:
 envío y recepción de e-mail:
 configuración (imagen , firma):

4.  Temas:
 Aplicaciones de Google (Calendario, Contactos, Drive, grupos):
 Chat:
 Bases de datos SENA:
2. Redes Sociales:
 Definición: Sitios de internet que permiten a las personas interactuar, hablar
con los demás, etc.

5.  Inteligencia colectiva: Es una forma de inteligencia que surge de la
colaboración y concurso de varios individuos.
 Blogs: páginas web en la que se publican artículos con contenidos
actualizados y novedosos sobre temas específicos o libres.
 Wiki: sistema de trabajo informático utilizado en los sitios web que permite a
los usuarios modificar o crear su contenido de forma rápida y sencilla.
 Mapas mentales: son un diagrama usado para representar palabras, ideas,
tareas, dibujos u otros son un método eficaz para memorizar información.
 Servicios de video y audio online: es la distribución digital de multimedia a
través de una red de computadoras, de manera que el usuario consume el
producto (generalmente archivo de vídeo o audio) en paralelo mientras se
descarga.

6. 3. Google Maps:
 street view:
 Localizaciones de zonas concretas:
 calculo de distancias entre puntos geográficos:
 Marcador de ubicación de puntos:

7. 3.4 Actividades de transferencia del conocimiento.
3.4.1. A partir de los conocimientos adquiridos durante el desarrollo del resultado,
elabore una caja de herramientas web donde relacione 20 recursos o
herramientas TIC que sean de mayor utilidad para el aprendiz. Incluya para cada
recurso TIC una breve descripción, logo y su respectivo link.
Para esta actividad apóyese en el formato que aparece en el material de apoyo.
Organice la evidencia en el portafolio del aprendiz y enlácelo a su blog personal.
3.4.2. Haciendo uso de los recursos del Drive elabore un formulario-encuesta para
recopilar la siguiente información de un grupo de personas, nombre completo,
correo electrónico, número telefónico, género, selección de una lista de 20
recursos TIC, cuales ha utilizado. Envíelo a 20 personas de su lista de contactos y
tome evidencia de las respuestas obtenidas de la actividad a través de captura de
pantalla. (personalice el formulario con una plantilla preestablecida del recurso o
cree una de acuerdo a la situación planteada)
3.4.3. Elabore un mapa mental apoyado en un recurso TIC bajo el tema:
Tecnologías de la Información y la Comunicación en la vida diaria. Enlácelo a su
blog personal como evidencia de la actividad.
3.4.4. Desarrollar la geolocalización de los establecimientos educativos y
entidades públicas de las provincias Comunera y Guanenta por medio de Google
Maps, organice grupos de 4 aprendices y cada grupo deberá crear los marcadores
y documentación completa, de 5 establecimientos o entidades públicas. Exponer
el trabajo realizado ante el grupo en un foro organizado por el instructor.

8. Desarrollo:
Caja De Herramientas: Sobre recursos TIC que sean de mayor utilidad
para el aprendiz:
Significado De La
Herramienta Tic
Google Drive:Es el lugar
donde se accede a todos tus
archivos, incluidos los
documentos de Google Docs y
los archivos locales que Utiliza
Google Drive para guardar todo
tipo de archivos, incluidos
documentos, presentaciones,
música, fotos y vídeos.
Slideshare:Un portal de
presentaciones para publicarlas
y visualizar las compartidas por
la comunidad. Sus herramientas
de búsqueda y visualización son
bastante interesantes.
Blogger:Quizá la mejor
aplicación para crear blogs
académicos fácilmente, sin
conocimientos previos, sin
cuotas de servidores, con miles
de diseños para escoger y con
el respaldo de Google.
Duolingo: Es un sitio web y
proyecto social destinado al
aprendizaje gratuito de idiomas.
El servicio está diseñado de tal
forma que a medida que el
usuario avanza en su
aprendizaje, ayuda a traducir
páginas web y otros
documentos.
Dirección URL De La
Herramienta Tic
https://www.google.com/in
tl/es_co/drive/using-drive/
http://es.slideshare.net/
https://blogger.googleblog.
com/
https://es.duolingo.com/
Logo o Imagen De La
Herramienta Tic

9. Twitter:Es una aplicación web
que reúne las ventajas de los
blogs, las redes sociales y la
mensajería instantánea. Esta
forma de comunicación, permite
a sus usuarios estar en contacto
en tiempo real con personas de
su interés a través de mensajes
breves de texto.
Prezi:Es un programa de
presentaciones para explorar y
compartir ideas sobre un
documento virtual basado en la
informática en nube (software
como servicio).
Gmail: Es un servicio gratuito
de correo electrónico
proporcionado por Google que
combina las mejores funciones
del correo electrónico tradicional
con la tecnología de búsqueda
de Google.
Flickr: Es un sitio web que
permite almacenar, ordenar,
buscar, vender y compartir
fotografías o vídeos en línea, a
través de Internet. Cuenta con
una comunidad de usuarios que
comparten fotografías y videos
creados por ellos mismos.
Pinterest:Es una plataforma
para compartir imágenes que
permite a los usuarios crear y
administrar, en tableros
personales temáticos,
colecciones de imágenes como
eventos, intereses, hobbies y
mucho más.
https://twitter.com/
https://prezi.com/dashboar
d/
https://support.google.com
/mail/answer/8494?hl=es
https://www.flickr.com/
https://es.pinterest.com/

10. WordPress: es una plataforma
donde puedes escribir, modificar
artículos y crear una página web
o un blog. Puedes usar esta
plataforma para empezar tu
propio sitio en Internet o
publicar tu propio blog en
Internet. También te permite
ahorrar tiempo y esfuerzo, ya
que hace muy fácil empezar una
página web.
box.net: Es un servicio de
almacenamiento remoto de
archivos online. Es uno de los
más completos en lo suyo y ha
añadido recientemente una
nueva funcionalidad en un
intento de asimilarse a lo que es
google docs.
Slidestory: Nos permite subir
fotografías a su servidor y
grabar para cada una de ellas
un texto o comentario
guardando toda la historia en
una página web que puede
visitar cualquier persona.
Writeboard: Es una
herramienta en línea
(completamente gratuita) que
sirve para crear documentos de
manera individual o
colaborativamente. Es como un
wiki pero mucho más sencillo.
Con ella puedes escribir,
compartir, revisar y comparar
textos.
Wiki: Sistema de trabajo
informático utilizado en los sitios
web que permite a los usuarios
modificar o crear su contenido
de forma rápida y sencilla.
https://es.wordpress.com/
https://www.box.com/es_E
S/front/
http://www.slidestory.com/
http://aboutwriteboar.com.
co/
https://www.wikispaces.co
m/

11. WorkFlowy: Herramienta en
línea con la que se puede
establecer un flujo de trabajo
colaborativo con tareas
jerarquizadas de forma muy
visual. Los usuarios o invitados
a la lista pueden aportar y
modificar el flujo según se
cumplan objetivos.
Tumblr: Plataforma de
microblogging centrada sobre
todo en la imagen, aunque
permite también incluir textos,
videos, enlaces o audios.
Wikia: Sitio web que permite al
usuario crear de forma sencilla
su propio wiki en el que
incorporar contenido de forma
individual y colaborativa.
Voxopop: Sistema de foros con
voz. Los usuarios incluidos en
determinado grupo de trabajo
pueden opinar respecto al tema
propuesto mediante audios que
van apareciendo como
respuestas.
Padlet: Herramienta para crear
murales virtuales de forma
colaborativa, en los que se
pueden incluir elementos
multimedia, vínculos y
documentos.
Stormboard: Herramienta
online para hacer lluvias de
ideas 2.0 e intercambiar
opiniones sobre un tablero
virtual. La versión gratuita
permite trabajar con grupos de
hasta cinco usuarios.
https://workflowy.com/
https://www.tumblr.com/
http://es.wikia.com/Wikia
http://www.voxopop.com/
https://es.padlet.com/
https://www.stormboard.co
m/

12. Mindmeister:Aplicación para
elaborar mapas mentales en
línea y de forma colaborativa,
útiles hacer lluvias de ideas o
estructurar los ejes del trabajo.
Permite insertar multimedia,
gestionar y asignar tareas y
convertirlos en una presentación
o en un documento imprimible.
Dropbox: El servicio de
almacenamiento en línea más
utilizado, para guardar todo tipo
de archivos. Ofrece la
posibilidad de crear carpetas
compartidas con otros usuarios
y conectarse desde distintos
dispositivos mediante apps.
Jumpshare: Espacio online
para subir archivos en alta
calidad sin que se pierda
información y compartirlos con
quien se quiera.
https://www.mindmeister.c
om/es
https://www.dropbox.com/
https://jumpshare.com/
FORMULARIO ENCUESTA: