1. INFORME RESUMEN SOBRE E-LEARNING
Por Gustavo Sandoval Betancour
El sistema de enseñanza-aprendizaje basado en sistemas virtuales se ha extendido a nivel
mundial, porque ofrece diversas ventyajas. Una de ellas es que se acomoda a muchos de
los estudiantes potenciales de todo tipo de programa acad{emico, y en especial se adapta
a estudiantes que tienen facilidades para el autoaprendizaje; es decir, que prefieren
estudiar por si mismos, en ambientes muy reservados, como el de su vivienda, por sus
carácter{isticas de personalidad y habilidad para relacionarse con compañeros, o porque
puede asimilar mejor cuando aprende sólo. Pero el sistema de enseñanza-aprendizaje
virtual, también es eficiente para la enseñanza mediante la orientación de tutor, porque
ofrece un entorno virtual en el cual se puede interactuar entre estudiante y profesor,
facilitando la enseñanza mediante un sistema tradicional al cual está habituado la mayor
parte de estudiantes del mundo. También se puede utilizar el entorno virtual para un
sistema de enseñanza mixto, es decir mediante el cual se enseña y aprende mediante el
autoaprendizaje y la enseñanza con tutor.
El sistema e-learning es uno de los ambientes virtuales de enseñanza m{as conocidos y
populares en América Latina, especialmente en Argentina, Brasil, México entre otros
países. Aunque se han escuchado críticas sobre la poca efectividad del sistema e-larning,
debe considerarse que las opiniones de quienes así piensan han sido recogidas a través de
encuestas, las cuáles parece ser que no han sido lo suficientemente fidedignas para
reflejar el verdadero sentir de los usuarios de este sistema. A través de un estudio
realizado para verificar la validez de las opiniones sobre el e-learning, se ha podido
comprobar que buena parte de los entrevistado en los estudio sobre el tema han dado
opiniones favorables a pesar de que se han quejado anteriormente de la ineficiencia de
aquel, lo que demostraría que no son muy confiables las encuesta de los usuarios que
opinan sobre el particular.
La efectividad de un sistema de enseñanza puede evaluarse a través de tres indicadores
de los objetivos logrados con él. Estos indicadores son la empleabilidad, la facilidad de
asimilación y la accesibilidad.
La empleabilidad es el conjunto de competencias laborales que posee un trabajador para
desempeñarse en un empleo, de manera que se acomode a las circunstancias de la
entidad que lo ocupa y a los requerimientos del trabajo que desempeña. Entre mayores
sean las aptitudes y competencias que ha desarrollado el trabajador, se dirá que mayor es
su empleabilidad.

2. La facilidad de asimilación se refiere a la as condiciones que ofrece el sistema virtual para
facilitar la interacción entre quien presta la tutoría de enseñanza y quien actúa como
estudiantes en el ambiente virtual. Esta condición es importante porque disminuye las
posibilidades de que el estudiante abandone sus estudios sin terminarlos, aumenta la
fidelización del estudiante al sistema y aumenta en general la eficacia del sistema como
herramienta de estudio.
El sistema también debe permitir la evaluación y las opiniones o comentarios del
evaluador que examina o tutorea un programa académico dictado virtualmente, porque
permite enriquecer el proceso de enseñanza-aprendizaje, y obtener la mayor eficacia del
mismo.
La accesibilida, como su nombre lo indica, se refiere al nvel ofacilidad de acceso que
ofrece el sistema a los estudiantes en diversos aspectos.