Este documento presenta ejercicios para desarrollar nociones espaciales y temporales en niños. Propone una actividad con elementos colocados en forma de cuadrado donde los niños deben ir a diferentes posiciones siguiendo instrucciones de dirección y soltando un globo, para desarrollar la orientación espacial. También incluye juegos para estimar trayectorias y calcular el tiempo, interceptando objetos en movimiento. Por último, pide dibujar un plano de la casa para reforzar la comprensión espacial.
1. 2do ciclo
Nociones espaciales y temporales
Las nocionesespaciales tienen que ver con la direccionalidad,
aprender las habilidades para distinguir la derecha y la izquierda, el
movimiento adelante y atrás o arriba y abajo, todos los conceptos
relacionadoscon la ubicación espacial.Con respecto a uno
mismo (la silla más alejada a mi posición)y con respectode otra
persona o elemento (me ubico los más lejos posible de la silla)
Las nocionestemporalesen el niño se vinculan a lo que el niño
vive: sus actividades escolares,sus juegos,sus actividades
deportivas, los estudios,el niño va tomando poco a poco conciencia
del significado del tiempo.
Ejercicio de velocidad y orientación
Elementos
1 globo inflado o bolsa con aire (algo que caiga despacio)
8 peluches,autitos, muñecas, diferentes
Lo que tienen que armar es un cuadrado colocando los cuatro
elementos uno en cada esquina. (max 3mts por lado). Y 4
elementos más en la mitad de cada lado del cuadrado
Ustedes se colocanen el centro del cuadrado con el globo en la
mano.
2. Con la ayuda de un colaboradorque les dirá a donde dirigirse
(cualquiera de las marcas),
Las consignas son:
1. Adelante
2. Adelante izquierda
3. Adelante derecha
4. Izquierda
5. Derecha
6. Atrás
7. Atrás izquierda
8. Atrás derecha
Ustedes debensoltar el globo,ir y volver de la marca designada
antes que el globo toque el piso.
Los que dirigen puedenelegir el orden, repetir, etc OBVIAMENTE
sin decirles nada.
++Mayor dificultad: nombrar la marca cuando suelta el globo.
+++Extremo: soltar el globo desde la altura de la cadera.
++++Supremo idem anterior ampliando el cuadrado.
Tener en cuenta el espacio,que no haya desniveles,escaleras,
muebles,paredes cercanas o elementos con los que nos podemos
golpear.
Pasemos al calculo de trayectoria noción temporal
Juguemos a chocar dos elementos móviles. Por ejemplo 2 pelotas,
2 autitos, etc
Con la ayuda de otro participante que va a lanzar el 1er elemento.
Ustedes ubicados a una distancia no menor a 3 o 4mts tienen que
lanzar el 2do elemento para que intercepte (choque) al primero
antes de que este se detengao pase una marca a determinar. A 3 o
4mts.
3. Idem con pelotas, rodando
Idem con pelotas por el aire.
Idem pero ustedes son los que corren a interceptar, previo pasar
por atrás de una marca. NO TIENENQUE PERSEGUIR…
INTERCEPTAR,CORTAR…
Por ultimo, (NO LO TIENEN QUE MANDAR) lo van a utilizar
ustedes en las próximas clases.
Necesito que dibujen un plano su casa, (como un mapa) en una
hoja de plástica (N°5) con los espacios y muebles.
Si su casa es de 2 plantas, solo de una (sin escaleras)
